一种直观显示阿基米德定律的模拟模型的制作方法

本发明涉及教学用具技术领域，具体为一种直观显示阿基米德定律的模拟模型。

背景技术：

阿基米德定律又被成为流体静力学，它指出，浸入静止流体中的物体受到一个浮力，其大小等于该物体所排开的流体重量，方向垂直向上并通过所排开流体的形心，该结论是阿基米德首先提出的，故而被称为阿基米德远离，该结论对部分浸入液体中的物体同样是正确的。

目前市场上没有针对阿基米德定律提出且制造的模拟实验用的模型，故而在实际的教学中，教师和教育者所用到的基本上是简单的量杯和块状体，不仅在实验过程中会出现液体流动的到处都是的情况，且该方式无法让学习者更加直观的查看和理解该定律的原理，且无法在做实验和展示的时候提供更加方便与美观的器具，故而提出一种直观显示阿基米德定律的模拟模型来解决上述所提出的问题。

技术实现要素：

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本发明提供了一种直观显示阿基米德定律的模拟模型，具备直观显示，方便使用等优点，解决了学习者在理解该原理时无法直观的理解和查看该原理的实验，且在实验过程中会出现使用不便等情况的问题。

(二)技术方案

为实现上述直观显示，方便使用目的，本发明提供如下技术方案：一种直观显示阿基米德定律的模拟模型，包括实验筒体，所述实验筒体的内腔底部固定安装有弹簧座，弹簧座的顶部固定安装有位于实验筒体内腔的伸缩套筒，伸缩套筒的内侧固定安装有位于弹簧座顶部的往复弹簧，往复弹簧的顶部固定安装有连接板，连接板的右侧固定安装有箭头，所述连接板的顶部固定安装有固定环，固定环的内腔开设有挂孔，挂孔内活动安装有挂钩，挂钩的顶部固定安装有连接绳，连接绳的顶部固定安装有浮力球，所述实验筒体的前表面设置有位于弹簧座右侧的弹簧拉力刻度，弹簧拉力刻度的右侧设置有位于实验筒体前表面的流体刻度，所述实验筒体的内腔固定安装有位于流体刻度右侧的限位支撑块，限位支撑块的上方固定安装有位于实验筒体内腔的球网，球网的内腔底部固定安装有实验球，所述球网的顶部固定安装有贯穿实验筒体顶部的连接柱，连接柱的顶部固定安装有提拉环，所述实验筒体的右侧通过三角安装板与球架的底部固定连接，所述球架的顶部开设有置放槽，置放槽内固定安装有备用实验球，所述实验筒体的右侧连通有位于三角安装板下方的出液管道，出液管道的右侧固定安装有出液嘴，所述出液管道的底部固定安装有测量筒体，测量筒体的前表面设置有测量刻度。

优选的，所述弹簧座的底部与实验筒体的内腔底部为粘接，且实验筒体的筒壁厚度不小于五毫米。

优选的，所述伸缩套筒包括有外筒，外筒的内腔固定安装有位于弹簧座顶部的限位内柱，限位内柱的顶部两侧设置有限位块。

优选的，所述挂钩与连接绳通过连接环固定连接，且连接绳的顶部通过粘接块与浮力球的底部粘接。

优选的，所述限位支撑块的数量为两块，且靠近流体刻度一侧的限位支撑块与实验筒体内腔底部通过安装片固定安装。

优选的，所述球网上开设有数量不少于一百个的通孔，且球网与连接柱的连接关系为焊接。

(三)有益效果

与现有技术相比，本发明提供了一种直观显示阿基米德定律的模拟模型，具备以下有益效果：

1、该直观显示阿基米德定律的模拟模型，通过设置弹簧座、伸缩套筒、往复弹簧、连接板、箭头、固定环、挂孔、挂钩、连接绳、浮力球和弹簧拉力刻度之间的结构连接，可以在实验筒体中注入液体的时候，浮力球会带动弹簧座上的往复弹簧在伸缩套筒内拉伸，这时可以很直观形象的为学习者提供一个水的拉力与浮力球挤走水的重量是成正比的实验效果。

2、该直观显示阿基米德定律的模拟模型，通过设置连接板上的箭头可以更加形象和直观的显示实验筒体上弹簧拉力刻度显示出的数值，所测量的数值可以为学习者提供一个更加精准的实验数据，增加了学习者学习的效率和学习方向的准确度。

3、该直观显示阿基米德定律的模拟模型，通过设置限位支撑块、球网、实验球和连接柱之间的结构连接，可以有效的为学习者展示流体静力学，即阿基米德定律，球网上设置的通孔可以有效保证实验球在落入球网内后，在排挤实验筒体内的液体时可以更加的快速和精准，为学习者提供一个直观的观察方式，且液体不会堆积在球网内，有效减小了学习者的理解难度，更加直观和清晰。

4、该直观显示阿基米德定律的模拟模型，通过设置连接柱顶部焊接的提拉环，可以在做完排挤液体的实验过程后，方便将球网和球网内的实验球取出，这样可以方便学习者直观的观察到实验筒体内流失了多少液体，让实验更加容易被理解，阿基米德定律更加容易被解释清楚。

5、该直观显示阿基米德定律的模拟模型，通过设置实验筒体右侧的三角安装板和三角安装板上的球架、置放槽和备用实验球之间的结构连接，可以方便在模拟实验过程中，为了使实验更加直观，可以多增加两个实验球，增大所得到的数值，让实验更加直观的被理解，备用实验球可以补充实验球不足的情况，球架可以方便摆放实验球，使整个模拟模型使用更加的方便。

附图说明

图1为本发明结构示意图；

图2为图1中A处放大图。

图中：1实验筒体、2弹簧座、3伸缩套筒、4往复弹簧、5连接板、6箭头、7固定环、8挂孔、9挂钩、10连接绳、11浮力球、12弹簧拉力刻度、13流体刻度、14限位支撑块、15球网、16实验球、17连接柱、18提拉环、19三角安装板、20球架、21置放槽、22备用实验球、23出液管道、24出液嘴、25测量筒体、26测量刻度。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-2，本发明提供一种技术方案：一种直观显示阿基米德定律的模拟模型，包括实验筒体1，实验筒体1的内腔底部固定安装有弹簧座2，弹簧座2的底部与实验筒体1的内腔底部为粘接，且实验筒体1的筒壁厚度不小于五毫米，弹簧座2的顶部固定安装有位于实验筒体1内腔的伸缩套筒3，伸缩套筒3包括有外筒31，外筒31的内腔固定安装有位于弹簧座2顶部的限位内柱32，限位内柱32的顶部两侧设置有限位块，伸缩套筒3的内侧固定安装有位于弹簧座2顶部的往复弹簧4，往复弹簧4的顶部固定安装有连接板5，连接板5的右侧固定安装有箭头6，连接板5的顶部固定安装有固定环7，固定环7的内腔开设有挂孔8，挂孔8内活动安装有挂钩9，挂钩9的顶部固定安装有连接绳10，连接绳10的顶部固定安装有浮力球11，挂钩9与连接绳10通过连接环固定连接，且连接绳10的顶部通过粘接块与浮力球11的底部粘接，实验筒体1的前表面设置有位于弹簧座2右侧的弹簧拉力刻度12，通过设置弹簧座2、伸缩套筒3、往复弹簧4、连接板5、箭头6、固定环7、挂孔8、挂钩9、连接绳10、浮力球11和弹簧拉力刻度12之间的结构连接，可以在实验筒体1中注入液体的时候，浮力球11会带动弹簧座2上的往复弹簧4在伸缩套筒3内拉伸，这时可以很直观形象的为学习者提供一个水的拉力与浮力球11挤走水的重量是成正比的实验效果，弹簧拉力刻度12的右侧设置有位于实验筒体1前表面的流体刻度13，通过设置连接板5上的箭头6可以更加形象和直观的显示实验筒体1上弹簧拉力刻度12显示出的数值，所测量的数值可以为学习者提供一个更加精准的实验数据，增加了学习者学习的效率和学习方向的准确度，实验筒体1的内腔固定安装有位于流体刻度13右侧的限位支撑块14，限位支撑块14的数量为两块，且靠近流体刻度13一侧的限位支撑块14与实验筒体1内腔底部通过安装片固定安装，限位支撑块14的上方固定安装有位于实验筒体1内腔的球网15，球网15上开设有数量不少于一百个的通孔，且球网15与连接柱17的连接关系为焊接，球网15的内腔底部固定安装有实验球16，球网15的顶部固定安装有贯穿实验筒体1顶部的连接柱17，通过设置限位支撑块14、球网15、实验球16和连接柱17之间的结构连接，可以有效的为学习者展示流体静力学，即阿基米德定律，球网15上设置的通孔可以有效保证实验球16在落入球网15内后，在排挤实验筒体1内的液体时可以更加的快速和精准，为学习者提供一个直观的观察方式，且液体不会堆积在球网15内，有效减小了学习者的理解难度，更加直观和清晰，连接柱17的顶部固定安装有提拉环18，通过设置连接柱17顶部焊接的提拉环18，可以在做完排挤液体的实验过程后，方便将球网15和球网15内的实验球16取出，这样可以方便学习者直观的观察到实验筒体1内流失了多少液体，让实验更加容易被理解，阿基米德定律更加容易被解释清楚，实验筒体1的右侧通过三角安装板19与球架20的底部固定连接，球架20的顶部开设有置放槽21，置放槽21内固定安装有备用实验球22，通过设置实验筒体1右侧的三角安装板19和三角安装板19上的球架20、置放槽21和备用实验球22之间的结构连接，可以方便在模拟实验过程中，为了使实验更加直观，可以多增加两个实验球15，增大所得到的数值，让实验更加直观的被理解，备用实验球22可以补充实验球15不足的情况，球架20可以方便摆放实验球15，使整个模拟模型使用更加的方便，实验筒体1的右侧连通有位于三角安装板19下方的出液管道23，出液管道23的右侧固定安装有出液嘴24，出液管道23的底部固定安装有测量筒体25，测量筒体25的前表面设置有测量刻度26。

综上所述，该直观显示阿基米德定律的模拟模型，通过设置弹簧座2、伸缩套筒3、往复弹簧4、连接板5、箭头6、固定环7、挂孔8、挂钩9、连接绳10、浮力球11和弹簧拉力刻度12之间的结构连接，可以在实验筒体1中注入液体的时候，浮力球11会带动弹簧座2上的往复弹簧4在伸缩套筒3内拉伸，这时可以很直观形象的为学习者提供一个水的拉力与浮力球11挤走水的重量是成正比的实验效果，通过设置连接板5上的箭头6可以更加形象和直观的显示实验筒体1上弹簧拉力刻度12显示出的数值，所测量的数值可以为学习者提供一个更加精准的实验数据，增加了学习者学习的效率和学习方向的准确度，通过设置限位支撑块14、球网15、实验球16和连接柱17之间的结构连接，可以有效的为学习者展示流体静力学，即阿基米德定律，球网15上设置的通孔可以有效保证实验球16在落入球网15内后，在排挤实验筒体1内的液体时可以更加的快速和精准，为学习者提供一个直观的观察方式，且液体不会堆积在球网15内，有效减小了学习者的理解难度，更加直观和清晰，通过设置连接柱17顶部焊接的提拉环18，可以在做完排挤液体的实验过程后，方便将球网15和球网15内的实验球16取出，这样可以方便学习者直观的观察到实验筒体1内流失了多少液体，让实验更加容易被理解，阿基米德定律更加容易被解释清楚，通过设置实验筒体1右侧的三角安装板19和三角安装板19上的球架20、置放槽21和备用实验球22之间的结构连接，可以方便在模拟实验过程中，为了使实验更加直观，可以多增加两个实验球15，增大所得到的数值，让实验更加直观的被理解，备用实验球22可以补充实验球15不足的情况，球架20可以方便摆放实验球15，使整个模拟模型使用更加的方便，解决了学习者在理解该原理时无法直观的理解和查看该原理的实验，且在实验过程中会出现使用不便等情况的问题。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。