新型英汉互译对比教学训练装置的制作方法

本实用新型涉及英汉教学领域，尤其涉及一种新型英汉互译对比教学训练装置。

背景技术：

在英汉互译教学中，通过对比训练装置辅助教学能够有效的提高学生英汉互译成绩，现有的对比训练装置通常由两块固定的显示书写板组成，显示书写板无法平稳移动，不便于学生观看。

技术实现要素：

本实用新型针对现有技术存在的上述不足，提供一种滑动平稳的新型英汉互译对比教学训练装置。

本实用新型的目的是通过以下技术方案来实现：

一种新型英汉互译对比教学训练装置，包括教学主板、辅助板、滑动抽拉装置，所述滑动抽拉装置包括固定轨道、滑动轨道，所述辅助板两端通过滑动抽拉装置连接墙体，所述墙体具有教学主板安装槽，所述教学主板安装槽连接教学主板，所述教学主板安装槽两端具有固定轨道连接块，所述固定轨道连接块上部具有固定轨道槽，所述固定轨道槽连接固定轨道底部，所述辅助板两端具有滑动轨道，所述滑动轨道底部具有滑动槽，所述滑动槽连接固定轨道顶部，所述滑动轨道长度为固定轨道长度的一半，所述滑动轨道外部连接平衡滑动挡板。

所述固定轨道底部具有多个锁紧定位槽，所述固定轨道槽中部具有多个锁紧定位凸起，所述锁紧定位凸起与锁紧定位槽相互对应，所述锁紧定位槽连接锁紧定位凸起。

所述滑动轨道包括左滑轨、右滑轨，所述左滑轨通过螺钉连接辅助板左侧，所述右滑轨通过螺钉连接辅助板右侧，所述左滑轨通过吸合块连接右滑轨。

有益效果：

辅助板两端通过滑动抽拉装置连接墙体，所述墙体具有教学主板安装槽，所述教学主板安装槽连接教学主板，所述教学主板安装槽两端具有固定轨道连接块，所述固定轨道连接块上部具有固定轨道槽，所述固定轨道槽连接固定轨道底部，所述辅助板两端具有滑动轨道，所述滑动轨道底部具有滑动槽，所述滑动槽连接固定轨道顶部，所述滑动轨道外部连接平衡滑动挡板，由于滑动轨道在固定轨道上滑动，因此带动辅助教学板在教学主板前部滑动，便于学生从不同位置观看，视觉效果好，通过二者进行板书，实现了对比教学，同时在平衡滑动挡板的作用下，限制了滑动轨道的滑动空间，有效防止了滑动轨道发生左右滑动，提高了滑动的稳定性，滑动平稳。固定轨道底部具有多个锁紧定位槽，锁紧定位槽连接锁紧定位凸起，在二者的配合下，固定轨道被紧固的固定在墙体上，结构稳定。滑动轨道包括左滑轨、右滑轨，所述左滑轨通过螺钉连接辅助板左侧，所述左滑轨通过吸合块连接右滑轨，这种连接方式拆卸方便，当滑动轨道发生磨损时，更换方便，便于维修，这种新型英汉互译对比教学训练装置通过对比教学提高了课堂教学效率，便于学生接受英汉互译相关知识点，同时其可以实现滑动，且滑动平稳。

附图说明

图1为本实用新型所述的新型英汉互译对比教学训练装置结构示意图。

图2为本实用新型所述的滑动抽拉装置结构示意图。

具体实施方式

下面根据附图和实施例对本实用新型作进一步详细说明：

一种新型英汉互译对比教学训练装置，包括教学主板1、辅助板2、滑动抽拉装置，所述滑动抽拉装置包括固定轨道3、滑动轨道4，所述辅助板2两端通过滑动抽拉装置连接墙体5，所述墙体5具有教学主板安装槽6，所述教学主板安装槽6连接教学主板1，所述教学主板安装槽6两端具有固定轨道连接块7，所述固定轨道连接块7上部具有固定轨道槽8，所述固定轨道槽8连接固定轨道3底部，所述辅助板2两端具有滑动轨道4，所述滑动轨道4底部具有滑动槽11，所述滑动槽11连接固定轨道3顶部，所述滑动轨道4长度为固定轨道3长度的一半，所述滑动轨道4外部连接平衡滑动挡板12，由于滑动轨道4在固定轨道3上滑动，因此带动辅助教学板2在教学主板1前部滑动，便于学生从不同位置观看，视觉效果好，通过二者进行板书，实现了对比教学，同时在平衡滑动挡板的作用下，限制了滑动轨道的滑动空间，有效防止了滑动轨道发生左右滑动，提高了滑动的稳定性，滑动平稳。

所述固定轨道3底部具有多个锁紧定位槽10，所述固定轨道槽8中部具有多个锁紧定位凸起9，所述锁紧定位凸起9与锁紧定位槽10相互对应，所述锁紧定位槽10连接锁紧定位凸起9，在二者的配合下，固定轨道被紧固的固定在墙体上，结构稳定。

所述滑动轨道4包括左滑轨、右滑轨，所述左滑轨通过螺钉连接辅助板左侧，所述右滑轨通过螺钉连接辅助板右侧，所述左滑轨通过吸合块13连接右滑轨，这种连接方式拆卸方便，当滑动轨道发生磨损时，更换方便，便于维修，这种新型英汉互译对比教学训练装置通过对比教学提高了课堂教学效率，便于学生接受英汉互译相关知识点，同时其可以实现滑动，且滑动平稳。