本实用新型属于文具用品技术领域，具体涉及一种毛笔笔法练习用辅助架。
背景技术：
写一手漂亮的毛笔字是很多人的愿望，毛笔字练习首先讲究笔法练习，而且历代书家都对笔法的练习十分重视。笔法是毛笔字学习中重要的基本功，是评判书写水平高下，及风格雅俗的重要依据。正所谓“书法以用笔为上，然结字亦须用功，盖字因时而异，用笔千古不易。”就毛笔练习初学者而言，熟练掌握毛笔笔性，接受良好的毛笔笔法法训练是迅速提高毛笔习写水平及日后发展的重要前提。
就现有毛笔习写水平较高人员经验而言，其一般依赖于对于字帖临摹的长期经验的积累，由于毛笔笔性特殊，因而造成现有技术中较为缺乏毛笔笔法练习用辅助文具，笔法是毛笔字学书者的一道坎。为进一步加强和弘扬中华传统文化，因而极有必要研发部分针对毛笔笔法练习用辅助用具。
技术实现要素：
本实用新型目的在于提供一种毛笔字练习用辅助架，从而便于毛笔字初学人员能够较为快速和准确的掌握毛笔笔法与毛笔字结体规则。
本实用新型所采取的详细技术方案如下所述。
一种毛笔字练习用辅助架，包括底座、设于底座上的立杆、与立杆上部连接的横杆、和设于横杆末端的限位环；
所述底座由两条固定条相交形成“V”形底座，优选情况下，“V”形成直角形；立杆垂直设于两条固定条相交处；
所述限位环的直径活动可调节，以便适应不同直径笔管的毛笔，对于一般直径在0.6~1.5cm的笔杆，限位环直径可设为3cm；使用时，毛笔笔管上端从此限位环穿过，用于限制毛笔笔管的活动范围，帮助初学者在毛笔字结体练习的同时准确把握毛笔笔法要点。
所述毛笔字练习用辅助架，横杆与立杆垂直连接；为适应不同规格毛笔，可设计横杆沿立杆上下活动调节，即，可调节限位环与底部的高度，或者说可调节限定毛笔笔管的时的限定位置；为适应一般25~30cm笔长毛笔，横杆可位于立杆20cm左右处。
所述毛笔字练习用辅助架，可在立杆上另外设置附带挂钩的毛笔挂架，以便在练习结束后将毛笔钩挂于挂钩上，从而使本实用新型具备笔架功能，从而便于下次使用；适应一般25~30cm笔长毛笔需要，毛笔挂架可设置于立杆35cm高处。
所述毛笔字练习用辅助架，立杆顶部可设有适当装饰物，如球形装饰，以增加本实用新型的美观性；同时也可作为对横杆在立杆上移动调节高度的限定。
所述毛笔字练习用辅助架，优选设计中，在近横杆与立杆连接端部（即，横杆上近立杆的端部）设有投影装置，所述投影装置包括外壳，和设于外壳内部的LED光源、成像胶片和凸透镜，其中成像胶片设于LED光源的前部，成像胶片前部则设置凸透镜，用于将成像胶片上图像放大并投影射出；外壳外部设有与LED光源连接的电力系统，电力系统与LED光源通过电源线连接；使用时，接通电源后，在LED光源照射和凸透镜放大作用下，成像胶片上的图文映在桌面或相应纸张上；
进一步优选设计中，成像胶片为可更换式，例如为空白米字格时，将此米字格投影于空白纸张时，可省去专业练习纸张的使用，便于毛笔习字人员把握字体框架；如为具体毛笔字体时，便于习字人员的临摹描写；
再进一步优选设计中，电源可设计为干电池式可移动设计，可将此干电池设于底座的固定条中，便于装置的整体移动和使用。
就毛笔字练习而言，毛笔字的玄妙之处在于对笔锋的控制，通过控制笔锋的聚散、扁圆，卧挺等形态以塑造笔画的形象。而笔锋的控制取决于毛笔起落的角度、笔毫运行的方向、笔头的形状、笔入纸的深浅等。而毛笔的起落角度，笔头运行方向与笔杆的状态，则是控制笔毫的基础。使用本申请所提供的辅助架练习毛笔时，通过米字格或字体的引导，辅以笔管上端限位环的限制，可使初学者在写字结体的同时保证毛笔起落的角度、笔锋运行方向的正确，便于把握笔头的形状和毛笔入纸的深浅的基本功。
总体而言，本实用新型设计新颖，实用性强，可降低毛笔字练习难度，使练习人员能够较为快速和准确的掌握毛笔用法，提高毛笔笔法技巧和毛笔字的书写水平，而且可降低习字人员的练习成本，因而具有较好地推广应用价值。
附图说明
图1为本实用新型结构示意图。
具体实施方式
下面结合附图对本实用新型做进一步的解释说明。
实施例
如图1所示为本实用新型所提供的一种毛笔字练习用辅助架较为优化的设置，简要介绍如下。
本实施例所提供的毛笔字练习用辅助架，包括底座1、设于底座上的立杆2、与立杆上部连接的横杆4、设于横杆4末端的限位环5、和毛笔挂架14；
所述底座1由两条固定条相交“V”形底座，图1中“V”形成直角形；立杆垂直设于两条固定条相交处；
所述限位环5的直径活动可调节，以便适应不同直径笔管的毛笔，对于一般直径在0.6~1.5cm的笔杆，限位环5的直径可设为3cm；使用时，毛笔笔管12上端从此限位环5穿过，用于限制毛笔笔管12的活动范围，帮助初学者正确把握毛笔起落的角度、笔锋运行的方向及笔杆的状态；
横杆4与立杆2垂直连接；为适应不同规格毛笔，可设计横杆4沿立杆2上下活动调节，即，可调节限位环5与底部的高度，或者说可调节限定毛笔笔管12的时的限定位置；适应一般25~30cm笔长毛笔需要，横杆4可位于立杆2上20cm左右处，此时横杆可设计为18.5cm左右长度；同时可设置毛笔挂架14在立杆35cm高处，以便在练习结束后，将练习毛笔钩挂于毛笔挂架14所附带挂钩上；
立杆2的顶部设有适当装饰物3，如球形装饰，以增加本实用新型的美观性；同时也可作为对横杆4在立杆2上移动调节高度的限定。
如图1所示的优选设计中，在近横杆4与立杆2连接端部设有投影装置；所述投影装置包括设于外壳9内部的LED光源8、成像胶片11和凸透镜10，其中成像胶片11设于LED光源8的前部，成像胶片11前部则设置凸透镜10，用于将成像胶片11上的图像13放大并投影射出；外壳9外部设有与LED光源8连接的电力系统（图1中所示采用干电池式设计，并将干电池设于底座的固定条中，外部设有开关6，以节省实用新型装置的整体空间），电力系统与LED光源8通过电源线7连接；使用时，打开开关6接通电源后，在LED光源8照射和凸透镜10放大作用下，成像胶片11上的图像13映在桌面或相应纸张上，成像米字格中心处为限位环5圆心在桌面或纸张上的投影点；
如图1所示，成像胶片11为空白米字格，也可将此成像胶片11设计为可更换式，以便不同毛笔字或不同字体毛笔字的临帖习摹。
使用本实用新型时，将本实用新型放置于左前方适当位置，打开电源，使成像胶片11上图像13（本实施例中米字格）清晰投影在桌面或纸张上，即可进行毛笔字的练习使用。
由于本实用新型结构新颖，设计合理。初步试用表明，采用本实用新型后，可较为快速和准确的把握毛笔字体的结构、领会毛笔笔法技巧和用锋技巧，对于降低毛笔字体习写困难有较好的推广应用价值。