本实用新型涉及教学用具技术领域,具体涉及一种地理教学多功能地球仪。
背景技术:
为了便于认识地球,人们仿造地球的形状,按照一定的比例缩小,制作了地球的模型——地球仪。地球仪作为地理学科教学用的一种必不可少的用具,在日常学习生活中,会经常用到,但是现有的地球仪功能比较单一。在学校老师给学生上地理课的时候很多情况下都会用到地球仪,但是地球仪上的字很小,得再另外需要放大镜进行观察,给老师的教学带来了很大的麻烦。另外,地球仪的球状结构存在着占用面积大和携带不便的问题。
技术实现要素:
针对现有技术的不足,本实用新型提供一种结构简单、功能多样、便于观察、安装携带方便、占用面积小的地理教学多功能地球仪。
本实用新型的技术方案是这样实现的:一种地理教学多功能地球仪,包括底座、支架、球体、固定在球体两端的转轴以及套设在转轴上的固定架,球体包括可折叠的球面和固定于球面内表面径向上的骨架,球面的径向两端均设有安装台,骨架的两端均卡设在安装台内,安装台的端部设有转轴,固定架上设有放大装置。
所述的骨架包括与球面的内表面相吻合的半圆弧形骨杆,半圆弧形骨杆的两端均设有卡接杆。
所述的骨架包括十一个中间骨架和两个边脚骨架,两个边脚骨架上均设有磁铁,中间骨架均等分布在球面的内表面上。
所述的安装台内部开设有凹槽,骨架的两端均卡设在凹槽内。
所述的放大装置包括固定架上开设的滑轨、卡设在滑轨上的滑杆以及套设在滑杆上的放大镜。
所述的滑杆的两端均设有限位球,限位球的球径大于滑轨的宽度,滑杆的直径小于滑轨的宽度。
所述的限位球与滑杆活动连接。
本实用新型具有如下的积极效果:球面可从开口端面处将整个球面进行折叠,骨架起到支撑作用,一方面固定球面,使球面展开后呈球体结构,另一方面骨架可卡嵌在安装中,起到定位的作用,节省空间,安装使用方便,在不使用时可将球面进行折叠,便于携带;放大装置中滑轨的设置可实现放大镜沿着固定架的径向方向滑动,放大镜套设在滑杆上可实现在放大镜所在的平面上360度自由旋转,放大装置的设置可实现无需另外携带放大镜就可以进行教学观察,使用方便;限位球与滑杆活动连接,放大装置拆卸安装方便,可根据需要改变放大镜的大小。
附图说明
图1为本实用新型的半展开状态时的结构示意图。
图2为本实用新型的闭合状态时的结构示意图。
图3为本实用新型的闭合状态时的右视结构示意图。
图4为本实用新型的骨架的结构示意图。
具体实施方式
如图1、2、3、4所示,本实用新型包括底座1、支架2、球体、固定在球体两端的转轴3以及套设在转轴3上的固定架4。球体包括可折叠的球面5和固定于球面5内表面径向上的骨架,球面5的径向两端均设有安装台6,骨架的两端均卡设在安装台6内,安装台6的端部设有转轴3,固定架4上设有放大装置。可将地图印在球面5上,球面5的材质可为塑料或布料,球面5可从开口端面处将整个球面5进行折叠,骨架起到支撑作用,一方面固定球面5,使球面5展开后呈球体结构,另一方面骨架可卡嵌在安装台6中,起到定位的作用,骨架可在安装台6内沿着球体的轴向自由旋转。节省空间,安装使用方便,在不使用时可将球面5进行折叠,便于携带。
骨架包括与球面5的内表面相吻合的半圆弧形骨杆7,半圆弧形骨杆7的两端均设有卡接杆8。骨架包括十一个中间骨架9和两个边脚骨架10,两个边脚骨架10上均设有磁铁11,中间骨架9均等分布在球面5的内表面上。安装台6内部开设有凹槽,骨架的两端均卡设在凹槽内。放大装置包括固定架4上开设的滑轨12、卡设在滑轨12上的滑杆13以及套设在滑杆13上的放大镜14。滑杆14的两端均设有限位球15,限位球15的球径大于滑轨12的宽度,滑杆13的直径小于滑轨12的宽度。限位球15与滑杆13活动连接。骨架两端上卡接杆8的设置可将骨架卡接在安装台6中,可固定球体的位置;两个边脚骨架10分别位于开口端面上,边脚骨架10上设置的磁铁11,可实现球面展开后,依靠磁性相互吸引将开口端面闭合,形成球体结构;放大装置中滑轨12的设置可实现放大镜14沿着固定架4的径向方向滑动,放大镜14套设在滑杆13上可实现在放大镜14所在的平面上360度自由旋转,放大装置的设置可实现无需另外携带放大镜就可以进行教学观察,使用方便;限位球15与滑杆13活动连接,限位球15内设有与滑杆13的直径相吻合的凹槽,放大装置拆卸安装方便,可根据需要改变放大镜14的大小。