一种儿童智能手持学习机的制作方法

本实用新型涉及一种学习机，特别是涉及一种儿童智能手持学习机。

背景技术：

现在市场上，儿童用的电子教学产品，如点读机、点读笔、儿童平板、故事机等，可在一定程度上起到辅助学习的作用，但普遍存在的缺陷是：不是双手握取，就是借助支架摆放在桌面，无法达到单手握持的目的。

技术实现要素：

本实用新型的目的是提供一种儿童智能手持学习机，解决儿童因为手太小难以单手握取手机等带触摸屏的设备的问题，方便儿童手持。

为实现上述目的，本实用新型的解决方案是：一种儿童智能手持学习机。包括显示屏10、壳体1和手柄2，其特征在于：所述壳体1的一端与手柄2相连并成为整体，所述壳体1内设有电路板，该壳体1正面设有前置摄像头9和麦克风8，背面设有开机按键3、复位孔6、后置摄像头4和喇叭5，所述手柄2内设有充电电池，手柄2上还设有HOME按键7。

所述HOME按键位于手柄2和壳体1正面衔接处。

所述壳体1为方形或圆形或椭圆形。

本实用新型的有益效果是：通过采用手机加上手柄理念来解决儿童使用上容易握取的特点，便于儿童阅读、学习、娱乐及交互等。

附图说明

图1是本实用新型儿童智能手持学习机的反面和正面立体示意图。

图2是本实用新型竖款的儿童智能手持学习机的基本视图。

图3是本实用新型横款的儿童智能手持学习机的基本视图。

图中：1-壳体，2-手柄3-开机按键，4-后置摄像头，5-喇叭，6-复位孔，7-HOME按键，8-麦克风，9-前置摄像头，10-触摸屏。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型及其具体实施方式作进一步详细说明。

如图1所示，所述儿童智能手持学习机的壳体1的一端与手柄2相连并成为整体，手柄2的长度及直径大小根据调查结果设计成直径30MM的圆柱形大小，儿童可通过手握手柄2经过触摸屏10显示来阅读和交互。壳体1背面依次设有开机按键3、复位孔6、后置摄像头4和喇叭5，正面设有前置摄像头9和麦克风8，前摄像头9和后摄像头4可以进行视频通话和拍照，还可以用后摄像头4进行物体识别、绘本及课本的阅读，背面开孔的喇叭5设计可避免喇叭5直接正对耳朵，更好地保护孩子的听觉，麦克风8的设计结合喇叭5增加了语音交互，使产品更具有趣味性和扩展性。壳体1由卡扣闭合，后壳内有螺柱，壳体内电路板可通过螺丝与壳体固定。

所述手柄2内设有充电电池，避免了手持的时候头重脚轻的问题。

考虑到开机按键的使用频率、操作方式及儿童的误操作，开机按键3设计在显示区1背面。手柄2和壳体1衔接处的HOME按键7可更方便地解决具体操作。

图2和图3分别是本实用新型矩形竖款和横款的儿童智能手持学习机的基本视图，壳体可设计为方形或矩形或圆形或椭圆形等多种形状，儿童可以根据自身喜好选择喜欢的形状的学习机。