一种智能多媒体教育教学装置的制作方法

本实用新型涉及教育教学设备技术领域，具体为一种智能多媒体教育教学装置。

背景技术：

目前，随着科技的发展，人们生活水平的提高和经济全球化的发展趋势，多元化的文化已经慢慢侵入到我们身边，现如今传统式的教学已经跟不上时代的步伐，国内外采用的教学方式大多都是传统的教学方式---老师、讲台、黑板和粉笔，还有少数采用了现代化的教学方式，利用投影仪多媒体进行教学，但是这些教学方式传播的知识内容少，且知识面窄，与外界断绝沟通，满足不了目前人们对文化的需求。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种智能多媒体教育教学装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种智能多媒体教育教学装置，包括装置本体、轴承、支杆、按钮和气缸；所述装置本体上表面安装的是触摸屏，且触摸屏下侧安装的显示屏，所述装置本体两侧安装有轴承，且轴承一侧设置有卡槽，所述轴承内安装有支杆，且支杆表面设置有螺纹，所述支杆上安装有固定轴，且固定轴一侧设置有按钮，所述按钮与暗扣连接，所述装置本体背后安装有主机，且主机一侧与网线连接，所述装置本体下侧安装有支腿，且支腿顶端安装有气缸，所述气缸一侧设置有信号接收器，所述气缸内安装有伸缩杆，且伸缩杆与支杆焊接，所述装置本体通过导线与插头连接，所述装置本体底端设置有开关按钮。

优选的，所述装置本体顶端设置有光感应器。

优选的，所述装置本体底端设置有声音控制器。

优选的，所述装置本体底端设置有无线局域网。

优选的，所述装置本体底端设置有扬声器。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该设备通过装置本体顶端设置有光感应器，可以直接根据外部的光亮明暗程度，调节显示屏的光亮强度，不仅节约能源还防止漫反射造成同学看不见显示屏上的内容，装置本体底端设置有声音控制器，可以用语音命令控制装置本体进行操作，如开关机、网页查询、视频打开等，装置本体底端设置有无线局域网，可以连接无线网，无网线工作，方便快捷，防止没有有线网，影响正常工作的进行，装置本体底端设置有扬声器，可以使装置本体发出声音。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的固定轴结构示意图；

图3为本实用新型的装置本体侧面结构示意图。

图中：1-触摸屏；2-显示屏；3-光感应器；4-装置本体；5-伸缩杆；6-气缸；7-信号接收器；8-开关按钮；9-声音控制器；10-无线局域网；11-轴承；12-支杆；13-固定轴；14-卡槽；15-按钮；16-暗扣；17-螺纹；18-主机；19-扬声器；20-网线；21-导线；22-插头。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供的一种实施例：一种智能多媒体教育教学装置，包括装置本体4、轴承11、支杆12、按钮15和气缸6；装置本体4上表面安装的是触摸屏1，且触摸屏1下侧安装的显示屏2，装置本体4两侧安装有轴承11，且轴承11一侧设置有卡槽14，轴承11内安装有支杆12，且支杆12表面设置有螺纹17，支杆12上安装有固定轴13，且固定轴13一侧设置有按钮15，按钮15与暗扣16连接，装置本体4背后安装有主机18，且主机18一侧与网线20连接，装置本体4下侧安装有支腿23，且支腿23顶端安装有气缸6，气缸6一侧设置有信号接收器7，气缸6内安装有伸缩杆5，且伸缩杆5与支杆12焊接，装置本体4通过导线21与插头22连接，装置本体4底端设置有开关按钮8，装置本体4顶端设置有光感应器3，装置本体4底端设置有声音控制器9，装置本体4底端设置有无线局域网10，装置本体4底端设置有扬声器19。

工作原理：使用时将插头22插入插座，主机18插入网线或使用无线局域网10连接上无线网，装置本体4背后的主机18，将装置本体4变成一部超大的电脑，拥有海量的网络资源，可以手动按开关按钮8或者语音通过声音控制器9控制装置本体4的开机，装置本体4在轴承11和支杆12的作用下，可以自由旋转角度，将装置本体4调节到合适的角度，利用支杆12上的螺纹17，旋转固定轴13，对应轴承11上的卡槽14，按下按钮15，固定轴13的暗扣16卡到卡槽14内，固定装置本体4，用遥控设备发出信号，信号接收器7接收信号，气缸6控制伸缩杆5上升，上升到合适的高度停止，装置本体4上表设置有触摸屏1，可以用手指或其他工具直接在屏幕上进行书写，方便教学，装置本体4顶端的光感应器3，装置本体4底端的声音控制器9，可以用语音命令控制装置本体4进行操作，装置本体4底端设置有扬声器19，可以使装置本体4发出声音。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。