一种实验用计算机多媒体教学装置的制作方法

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体是一种实验用计算机多媒体教学装置。

背景技术：

目前，在进行计算机实验教学过程中所用到的教学台一般结构简单，在实验教学过程中需要进行接电，现有的计算机教学台一般没有用于计算机实验的插电排，造成使用不便；在多媒体教学过程中，学生普遍反应计算机实验比较难，难以理解和领会，在做计算机实验时，学生很难直观地观察到计算机实验的过程，只能够通过老师演示，学生再自己动手做，教学效果不是很理想；另外，现有的教学实验室大多为大教室，座位很多，坐在教室两侧的座位以及教室靠后的座位上同学会很难看清楚实验演示过程，实验教学质量较差。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种结构简单、使用操作方便、演示效果好、教学成效高、大大提高实验教学质量的实验用计算机多媒体教学装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种实验用计算机多媒体教学装置，包括支撑台、多个展示框架和支撑台上的实验桌面，所述实验桌面中间位置设有教学计算机，支撑台内设置有储物柜体，实验桌面侧端通过万向软管固定有与教学计算机连接的摄像头，实验桌面侧端设置有实验侧板，实验侧板上设有多个电插座，电插座内部设置有过载保护装置，所述展示框架内装设有显示屏，展示框架下方设有座板，座板通过伸缩支撑杆与展示框架底端固定连接，座板底部四周均设置有万向滚轮，展示框架内的显示屏通过数据线与教学计算机连接。

作为本实用新型进一步的方案，所述实验桌面上固定设置有与教学计算机连接的话筒。

作为本实用新型进一步的方案，支撑台底部两侧设置有与教学计算机连接的播放音响。

作为本实用新型进一步的方案，所述储物柜体内部设置有多个用于放置实验物品的隔腔。

作为本实用新型进一步的方案，所述电插座上方设置有防尘挡罩，防尘挡罩通过合页与实验侧板转动连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：实验侧板上设有多个电插座，电插座能够为实验过程提供充足的供电，使用灵活性好，提高操作的便捷性；实验桌面侧端通过万向软管固定有与教学计算机连接的摄像头，摄像头能够将老师做实验的过程记录到教学计算机中，再通过各个显示屏展现给各个位置的学生观看，由于每个装有显示屏的展示框架下部均连接有伸缩支撑杆，且在伸缩支撑杆底部的座板上装有万向滚轮，这样设置的显示屏可以随意放置在教室的任何位置、任意高度以及角度，以便学生对老师讲课的内容进行清查的观看和理解；话筒和播放音响的设置，能够将老师讲出的实验内容清晰地传达给教室内的每位学生，教学效果好。本实用新型结构简单，使用操作方便，演示效果好，教学成效高，大大提高实验教学质量。

附图说明

图1为一种实验用计算机多媒体教学装置的结构示意图。

图中：1-支撑台，2-储物柜体，3-实验桌面，4-教学计算机，5-话筒，6-摄像头，7-万向软管，8-电插座，9-展示框架，10-伸缩支撑杆，11-座板，12-万向滚轮，13-播放音响。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1，本实用新型实施例中，一种实验用计算机多媒体教学装置，包括支撑台1、多个展示框架9和支撑台1上的实验桌面3，所述实验桌面3中间位置设有教学计算机4，支撑台1内设置有储物柜体2，实验桌面3侧端通过万向软管7固定有与教学计算机4连接的摄像头6，实验桌面3侧端设置有实验侧板，实验侧板上设有多个电插座8，电插座8内部设置有过载保护装置，所述展示框架9内装设有显示屏，展示框架9下方设有座板11，座板11通过伸缩支撑杆10与展示框架9底端固定连接，座板11底部四周均设置有万向滚轮12，展示框架9内的显示屏通过数据线与教学计算机4连接。

本实用新型实施例中，所述实验桌面3上固定设置有与教学计算机4连接的话筒5。

本实用新型实施例中，支撑台1底部两侧设置有与教学计算机4连接的播放音响13。

本实用新型实施例中，所述储物柜体2内部设置有多个用于放置实验物品的隔腔(图中未示出)。

本实用新型实施例中，所述电插座8上方设置有防尘挡罩，防尘挡罩通过合页与实验侧板转动连接。

本实用新型的工作原理是：实验侧板上设有多个电插座8，电插座8能够为实验过程提供充足的供电，使用灵活性好，提高操作的便捷性；电插座8上方设置有防尘挡罩，防尘挡罩能够将灰尘阻挡在电插座8外，有助于延长电插座8的使用寿命；实验桌面3侧端通过万向软管7固定有与教学计算机4连接的摄像头6，摄像头6能够将老师做实验的过程记录到教学计算机4中，再通过各个显示屏展现给各个位置的学生观看，由于每个装有显示屏的展示框架9下部均连接有伸缩支撑杆10，且在伸缩支撑杆10底部的座板11上装有万向滚轮12，这样设置的显示屏可以随意放置在教室的任何位置、任意高度以及角度，以便学生对老师讲课的内容进行清查的观看和理解；话筒5和播放音响13的设置，能够将老师讲出的实验内容清晰地传达给教室内的每位学生，教学效果好。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。