一种初中教学黑板的制作方法

文档序号:11079863
一种初中教学黑板的制造方法与工艺

本实用新型涉及一种教学用具,具体是一种初中教学黑板。



背景技术:

语文教学过程中,一般需要大量的书写板书写,因此,黑板是语文教育必不可少的课堂教学设备,普通黑板直接用水泥砌在墙上,存在以下弊端:1.高度难以调整,黑板上部,老师经常难以够到,无法书写,黑板下部,老师需要蹲起马步,书写起来非常吃力,个子矮的老师书写的板书页比较矮,坐在教室后面的学生不容易看到:2.需要人工清洁,粉尘飞扬给老师健康造成了很大危害,且费时费力:3传统的黑板书写面积小,老师只能将之前书写的内容擦去才能书写另外的内容。



技术实现要素:

本实用新型的目的在于提供一种初中教学黑板,以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的,本实用新型提供如下技术方案:

一种初中教学黑板,包括固定板和固定侧板,所述固定板上端两侧对称设有固定侧板,固定侧板之间设有呈上下设置的驱动辊,驱动辊外侧绕设有书写板,上下驱动辊之间的书写板内侧设有填充板,驱动辊左右两端通过固定转轴与固定侧板转动连,左上侧的固定转轴左端穿过固定侧板,并且与驱动电机的输出端相接,驱动电机电性连接位于固定侧板左下侧的控制面板,书写板下方的固定板上设有吸尘腔,吸尘腔下端设有吸尘罩,吸尘罩的出气端口设有吸尘管,吸尘管中设有吸尘风机,吸尘腔中设有擦拭板,擦拭板上侧面可拆卸设有擦拭棉,擦拭板下端两侧设有与控制面板电性连接的升降柱,左右固定侧板上端之间还设有照明灯板,照明灯板下表面设有若干个照明灯,照明灯电性连接控制面板。

作为本实用新型进一步的方案:所述吸尘管下端可拆卸设有除尘布袋。

作为本实用新型进一步的方案:所述擦拭面和擦拭板上均匀布有透气孔。

作为本实用新型进一步的方案:所述擦拭板的长度与书写板的宽度相等。

作为本实用新型进一步的方案:所述照明灯外侧的照明灯板表面设有反光层。

作为本实用新型进一步的方案:所述升降柱为气缸柱或液压缸柱。

与现有技术相比,本实用新型的有益效果是:当使用装置时,老师可以通过控制面板来控制驱动电机转动,进而增大书写面积,而且老师也能通过转动书写板来调节书写不到的区域,进而方便了老师书写,同时老师也能够通过转动书写板来检查之前写过的,当需要擦拭时,只需通过控制面板控制升降柱伸长,进而使擦拭板与书写板接触,同时驱动电机带动书写板转动,这样就能快速对书写板表面的字迹擦拭,于此同时吸尘风机工作,进而在吸尘腔变压负压状态,在吸力的作用下,擦拭产生的粉尘被吸入吸尘管中,进而存储在集尘布袋中,另外装置还能够提供书写板在光线不好时的明亮度,进而方便了学生的观看,本实用新型结构简单、合理,书写面积大,书写高度可调,方便了老师的使用,实用性强。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

图2为本实用新型的书写板结构左视图。

其中:固定板1、固定侧板2、书写板3、固定转轴4、驱动辊5、照明灯6、照明灯板7、驱动电机8、控制面板9、活动擦拭板10、吸尘罩11、吸尘管12、吸尘风机13、吸尘腔14、升降柱15、填充板16。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图,对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-2,本实用新型实施例中,一种初中教学黑板,包括固定板1和固定侧板2,所述固定板1上端两侧对称设有固定侧板2,固定侧板2之间设有呈上下设置的驱动辊5,驱动辊5外侧绕设有书写板3,上下驱动辊之间的书写板3内侧设有填充板16,填充板16的作用是支撑书写板3书写,驱动辊5左右两端通过固定转轴4与固定侧板2转动连,左上侧的固定转轴4左端穿过固定侧板2,并且与驱动电机8的输出端相接,驱动电机8电性连接位于固定侧板2左下侧的控制面板9,书写板3下方的固定板1上设有吸尘腔14,吸尘腔14下端设有吸尘罩11,吸尘罩11的出气端口设有吸尘管12,吸尘管12中设有吸尘风机13,吸尘管12下端可拆卸设有除尘布袋,吸尘腔14中设有擦拭板10,擦拭板10上侧面可拆卸设有擦拭棉,且擦拭面和擦拭板10上均匀布有透气孔,擦拭板10的长度与书写板的宽度相等,不工作时,擦拭板10与书写板2不接触,擦拭板10下端两侧设有与控制面板9电性连接的升降柱15,升降柱15为气缸柱或液压缸柱,升降柱15的作用是改变擦拭板10的高度,左右固定侧板2上端之间还设有照明灯板7,照明灯板7下表面设有若干个照明灯6,照明灯6外侧的照明灯板7表面设有反光层,照明灯6的作用是提高在天气不好时黑板的明亮度,照明灯6电性连接控制面板,当使用装置时,老师可以通过控制面板9来控制驱动电机8转动,进而增大书写面积,而且老师也能通过转动书写板来调节书写不到的区域,进而方便了老师书写,同时老师也能够通过转动书写板来检查之前写过的,当需要擦拭时,只需通过控制面板9控制升降柱15伸长,进而使擦拭板10与书写板3接触,同时驱动电机8带动书写板3转动,这样就能快速对书写板3表面的字迹擦拭,于此同时吸尘风机13工作,进而在吸尘腔14变压负压状态,在吸力的作用下,擦拭产生的粉尘被吸入吸尘管12中,进而存储在集尘布袋中,另外装置还能够提供书写板在光线不好时的明亮度,进而方便了学生的观看。

本实用新型的工作原理是:当使用装置时,老师可以通过控制面板来控制驱动电机转动,进而增大书写面积,而且老师也能通过转动书写板来调节书写不到的区域,进而方便了老师书写,同时老师也能够通过转动书写板来检查之前写过的,当需要擦拭时,只需通过控制面板控制升降柱伸长,进而使擦拭板与书写板接触,同时驱动电机带动书写板转动,这样就能快速对书写板表面的字迹擦拭,于此同时吸尘风机工作,进而在吸尘腔变压负压状态,在吸力的作用下,擦拭产生的粉尘被吸入吸尘管中,进而存储在集尘布袋中,另外装置还能够提供书写板在光线不好时的明亮度,进而方便了学生的观看。

对于本领域技术人员而言,显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节,而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下,能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此,无论从哪一点来看,均应将实施例看作是示范性的,而且是非限制性的,本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定,因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外,应当理解,虽然本说明书按照实施方式加以描述,但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案,说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见,本领域技术人员应当将说明书作为一个整体,各实施例中的技术方案也可以经适当组合,形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

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