本实用新型涉及科教设备领域，特别是涉及一种角度调节的地球仪教学装置。
背景技术：
为了便于认识地球，人们仿造地球的形状，按照一定的比例缩小，制作了地球的模型，也就是地球仪。另外，为了方便教学和使用的需要，通常在地球仪上安装转轴进行旋转，方便对地球仪的观察。
普通的地球仪只能围绕轴线旋转，轴线的角度是固定的，因此调节便利性差，对教学过程中身高不同的学生适应性差，需要改进。
技术实现要素：
本实用新型主要解决的技术问题是提供一种角度调节的地球仪教学装置，提升角度调节的便利性，满足教学需要。
为解决上述技术问题，本实用新型采用的一个技术方案是：提供一种角度调节的地球仪教学装置，包括：地球仪球形壳体和转轴，所述转轴贯穿所述地球仪球形壳体，所述转轴的两端分别设置有轴承，所述地球仪球形壳体的下方设置有一个底座，所述底座上设置有第一支撑架和第二支撑架，所述第一支撑架上铰接设置有一个半圆形的弯杆，所述弯杆的两端分别与对应的轴承相连接，所述第二支撑架上铰接设置有导向套，所述弯杆的外侧铰接设置有延伸至导向套内的导向柱。
在本实用新型一个较佳实施例中，所述导向套内设置有弹簧。
在本实用新型一个较佳实施例中，所述导向套外侧设置有指向内部的紧固螺栓，所述紧固螺栓的端部设置有手柄。
在本实用新型一个较佳实施例中，所述弯杆外侧设置有与第一支撑架相铰接的第三支撑架。
在本实用新型一个较佳实施例中，所述弯杆外侧设置有与导向柱相铰接的第四支撑架。
本实用新型的有益效果是：本实用新型指出的一种角度调节的地球仪教学装置，利用导向套和导向柱的配合，可以进行弯杆和转轴的翻转调节，改变教学时的视角，方便不同身高学生们的观察，提升使用便利性。
附图说明
为了更清楚地说明本实用新型实施例中的技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图，其中：
图1是本实用新型一种角度调节的地球仪教学装置一较佳实施例的结构示意图。
具体实施方式
下面将对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是本实用新型的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1，本实用新型实施例包括：
一种角度调节的地球仪教学装置，包括：地球仪球形壳体3和转轴4，所述转轴4贯穿所述地球仪球形壳体3，所述转轴4的两端分别设置有轴承5，方便地球仪球形壳体3和转轴4的同步旋转。
所述地球仪球形壳体3的下方设置有一个底座1，所述底座1上设置有第一支撑架11和第二支撑架12，所述第一支撑架11上铰接设置有一个半圆形的弯杆2，所述弯杆2外侧设置有与第一支撑架11相铰接的第三支撑架21。所述弯杆2的两端分别与对应的轴承5相连接，弯杆2的摆动可以通过轴承5调节转轴4的角度，改变视角，方便学生们观察和学习。
所述第二支撑架12上铰接设置有导向套6，所述弯杆2的外侧铰接设置有延伸至导向套6内的导向柱7，导向柱7在导向套6的伸缩可以驱动弯杆2的摆动，所述弯杆2外侧设置有与导向柱7相铰接的第四支撑架22。所述导向套6内设置有弹簧，弹簧提供缓冲和复位的作用，提升调节的便利性。
所述导向套6外侧设置有指向内部的紧固螺栓8，所述紧固螺栓8的端部设置有手柄81，导向柱7的伸缩调整后，利用紧固螺栓8进行手拧固定，避免使用过程中的晃动。
综上所述，本实用新型指出的一种角度调节的地球仪教学装置，利用导向柱7在导向套6内的伸缩来进行角度调节，操作便利，实用性好，提升了地理教学的质量。
以上所述仅为本实用新型的实施例，并非因此限制本实用新型的专利范围，凡是利用本实用新型说明书内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其它相关的技术领域，均同理包括在本实用新型的专利保护范围内。