一种具有装饰作用的组合式教学用黑板的制作方法

本实用新型涉及一种教学设备，特别是涉及一种具有装饰作用的组合式教学用黑板。

背景技术：

黑板是教学设备中常用的一种设备。随着现代化教育发展越来越高端，多媒体教学已成为大多数学校专用的教学设备。但是，传统的黑板却一直在使用，它是一种从未离开或者一直不会被废弃的教学用具。

现代的多媒体教学和传统的黑板均为分体式结构，转换使用比价麻烦。同时传统的黑板导致教室尤其是大学院校的教室，显得死板，对于长期教学的老师和学习的学生来说，不具备视觉放松的效果，不利于学生的学习。

技术实现要素：

本实用新型主要解决的技术问题是提供一种具有装饰作用的组合式教学用黑板，集电脑显示、白板、黑板、投影及装饰屏为一体，具有多种教学功能和美化装饰效果，让学生在劳累的学习过程中可以身心放松，利于学生学习压力的减缓。

为解决上述技术问题，本实用新型采用的一个技术方案是：提供一种具有装饰作用的组合式教学用黑板，包括基础支架和竖支撑，所述竖支撑设置在基础支架两侧并向上延伸，所述两个竖支撑之间设置有上横梁，所述上横梁下方设置有平行于上横梁的下横梁，所述上横梁和下横梁之间设置有玻璃板，所述玻璃板的正前面设置有投影仪幕布，所述投影仪幕布正前面从左到右依次设置有黑板区和白板区，所述白板区中间设置有电脑显示器。

在本实用新型一个较佳实例中，所述上横梁底平面和下横梁上平面分从前到后依次设置有第一凹槽和第二凹槽，所述黑板区和白板区分别镶嵌在第一凹槽左右两端。

在本实用新型一个较佳实例中，所述第二凹槽顶部内侧设置有一横向卷轴，所述投影仪幕布缠绕在卷轴上。

在本实用新型一个较佳实例中，所述玻璃板内部设置有一中空间隔，所述中空间隔内设置有流动液体。

在本实用新型一个较佳实例中，所述基础支架和竖支撑为一体成型。

本实用新型的有益效果是：本实用新型指出的一种具有装饰作用的组合式教学用黑板，集电脑显示、白板、黑板、投影及装饰屏为一体，具有多种教学功能和美化装饰效果，让学生在劳累的学习过程中可以身心放松，利于学生学习压力的减缓。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例中的技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图，其中：

图1是本实用新型一种具有装饰作用的组合式教学用黑板一较佳实施例的结构示意图；

图2是图1中A-A剖视图。

具体实施方式

下面将对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是本实用新型的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1，本实用新型实施例包括：

一种具有装饰作用的组合式教学用黑板，包括基础支架1和竖支撑11，所述竖支撑11设置在基础支架1两侧并向上延伸，所述两个竖支撑11之间设置有上横梁12，所述上横梁12下方设置有平行于上横梁11的下横梁13，所述上横梁12和下横梁13之间设置有玻璃板2，所述玻璃板2内部设置有一中空间隔21，所述中空间隔21内设置有流动液体，液体内放置一些绿色植物，有利于对眼睛的保护，在不教学的时候，将玻璃板2裸漏在外面，可以当装饰品，美化教学环境。

所述玻璃板2的正前面设置有投影仪幕布3，用于投影教学用。

所述投影仪幕布3正前面从左到右依次设置有黑板区41和白板区42，所述白板区42中间设置有电脑显示器43，根据不同的教学要求选取不同的教学板面。

所述上横梁11底平面和下横梁12上平面分从前到后依次设置有第一凹槽14和第二凹槽15，所述黑板区41和白板区42分别镶嵌在第一凹槽14左右两端，并且沿第一凹槽14左右拉伸，方便投影仪幕布3的使用。

所述第二凹槽15顶部内侧设置有一横向卷轴5，所述投影仪幕布3缠绕在卷轴5上，上卷或下拉，有利于将玻璃板2呈现出来，便于学生和老师在教学过程中放松。

所述基础支架1和竖支撑11为一体成型，结构紧固牢靠。

综上所述，本实用新型指出的一种具有装饰作用的组合式教学用黑板，集电脑显示、白板、黑板、投影及装饰屏为一体，具有多种教学功能和美化装饰效果，让学生在劳累的学习过程中可以身心放松，利于学生学习压力的减缓。

以上所述仅为本实用新型的实施例，并非因此限制本实用新型的专利范围，凡是利用本实用新型说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其它相关的技术领域，均同理包括在本实用新型的专利保护范围内。