一种历史教学用多媒体教学黑板的制作方法

本实用新型涉及多媒体教学用具,更具体地说，它涉及一种历史教学用多媒体教学黑板。

背景技术：

黑板是教师在教学过程中必然会需要使用到的教学工具，然而为增强教学质量，现有的教学中，越来越多的教室会使用到多媒体教学，多媒体教学都会有投影仪和投影幕布，为方便学生观看，投影幕布都是设置在讲台上的，但是为保证投影幕布的使用不会对黑板的日常使用造成不必要的影响，都会将投影幕布设置成可收卷式，在需要使用时将其放下来，无需使用时将其收起来，但是这种操作的方式也存在一定的问题，因为在使用过程中都要对投影幕布进行相应的收卷操作，相对麻烦，并且投影幕布如果设置的位置较高，那么对于个子娇小的人而言如果拉下投影幕布也是一个问题。

然而现有技术中并未对这些题提出相应的解决方案，本实用新型的目的旨在针对上述问题提出相对应的解决方案。

技术实现要素：

针对现有技术存在的不足，本实用新型的目的在于提供一种方便实际使用的一种历史教学用多媒体教学黑板。

为达到上述技术效果，本技术方案如下：一种历史教学用多媒体教学黑板，其特征在于：所述黑板包括有设有滑槽的滑竿和黑板的板体，其中滑竿固定连接于墙面上，板体滑动连接于滑槽内，且在相对黑板位置处的墙面上可拆卸连接有投影幕布。

通过上述技术方案：由于在本技术方案中所述的黑板包括有滑竿部分和板体部分，其中所述的滑竿是固定连接在墙面上的，而所述的板体是滑动连接在滑竿所开设的滑槽内的，因此在实际的使用过程中，黑板实际上是可通过滑动改变其相对位置的，且由于所述的投影幕布是连接在相对黑板位置处的墙面上的，因此只要将黑板滑向一边，就可以漏出后面的投影幕布实现相应的操作，而需要在无需使用到投影幕布时，只要将黑板拉回正常的位置，就能遮住投影幕布，实现黑板的正常使用，并且在本技术方案中也实现了投影仪和黑板可同时进行使用的技术效果。并且在本技术方案中所述的投影幕布时可拆卸连接在墙面上的，因此在实际的使用过程中如果所述的投影幕布因为损坏或是弄脏需要更换时，直接将其拆卸下来即可，上述技术方案不仅很好的实现了本实用新型所要实现的技术效果，且其结构简单，易于实际的加工使用和具体的实施。

本方案进一步设置为：所述滑竿包括两根，分别固定于相对板体的上下两侧，板体于其相对的侧边上连接有滚轮。

通过上述技术方案：滑竿分别设置在相对板体的上下两侧，板体就可以得到双向的固定，进一步保证板体固定在滑竿上的连接强度，其中在板体相对滑槽的侧边上连接上滚轮，可以很好的实现板体在滑槽内的滚动，方便了实际的使用，进一步优化了本实用新型的技术方案。

本方案进一步设置为：所述黑板的左右两侧分别连接有拉动杆。

通过上述技术方案：通过拉动杆，使用者可以很好的实现对板体的来回拉动，方便使用者的实际使用操作。

本方案进一步设置为：所述拉动杆上套设有防滑套。

通过上述技术方案：拉动杆上套设的防滑套可以避免使用者在使用的过程中发生打滑现象进一步优化了本技术方案。

附图说明

图1为本实用新型的结构图；

图2为本实用新型滑竿的结构示意图；

图3为本实用新型板体的结构示意图。

图中：1、黑板；2、滑竿；3、滑槽；4、板体；5、投影幕布；6、黏贴层；7、滚轮；8、拉动杆；9、防滑套。

具体实施方式

参照图1至图3对本实用新型的实施例做进一步说明。

一种历史教学用多媒体教学黑板1，所述黑板1包括有设有滑槽3的滑竿2和黑板1的板体4，其中滑竿2固定连接于墙面上，板体4滑动连接于滑槽3内，且在相对黑板1位置处的墙面上可拆卸连接有投影幕布5。

由于在本技术方案中所述的黑板1包括有滑竿2部分和板体4部分，其中所述的滑竿2是固定连接在墙面上的，而所述的板体4是滑动连接在滑竿2所开设的滑槽3内的，因此在实际的使用过程中，黑板1实际上是可通过滑动改变其相对位置的，且由于所述的投影幕布5是连接在相对黑板1位置处的墙面上的，因此只要将黑板1滑向一边，就可以漏出后面的投影幕布5实现相应的操作，而需要在无需使用到投影幕布5时，只要将黑板1拉回正常的位置，就能遮住投影幕布5，实现黑板1的正常使用，并且在本技术方案中也实现了投影仪和黑板1可同时进行使用的技术效果。并且在本技术方案中所述的投影幕布5时可拆卸连接在墙面上的，因此在实际的使用过程中如果所述的投影幕布5因为损坏或是弄脏需要更换时，直接将其拆卸下来即可，上述技术方案不仅很好的实现了本实用新型所要实现的技术效果，且其结构简单，易于实际的加工使用和具体的实施。

所述投影幕布5的背面上固定连接有一层黏贴层6，投影幕布5通过黏贴层6黏贴于墙面上，通过黏贴层6将投影幕布5固定在墙面上在可以很好的实现固定的同时，也方便实际的拆卸更换，进一步优化了本实用新型的技术方案。

所述滑竿2包括两根，分别固定于相对板体4的上下两侧，板体4于其相对的侧边上连接有滚轮7，滑竿2分别设置在相对板体4的上下两侧，板体4就可以得到双向的固定，进一步保证板体4固定在滑竿2上的连接强度，其中在板体4相对滑槽3的侧边上连接上滚轮7，可以很好的实现板体4在滑槽3内的滚动，方便了实际的使用，进一步优化了本实用新型的技术方案。

所述黑板1的左右两侧分别连接有拉动杆8，通过拉动杆8，使用者可以很好的实现对板体4的来回拉动，方便使用者的实际使用操作。

所述拉动杆8上套设有防滑，拉动杆8上套设的防滑套9可以避免使用者在使用的过程中发生打滑现象进一步优化了本技术方案。

以上所述仅是本实用新型的优选实施方式，本实用新型的保护范围并不仅局限于上述实施例，凡属于本实用新型思路下的技术方案均属于本实用新型的保护范围。应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型原理前提下的若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本实用新型的保护范围。