一种旅游管理教具的制作方法

本实用新型涉及教学教具技术领域，具体为一种旅游管理教具。

背景技术：

在现有的旅游管理教学过程中，大多数采用的都是传统的黑板板书教学，这种教学方式较为单一，无法满足现有的旅游学教学，不能直观的展示教学内容，从而无法活跃起学生的思维方式，无法提高学生的学习兴趣，降低了教学质量。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种旅游管理教具，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种旅游管理教具，包括白板布卷筒、液晶显示器、伸缩装置、底板和分割箱，所述底板底部的两端均安装有滚轮，所述底板上方的两端均固定有第一支撑柱，且第一支撑柱的内侧均安装有滑轨，所述滑轨之间通过滑块安装有液晶显示器，且滑块分别位于液晶显示器的四个拐角处，所述液晶显示器上方的第一支撑柱上安装有转轴，转轴上安装有白板布卷筒，所述第一支撑柱的顶端固定有横梁，所述横梁底部位于两第一支撑柱之间的位置处安装有LED灯，所述横梁上方的两端均安装有音响，所述第一支撑柱外侧的底板均固定有第二支撑柱，第二支撑柱的底端均通过滚珠轴承安装有两个分割箱，所述分割箱上方的第二支撑柱上固定有储物箱，所述第二支撑柱的顶端水平安装有伸缩装置，伸缩装置的输出端皆安装有伸缩杆，且伸缩杆延伸至两第一支撑柱之间，所述伸缩杆上安装有图片夹。

优选的，所述分割箱呈圆柱状，且分割箱的侧面均匀设有截面呈扇形的储物格，分割箱侧面的边缘处固定有拨板。

优选的，所述转轴的两端皆通过扭簧安装在第一支撑柱上。

优选的，所述音响靠近扬声器的一侧安装有防尘网。

优选的，所述滚轮与底板之间安装有减震器。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型通过在底板的底部安装滚轮，便于教具的移动，灵活方便，通过在教具上安装有液晶显示器和白板布卷筒，便于进行视频与投影图像的展示，同时在两第一支撑柱之间设置伸缩杆，并在伸缩杆上安装有图片夹，便于旅游相关照片的展示，实现了教学的多样化，从而提高了学生的学习兴趣，提高了教学质量，通过在第一支撑柱顶端的横梁上安装LED灯，便于在周围环境光线不足的情况下进行教学，实用性强，通过在第一支撑柱外侧的第二支撑柱上安装有分割箱，便于照片等教学资料的存放，使用方便。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构示意图；

图2为本实用新型的分割箱俯视图；

图中：1-音响；2-LED灯；3-伸缩杆；4-转轴；5-白板布卷筒；6-滑块；7-液晶显示器；8-滑轨；9-滚轮；10-防尘网；11-横梁；12-图片夹；13-伸缩装置；14-第一支撑柱；15-储物箱；16-拨板；17-储物格；18-第二支撑柱；19-底板；20-分割箱；21-滚珠轴承。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-2，本实用新型提供的一种实施例：一种旅游管理教具，包括白板布卷筒5、液晶显示器7、伸缩装置13、底板19和分割箱20，底板19底部的两端均安装有滚轮9，提高了教具的灵活性，滚轮9与底板19之间安装有减震器，保证了移动过程中的稳定性，底板19上方的两端均固定有第一支撑柱14，且第一支撑柱14的内侧均安装有滑轨8，滑轨8之间通过滑块6安装有液晶显示器7，且滑块6分别位于液晶显示器7的四个拐角处，液晶显示器7可通过滑块6在滑轨8上上下移动，便于调整液晶显示器7的位置，从而便于学生的观看，液晶显示器7上方的第一支撑柱14上安装有转轴4，转轴4的两端皆通过扭簧安装在第一支撑柱14上，转轴4上安装有白板布卷筒5，将白板布卷筒5中的白板布拉下，便于投影图像的放映，提高了教学的多样化，第一支撑柱14的顶端固定有横梁11，横梁11底部位于两第一支撑柱14之间的位置处安装有LED灯2，便于在环境光线亮度不足的条件下正常进行教学，横梁11上方的两端均安装有音响1，音响1靠近扬声器的一侧安装有防尘网10，避免灰尘进入音响1中，延长了音响1的使用寿命，第一支撑柱14外侧的底板19均固定有第二支撑柱18，第二支撑柱18的底端均通过滚珠轴承21安装有两个分割箱20，分割箱20呈圆柱状，且分割箱20的侧面均匀设有截面呈扇形的储物格17，便于照片等教学材料的存放，分割箱20侧面的边缘处固定有拨板16，通过拨板16转动分割箱20，便于教学材料的寻找，分割箱20上方的第二支撑柱18上固定有储物箱15，便于激光笔等工具的存放，第二支撑柱18的顶端水平安装有伸缩装置13，伸缩装置13的输出端皆安装有伸缩杆3，且伸缩杆3延伸至两第一支撑柱14之间，伸缩杆3上安装有图片夹12，便于将教学相关的照片固定在教具上，从而实现了教学照片的展示。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。