一种音乐教学板的制作方法

本实用新型涉及教学技术领域，具体为一种音乐教学板。

背景技术：

音乐教学中，教师需要在黑板上板书进行讲解，但当书写内容较多且较为复杂时，传统的教学板在使用给教师带来很大不便，且传统教学过程中五线谱和歌词写在一起，学生观看较为混乱，导致教学效果较差，在现有技术中的音乐教学板中，例如申请号为201320001795.9的实用新型专利，包括底座、支撑架和吊绳，所述支撑架下端与所述底座相连，支撑架的上端设有定滑轮，吊绳绕在所述定滑轮上，且吊绳的两端均连有书写板，在书写板板面上设有条形磁铁，在条形磁铁上粘有塑料底片，该专利虽然可使教学板上下移动，但教学板不能进行固定，导致在书写时较为不便，且功能较为单一，不能满足音乐教学的使用需求。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种音乐教学板，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种音乐教学板，包括框架，所述框架的正面右侧固定安装有固定教学板，所述固定教学板的底端设有滑动槽，所述滑动槽的内部活动连接有滑动架，所述滑动架通过滑轨与框架滑动连接，所述滑动架的内部设有活动教学板，所述滑动架的正面左侧安装有把手，所述框架的正面左侧固定安装有乐器放置箱，所述乐器放置箱的正面活动连接有开门，所述乐器放置箱的内部设有放置板，所述框架的正面底端固定安装有工具放置箱，所述工具放置箱的顶端活动连接有扣盖，所述工具放置箱的内部左侧安装有隔板，所述隔板的左右两侧分别设有工具槽和文案槽，所述文案槽的内部左右两侧分别设有书本放置托槽和挂纸放置托槽。

优选的，所述开门的正面上下两端均固定安装有固定滑槽，所述固定滑槽的正面左右两侧均设有活动块，所述活动块通过导轨与固定滑槽滑动连接，所述活动块的正面设有卡夹。

优选的，所述工具槽的内部底端紧密贴合有海绵垫。

优选的，所述放置板的上表面安装有干燥防潮板。

优选的，所述扣盖的外侧安装有延伸边。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该音乐教学板，通过乐器放置箱、固定教学板和框架的配合，滑动架带动活动教学板通过滑轨滑动于滑动槽内，通过固定教学板和活动教学板的配合在音乐教学过程中可对五线谱和歌词进行分开书写，稳定效果较好，方便了书写的教学，提高了教学效果，乐器放置箱可对教学过程中使用的教学乐器进行放置，工具槽和文案槽可对教学工具和教学书本以及教学用纸进行分类存储放置，提高了使用功能性，满足了音乐教学的使用需求。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型的滑轨结构示意图；

图3为本实用新型的工具放置箱结构示意图；

图4为本实用新型的开门结构示意图；

图5为本实用新型的导轨结构示意图。

图中：1、开门，2、乐器放置箱，3、固定教学板，4、把手，5、框架，6、放置板，7、干燥防潮板，8、扣盖，9、工具放置箱，10、滑动槽，11、滑动架，12、活动教学板，13、滑轨，14、延伸边，15、隔板，16、工具槽，17、海绵垫，18、书本放置托槽，19、文案槽，20、挂纸放置托槽，21、活动块，22、固定滑槽，23、卡夹，24、导轨。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5，本实用新型提供一种技术方案：一种音乐教学板，包括框架5，框架5的正面右侧固定安装有固定教学板3，固定教学板3的底端设有滑动槽10，滑动槽10的内部活动连接有滑动架11，滑动架11通过滑轨13与框架5滑动连接，滑动架11带动活动教学板12通过滑轨13滑动于滑动槽10内，通过固定教学板3和活动教学板12的配合在音乐教学过程中可对五线谱和歌词进行分开书写，提高了教学效果，滑动架11的内部设有活动教学板12，滑动架11的正面左侧安装有把手4，框架5的正面左侧固定安装有乐器放置箱2，通过设置乐器放置箱2可对教学过程中使用的教学乐器进行放置，使学生可直接观看到所学习音乐所需要使用的乐器，乐器放置箱2的正面活动连接有开门1，开门1的正面上下两端均固定安装有固定滑槽22，固定滑槽22的正面左右两侧均设有活动块21，活动块21通过导轨24与固定滑槽22滑动连接，活动块21的正面设有卡夹23，活动块21通过导轨24进行距离调节，教学挂纸通过卡夹23进行固定，提高了教学效果，乐器放置箱2的内部设有放置板6，放置板6的上表面安装有干燥防潮板7，框架5的正面底端固定安装有工具放置箱9，工具放置箱9的顶端活动连接有扣盖8，扣盖8的外侧安装有延伸边14，通过设置延伸边14防止外部的水和灰尘落入工具放置箱9内，工具放置箱9的内部左侧安装有隔板15，隔板15的左右两侧分别设有工具槽16和文案槽19，工具槽16的内部底端紧密贴合有海绵垫17，文案槽19的内部左右两侧分别设有书本放置托槽18和挂纸放置托槽20，通过设置工具槽16和文案槽19可对教学工具和教学书本以及教学用纸进行分类存储放置。

滑动架11带动活动教学板12通过滑轨13滑动于滑动槽10内，通过固定教学板3和活动教学板12的配合在音乐教学过程中可对五线谱和歌词进行分开书写，提高了教学效果，乐器放置箱2可对教学过程中使用的教学乐器进行放置，工具槽16和文案槽19可对教学工具和教学书本以及教学用纸进行分类存储放置。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“同轴”、“底部”、“一端”、“顶部”、“中部”、“另一端”、“上”、“一侧”、“顶部”、“内”、“前部”、“中央”、“两端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置”、“连接”、“固定”、“旋接”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。