教案夹的制作方法

本实用新型涉及一种教学用具，特别是一种教案夹。

背景技术：

目前，教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。在教学过程中，由于资料材料繁多，教师通常会把教案放在教案夹中，但是传统的教案夹在使用过程中，要么通过打孔的方式将教案纸通过绳子穿过教案夹封面、背面和教案纸的通孔将教案纸固定于教案夹内，这样要更换教案纸时非常的不方便，同样要加入新的教案纸，要先打孔，在装入教案夹，使用起来非常的麻烦；要么将教案纸夹入教案夹的夹子内，由于夹子的大小是固定的，只能夹持一定规格的量的教案纸，不然的话，会存在夹不住教案纸，导致教案纸的掉落及遗失，给教学带来不便。

技术实现要素：

本实用新型的目的是克服现有技术的上述不足而提供一种能轻松更换教案纸，同时夹紧牢固的教案夹。

本实用新型的技术方案是：一种教案夹，其包括封面、背面、螺栓、第一支点和第一L型拉杆；封面与背面之间通过背脊相连接，背脊设有螺纹通孔，封面靠近背脊端连接第一支点，第一支点铰接第一L型拉杆，第一L型拉杆靠近螺纹通孔端设有第一拉杆螺纹孔，螺栓穿过螺纹通孔与第一拉杆螺纹孔相连接。

本实用新型进一步的技术方案是：所述第一L型拉杆远离第一拉杆螺纹孔端设有第一夹紧凸起。

本实用新型进一步的技术方案是：所述背脊外表面与螺栓之间套设有隔圈。

本实用新型进一步的技术方案是：其还包括第二支点和第二L型拉杆，背面靠近背脊端连接第二支点，第二支点铰接第二L型拉杆，第二L型拉杆靠近螺纹通孔端设有第二拉杆螺纹孔，螺栓穿过螺纹通孔与第二拉杆螺纹孔和第一拉杆螺纹孔相相连接。

本实用新型进一步的技术方案是：所述封面与背面和背脊连接处连接加强板，加强板与螺纹通孔相对应位置设有通孔，所述的第一支点与加强板相连接。

本实用新型进一步的技术方案是：所述第二型拉杆远离第二拉杆螺纹孔端设有第二夹紧凸起。

本实用新型与现有技术相比具有如下特点：

采用本发明，在装夹教案纸时，不需要对教案纸进行打孔，直接将教案纸放入两拉杆的开口部，旋转螺栓向左拉动两拉杆的螺纹孔，通过支点的作用，将拉杆的开口部相向移动从而将教案纸夹紧。由于两拉杆的开口部设有夹紧凸起和螺栓的拉力作用能很方便地夹紧教案纸。

以下结合附图和具体实施方式对本实用新型的详细结构作进一步描述。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为图1的俯视图。

具体实施方式

实施例1

如图1所示，一种教案夹，其包括封面11、背面12、螺栓5、第一支点4和第一L型拉杆3；封面11与背面12之间通过背脊13相连接，背脊13设有螺纹通孔131，封面11靠近背脊13端连接第一支点4，第一支点4铰接第一L型拉杆3，第一L型拉杆3靠近螺纹通孔131端设有第一拉杆螺纹孔32，螺栓5穿过螺纹通孔131与第一拉杆螺纹孔32相连接。

为了更方便夹紧教案纸，在第一L型拉杆3远离第一拉杆螺纹孔32端设有第一夹紧凸起31。

为了减少拧紧螺栓5的距离，在背脊13外表面与螺栓5之间套设有隔圈9。

为了使夹紧教案纸更省力，还可设置第二支点7和第二L型拉杆6，背面12靠近背脊13端连接第二支点7，第二支点7铰接第二L型拉杆6，第二L型拉杆6靠近螺纹通孔131端设有第二拉杆螺纹孔62，螺栓5穿过螺纹通孔131与第二拉杆螺纹孔62和第一拉杆螺纹孔32相相连接。

为了更方便夹紧教案纸，在第二L型拉杆6远离第二拉杆螺纹孔62端设有第二夹紧凸起61，通过设置第一夹紧凸起31和第二夹紧凸起61，能很方便夹紧教案纸，同时起到防滑的作用。

为了防止封面11、背面12和背脊13过早损坏，在封面11与背面12和背脊13连接处连接加强板8，加强板8与螺纹通孔131相对应位置设有通孔，所述的第一支点4和第二支点7与加强板8相连接，从而使教案夹经久耐用。

为了使教案纸夹紧的更加牢固，该教案夹的背脊13上设有两组夹紧结构，即两个第一L型拉杆3、第一支点4、螺栓5、第二L型拉杆6、第二支点7和隔圈9。

使用时，将封面11打开，拧松螺栓5，使第一L型拉杆3的第一夹紧凸起31和第二L型拉杆6第二夹紧凸起61张开，将教案纸放入其中，拧紧螺栓5，在第一支点4、第二支点7、隔圈9、螺纹通孔131、第一拉杆螺纹孔32和第二拉杆螺纹孔62的作用下，使第一L型拉杆3的第一夹紧凸起31和第二L型拉杆6第二夹紧凸起61相向移动，从而很轻松地夹紧教案纸，而不需要通过打孔穿绳的方式将教案纸夹紧。当需要更换教案纸时，将螺栓5拧松，便可轻松使使第一L型拉杆3的第一夹紧凸起31和第二L型拉杆6第二夹紧凸起61张开，更换教案纸就可以了，本发明使用起来很方便。