一种戏剧影视文学教学展示装置的制作方法

本实用新型涉及一种教学展示装置，具体涉及一种戏剧影视文学教学展示装置，属于戏剧影视文学教育领域。

背景技术：

戏剧影视文学教学过程中，经常需要向学生展示一些动态视频作品或静态手工作品，以增强学生的理解能力及视觉感官效果。然而，目前还没有一种专门用于戏剧影视文学教学的展示装置。

技术实现要素：

本实用新型为解决目前还没有一种专门用于戏剧影视文学教学展示装置的问题，进而提出一种戏剧影视文学教学展示装置。

本实用新型为解决上述问题采取的技术方案是：本实用新型包括底座、立柱组件、横梁、俯仰调节组件和三个夹持组件，所述立柱组件安装在底座上，横梁安装在所述立柱组件的上端，所述俯仰调节组件安装在所述立柱组件上，且所述俯仰组件与横梁的一端连接，三个所述夹持组件呈一字型设置，且三个所述夹持组件依次转动连接，位于中间的所述夹持组件与横梁的另一端连接。

本实用新型的有益效果是：1、需要展示戏剧影视文学作品时，将作品夹持在三个夹持组件的顶板与底板之间，根据现场需要通过气缸推动两个推杆使三个夹持组件呈扇形或平面，通过立柱调节三个夹持组件的高度，通过滑套的上下移动，调节三个夹持组件的俯仰角度；2、本实用新型能够根据需要进行多方位多角度的调节，方便教师向各个方位的学生展示作品，是学生能够清楚方便的从各个角度观赏作品；3、本实用新型能够同时展示视频作品和静态手工作品，有效提高教师的教学效率；4、本实用新型结构简单，操作方便，且能够实现折叠保存，占用空间小。

附图说明

图1是本实用新型的主视图，图2是本实用新型的俯视图。

具体实施方式

具体实施方式一：结合图1和图2说明本实施方式，本实施方式所述一种戏剧影视文学教学展示装置包括底座1、立柱组件、横梁5、俯仰调节组件和三个夹持组件，所述立柱组件安装在底座1上，横梁5安装在所述立柱组件的上端，所述俯仰调节组件安装在所述立柱组件上，且所述俯仰组件与横梁5的一端连接，三个所述夹持组件呈一字型设置，且三个所述夹持组件依次转动连接，位于中间的所述夹持组件与横梁5的另一端连接。

具体实施方式二：结合图1和图2说明本实施方式，本实施方式所述一种戏剧影视文学教学展示装置的立柱组件包括套筒2、立柱3和第一固定螺栓4，套筒2竖直插装在底座1的上表面上，立柱3的下端插装在套筒2的上端内，用于固定立柱3的第一固定螺栓4插装在套筒2的外侧壁上，立柱3的上端与横梁5的中部转动连接。其它组成及连接关系与具体实施方式一相同。

具体实施方式三：结合图1和图2说明本实施方式，本实施方式所述一种戏剧影视文学教学展示装置的俯仰调节组件包括滑套6、俯仰调节连杆7和第二固定螺栓8，滑套6套装在立柱3上，用于固定滑套6的第二固定螺栓8插装在滑套6的外侧壁端上，滑套6的外侧壁通过俯仰调节连杆7与横梁5的一端连接。其它组成及连接关系与具体实施方式二相同。

具体实施方式四：结合图1和图2说明本实施方式，本实施方式所述一种戏剧影视文学教学展示装置的每个所述夹持组件包括背板9、顶板10、底板11、螺栓12、垫板13和弹簧14，背板9的外侧面与横梁5的另一端连接，顶板10水平设置在背板9内侧面的顶边，底板11水平设置在背板9内侧面的底边，夹紧螺栓12的下端穿过顶板10与水平设置的垫板13连接，弹簧14套装在螺栓12上，且弹簧14位于顶板10的下表面与垫板13的上表面之间。垫板13的下表面和底板11的上表面均设有橡胶垫片，以防止夹持作品时，对作品造成损伤。其它组成及连接关系与具体实施方式一相同。

具体实施方式五：结合图1和图2说明本实施方式，本实施方式所述一种戏剧影视文学教学展示装置还包括展开组件，所述展开组件包括气缸15、滑块16和两个推杆17，气缸15设置在横梁5内，气缸15的活塞杆15-1与滑块16连接，且活塞杆15-1能推动滑块16沿横梁5直线移动，两个推杆17对称设置在滑块16的两侧，且每个推杆17的一端与滑块16转动连接，每个推杆17的另一端与相对应的一个背板9的外侧面转动连接。其它组成及连接关系与具体实施方式一或四相同。

具体实施方式六：结合图1和图2说明本实施方式，本实施方式所述一种戏剧影视文学教学展示装置的底座1的下表面均布设有四个调平支脚18。其它组成及连接关系与具体实施方式一相同。

以上所述，仅是本实用新型的较佳实施例而已，并非对本实用新型作任何形式上的限制，虽然本实用新型已以较佳实施例揭露如上，然而并非用以限定本实用新型，任何熟悉本专业的技术人员，在不脱离本实用新型技术方案范围内，当可利用上述揭示的技术内容做出些许更动或修饰为等同变化的等效实施例，但凡是未脱离本实用新型技术方案内容，依据本实用新型的技术实质，在本实用新型的精神和原则之内，对以上实施例所作的任何简单的修改、等同替换与改进等，均仍属于本实用新型技术方案的保护范围之内。