本实用新型涉及一种教具领域，尤其涉及一种三坐标加工平台。
背景技术：
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当代的教育为了迎合更高的信息量的传输要求，除了传统的黑板、粉笔等传统教具外，多媒体教具、数字模型、实物模型等各式各类的教具也都纷纷出现在教室里，而这些教具辅助着老师的教学，使原本枯燥乏味的课堂变得风味多趣且容易理解，为迎合教育体制的改革，此加工平台旨在通过实际演示三坐标加工原理、齿轮加工原理、滚齿机工作原理，方便老师的讲解、加深同学的理解。
技术实现要素：
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本实用新型的目的是提供一种三坐标加工平台。
上述的目的通过以下的技术方案实现：
一种三坐标加工平台，其组成包括：L型固定架，所述的L型固定架下部安装有支座和底梁，所述的L型固定架的右侧安装有背板，所述的底梁上安装有横向台座，所述的横向台座的一端通过电机B座连接有电机B，所述的电机B带动丝杠B，所述的丝杠B通过光杠B一起连接连接板A，所述的连接板A的一端具有电机A，所述的电机A带动丝杠A，所述的丝杠A通过光杠A一起连接平台连接座，所述的平台连接座连接平台，所述的连接板A的两侧面安装有传感器。
所述的三坐标加工平台，所述的背板上连接有上下机构座板，所述的背板上具有滑道和T型槽，所述的上下机构座板的侧部连接有涡轮，所述的涡轮连接蜗杆，所述的蜗杆连接电机C，所述的上下机构座板的一端连接有电机D，所述的电机D连接丝杠C，所述的丝杠C通过光杠C一起连接加工头座，所述的加工头座上部具有电机E，下部具有加工头，所述的电机连接加工头。
本实用新型的有益效果：
1.本实用新型的三坐标加工平台，用电气控制来实现传统的机械加工链，实现了机电一体化，跟随了当代科技发展的潮流；结构紧凑，方便搬运；作为教具，实现了对于齿轮传动原理和齿轮加工的过程和原理的同时阐述，既方便了老师的教学，又加深了学生的理解。
本实用新型的三坐标加工平台，可以实现对三坐标加工及齿轮传动和加工过程和原理的阐述，可用在各高校中机械设计、机械原理和机床传动等课程中；让学生生动形象的认识和了解三坐标加工及齿轮加工，这个生活和生产中都十分重要的器件；此三坐标加工平台加工方便，控制简单，是机械专业理想的教具，有良好的市场前景。
本实用新型的三坐标加工平台，同时根据机械专业课程的需要，我们考虑到教学中的教具要便于控制，且方便加工；为了方便老师的讲解，既要保证教具的主要部分透明，易于观察；又要保证运行过程的安全。
附图说明：
附图1是本实用新型的结构示意图。
图中：1 —电机A；2 —丝杠A；3 —光杠A；4 —传感器；5 —平台；6 —平台连接座；7 —丝杠B；8 —电机B座；9 —电机B；10 —横向台座；11 —底梁；12 — L型固定架；13 —支座；14 —连接板A；15 —光杠B；16 —电机C；17 — T型槽；18 —蜗杆；19 —涡轮；20 —光杠C；21 —滑道；22 —背板；23 —上下机构座板；24 —电机D；25 —丝杠C；26 —电机E；27 —加工头座；28 —加工头。
具体实施方式：
实施例1：
一种三坐标加工平台，其组成包括：L型固定架，所述的L型固定架12下部安装有支座13和底梁11，所述的L型固定架的右侧安装有背板22，所述的底梁上安装有横向台座10，所述的横向台座的一端通过电机B座8连接有电机B9，所述的电机B带动丝杠B7，所述的丝杠B通过光杠B15一起连接连接板A14，所述的连接板A的一端具有电机A1，所述的电机A带动丝杠A2，所述的丝杠A通过光杠A3一起连接平台连接座6，所述的平台连接座连接平台5，所述的连接板A的两侧面安装有传感器4。
实施例2：
根据实施例1所述的三坐标加工平台，所述的背板上连接有上下机构座板23，所述的背板上具有滑道21和T型槽17，所述的上下机构座板的侧部连接有涡轮19，所述的涡轮连接蜗杆18，所述的蜗杆连接电机C16，所述的上下机构座板的一端连接有电机D24，所述的电机D连接丝杠C25，所述的丝杠C通过光杠C20一起连接加工头座27，所述的加工头座上部具有电机E26，下部具有加工头28，所述的电机连接加工头。
其加工过程为：首先接通电源按所讲解的内容在机器的控制器中进行设置，利用电机E 调整刀架，使刀架处于理想的工作位置，然后设置电机E 一直打开，使刀架和刀具连续转动，按照所使用刀具的情况设置电机E与刀具之间的转速比，在控制器中输入所要加工的转速比，控制器就可以控制刀具以恒定的速度进行转动；由于步进电机转速过慢的时候运动不连续，故在中间添加了减速机构，使步进电机的速度升高；放置在平台上工件的左右运动由电机B控制，放置在平台上工件的前后运动由电机A控制，刀具的进给量由电机D控制，刀具的进给角度由电机C控制。