双屏电子学习设备及其显示方法与流程

本发明涉及一种双屏电子学习设备，具体地说，尤其涉及一种可翻转的双屏电子学习设备。

背景技术

随着科技的进步，市场上双屏电子学习设备的种类也越来越多，但是目前的双屏电子学习设备大都采用双液晶触控显示屏(lcd)，但是液晶触控显示屏在强光下容易对用户的视力造成影响。随之，市场上也出现了包含一个电子墨水触控显示屏和一个液晶触控显示屏的双屏电子学习设备，但是这种设备使然改善了对用户视力的影响，但是在使用时用户只能选择其中一个触控显示屏工作，无法实现双屏双控或双屏异控(双屏双控指两个触控显示屏显示相同内容，双屏异控指两个触控显示屏显示不相同内容)，因此降低了用户使用的便利性，同时利用该设备学习时，无法将同一数据信息进行分割显示，例如液晶触控显示屏显示选择题的题干，电子墨水触控显示屏显示选择题的选项，并通过电子墨水触控显示屏进行答题，因此降低了用户使用的便利性。由此现有结构的双屏电子学习设备不仅增加整机物料成本，还降低了用户使用的便利性。

技术实现要素：

本发明所要解决的技术问题在于提供一种双屏电子学习设备，其中，包含：

相互旋转连接的第一外壳及第二外壳；

第一触控显示屏，装设于所述第一外壳上；

第二触控显示屏，装设于所述第二外壳上，所述第二触控显示屏电子墨水触控显示屏；

控制单元，装设于所述第一外壳或所述第二外壳内且电性连接于所述第一触控显示屏及所述第二触控显示屏，所述控制单元根据其接收的工作模式设置指令信号设置所述双屏电子学习设备的工作模式，所述工作模式为双屏同显或双屏异显。

上述的双屏电子学习设备，其中，于所述双屏同显的工作模式下，所述控制单元接收数据信息，所述控制单元处理所述数据信息获得显示信息，所述控制单元发送所述显示信息至所述第一触控显示屏及所述第二触控显示屏，所述第一触控显示屏及所述第二触控显示屏显示所述显示信息。

上述的双屏电子学习设备，其中，于所述双屏异显的工作模式下，所述控制单元接收数据信息，所述数据信息包含第一子数据信息及第二子数据信息，所述控制单元分别处理所述第一子数据信息及所述第二子数据信息获得第一子显示信息及第二子显示信息，所述控制单元发送所述第一子显示信息至所述第一触控显示屏，所述控制单元发送所述第二子显示信息至所述第二触控显示屏，所述第一触控显示屏显示所述第一子显示信息，所述第二触控显示屏显示所述第二子显示信息。

上述的双屏电子学习设备，其中，所述控制单元包含：

第一接口模块，接收所述第一子数据信息及所述第二子数据信息或所述数据信息；

第一处理模块，处理所述数据信息获得所述显示信息；或；所述第一处理模块处理所述第一子数据信息及所述第二子数据信息获得所述第一子显示信息及所述第二子显示信息；

其中，所述第一处理模块通过所述第一接口模块输出所述显示信息至所述第一触控显示屏及所述第二触控显示屏；或；所述第一处理模块通过所述第一接口模块输出所述第一子显示信息至所述第一触控显示屏，所述第一处理模块通过所述第一接口模块输出所述第二子显示信息至所述第二触控显示屏。

上述的双屏电子学习设备，其中，还包含信号转换单元，电性连接于所述第一接口模块及所述第二触控显示屏，所述信号转换单元接收所述第一接口模块输出的所述第二子显示信息或所述显示信息，所述信号转换单元处理所述第二子显示信息或所述显示信息获得第三显示信息并输出至所述第二触控显示屏，所述第二触控显示屏显示所述第三显示信息。

上述的双屏电子学习设备，其中，所述信号转换单元包含：

第二接口模块，接收所述第一接口模块输出的所述第二子显示信息或所述显示信息；

第二处理模块，处理所述第二子显示信息或所述显示信息获得所述第三显示信息，所述第二处理模块通过所述第二接口模块输出所述第三显示信息至所述第二触控显示屏。

上述的双屏电子学习设备，其中，还包含工作模式设置单元，电性连接于所述控制单元，所述工作模式设置单元根据用户发出的工作模式设置指令输出所述工作模式设置指令信号。

上述的双屏电子学习设备，其中，还包含：

第一传感器，设置于所述第一外壳内，所述第一传感器电性连接于所述控制单元，所述第一传感器采集所述第一触控显示屏的第一位置信息并输出至所述控制单元；

第二传感器，设置于所述第二外壳内，所述第二传感器电性连接于所述控制单元，所述第二传感器采集所述第二控显示屏的第二位置信息并输出至所述控制单元；

其中所述控制单元根据所述第一位置信息及所述第二位置信息输出第二控制指令信号至所述第一触控显示屏及/或所述第二触控显示屏，所述第一触控显示屏及/或所述第二触控显示屏根据所述第二控制指令信号工作。

上述的双屏电子学习设备，其中，所述第一接口模块接收所述第一位置信息及所述第二位置信息，所述第一处理模块根据所述第一位置信息及所述第二位置信息获得所述第二控制指令信号，所述第一处理模块通过所述第一接口模块输出所述第二控制指令信号至所述第一触控显示屏及/或所述第二控显示屏。

上述的双屏电子学习设备，其中，所述第二接口模块接收所述第一接口模块输出所述第二控制指令信号；所述第二处理模块处理所述第二控制指令信号并通过所述第二接口模块输出处理后的所述第二控制指令信号至所述第二触控显示屏。

上述的双屏电子学习设备，其中，所述第一传感器及所述第二传感器为重力传感器。

本发明还提供一种双屏电子学习设备的显示方法，其中，应用于前述中任一项的所述双屏电子学习设备，所述显示方法包含：

步骤11：控制单元根据工作模式设置指令信号设置所述双屏电子学习设备为双屏同显；

步骤12：控制单元接收并处理数据信息获得显示信息；

步骤13：第一触控显示屏接收并显示该显示信息；

步骤14：信号转换单元接收并处理显示信息获得第三显示信息；

步骤15：第二触控显示屏接收并显示第三显示信息。

本发明还提供一种双屏电子学习设备的显示方法，其中，应用于前述中任一项的所述双屏电子学习设备，所述显示方法包含：

步骤21：控制单元根据工作模式设置指令信号设置所述双屏电子学习设备为双屏异显；

步骤22：控制单元接收并处理处理第一子数据信息及第二子数据信息获得第一子显示信息及第二子显示信息；

步骤23：第一触控显示屏接收并显示第一子显示信息；

步骤24：信号转换单元接收并处理第二子显示信息获得第三显示信息；

步骤25：第二触控显示屏接收并显示第三显示信息。

针对于现有技术本发明的功效在于，本发明的双屏电子学习设备及显示方法能够不仅实现双屏双控还能够给实现双屏异控，因此为用户的使用带来更好的便利性，同时通过增加传感器进而控制两个触控显示屏的打开和关闭，从而使得双屏电子学习设备能够更好的节约电力。

附图说明

图1是本发明双屏电子学习设备的结构示意图；

图2是本发明双屏电子学习设备的显示方法的一实施例流程图；

图3是本发明双屏电子学习设备的显示方法的另一实施例流程图。

具体实施方式

兹有关本发明的详细内容及技术说明，现以一较佳实施例来做进一步说明，但不应被解释为本发明实施的限制。

请参照图1，图1是本发明双屏电子学习设备的结构示意图。如图1所示，本发明双屏电子学习设备包含：相互旋转连接的第一外壳及第二外壳、第一触控显示屏13、第二触控显示屏14、控制单元15及工作模式设置单元16；第一触控显示屏13装设于所述第一外壳上；第二触控显示屏14装设于所述第二外壳上；控制单元15装设于所述第一外壳或第二外壳内且电性连接于所述第一触控显示屏13及所述第二触控显示屏14；工作模式设置单元16电性连接于所述控制单元15，所述工作模式设置单元16根据用户发出的工作模式设置指令输出工作模式设置指令信号；所述控制单元15根据其接收的工作模式设置指令信号设置所述双屏电子学习设备的工作模式，所述工作模式为双屏同显或双屏异显。

于所述双屏同显的工作模式下，所述控制单元15接收数据信息，所述控制单元15处理所述数据信息获得显示信息，所述控制单元15发送所述显示信息至所述第一触控显示屏13及所述第二触控显示屏14，所述第一触控显示屏13及所述第二触控显示屏14显示所述显示信息。所述控制单元15包含：第一接口模块151、第一处理模块152及主控模块153；第一接口模块151接收所述第一子数据信息及所述第二子数据信息或所述数据信息或所述工作模式设置指令信号；主控模块153电性连接于所述第一接口模块151，所述主控模块153根据所述工作模式设置指令信号输出第一控制指令信号；第一处理模块152电性连接于所述主控模块153及所述第一接口模块151，第一处理模块152根据所述第一控制指令信号作动。

当所述第一控制指令信号为设置工作模式为所述双屏同显时，第一处理模块152处理所述数据信息获得所述显示信息，所述第一处理模块152通过所述第一接口模块151输出所述显示信息至所述第一触控显示屏13及所述第二触控显示屏14；

当所述第一控制指令信号为设置工作模式为所述双屏异显时，所述第一处理模块处理152所述第一子数据信息及所述第二子数据信息获得所述第一子显示信息及所述第二子显示信息，所述第一处理模块152通过所述第一接口模块151输出所述第一子显示信息至所述第一触控显示屏13，所述第一处理模块152通过所述第一接口模块151输出所述第二子显示信息至所述第二触控显示屏14。

进一步地，双屏电子学习设备还包含信号转换单元17，电性连接于所述第一接口模块151及所述第二触控显示屏14，所述信号转换单元17接收所述第一接口模块151输出的所述显示信息或所述第二子显示信息，所述信号转换单元17处理所述显示信息或所述第二子显示信息并将处理后的所述显示信息或所述第二子显示信息输出至所述第二触控显示屏14，所述第二触控显示屏14显示处理后的所述显示信息或所述第二子显示信息。所述信号转换单元17包含：第二接口模块171及第二处理模块172；第二接口模块171接收所述第一接口模块151输出的所述显示信息或所述第二子显示信息；第二处理模块172处理所述显示信息或所述第二子显示信息，所述第二处理模块172通过所述第二接口模块171输出处理后的所述显示信息或所述第二子显示信息至所述第二触控显示屏14。

再请参照图1，本发明的双屏电子学习设备还包含：第一传感器181及第二传感器182；第一传感器181设置于所述第一外壳11内，所述第一传感器181电性连接于所述控制单元15，所述第一传感器181采集所述第一触控显示屏13的第一位置信息并输出至所述控制单元15；第二传感器182设置于所述第二外壳12内，所述第二传感,182电性连接于所述控制单元15，所述第二传感器182采集所述第二控显示屏14的第二位置信息并输出至所述控制单元15；所述控制单元15根据所述第一位置信息及所述第二位置信息输出第二控制指令信号至所述第一触控显示屏13及/或所述第二触控显示屏14，以开启或关闭所述第一触控显示屏13及/或所述第二触控显示屏14。其中在本实施例中，以所述第一传感器181及所述第二传感器182为重力传感器，但本发明并不以此为限。

进一步地，所述第一接口模块151接收所述第一位置信息及所述第二位置信息，所述主控模块153根据所述第一位置信息及所述第二位置信息获得所述第二控制指令信号，所述主控模块152通过所述第一接口模块151输出所述第二控制指令信号至所述第一触控显示屏13及/或所述第二控显示屏14。

再进一步地，所述第二接口模块接171收所述第一接口模块151输出所述第二控制指令信号；所述第二处理模块172处理所述第二控制指令信号并通过所述第二接口模块171输出处理后的所述第二控制指令信号至所述第二触控显示屏14。

举例来说，第一处理模块152处理所述第一位置信息及所述第二位置信息获得角度信息，并且主控模块153对角度信息进行判断后输出第二控制指令信号至第一触控显示屏13及/或第二触控显示屏14。当角度信息为0°时，主控模块153输出第二控制指令信号至第一触控显示屏13及第二触控显示屏14以关闭第一触控显示屏13及第二触控显示屏14；当角度信息为1°-180°时，主控模块153输出第二控制指令信号至第一触控显示屏13及第二触控显示屏14，以开启第一触控显示屏13及第二触控显示屏14，值得注意的是，在本发明的另一实施例中，主控模块153输出第二控制指令信号还可开启二个触控显示屏的其中之一的同时关闭二个触控显示屏的其中之另一；当角度信息为181°-359°时，主控模块153输出第二控制指令信号至第一触控显示屏13及第二触控显示屏14，以开启第一触控显示屏13并关闭第二触控显示屏14；当角度信息为360°时，主控模块153输出第二控制指令信号至第一触控显示屏13及第二触控显示屏14，以开启第一触控显示屏13并关闭第二触控显示屏14。

其中，在本实施例中，第一触控显示屏13包含集成于一体的第一显示屏131及第一触控屏132；所述第二触控显示屏包含集成于一体的第二显示屏141及第二触控屏142，第二显示屏141为电子墨水屏；控制单元15电性连接于第一显示屏131、第一触控屏132、第二显示屏141及第二触控屏142，通过控制单元控制第一显示屏131及/或第二显示屏141实现双屏同显、双屏异显以及双屏开启或关闭功能，但本发明并不以此为限。

值得注意的是，在本发明的另一实施例中，主控单元为片上系统芯片，主控单元为片上系统芯片的cpu模块，第一处理模块为上系统芯片的图形处理模块，第一接口模块为i2c接口模块。

请参照图2，图2为本发明双屏电子学习设备的显示方法一实施例的流程图。如图2所示，显示方法包含：

s11：控制单元根据工作模式设置指令信号设置所述双屏电子学习设备为双屏同显；

s12：控制单元接收并处理数据信息获得显示信息；

s13：第一触控显示屏接收并显示该显示信息；

s14：信号转换单元接收并处理显示信息获得第三显示信息；

s15：第二触控显示屏接收并显示第三显示信息。

请参照图3，图3为本发明双屏电子学习设备的显示方法另一实施例的流程图。如图3所示，显示方法包含：

s21：控制单元根据工作模式设置指令信号设置所述双屏电子学习设备为双屏异显；

s22：控制单元接收并处理处理第一子数据信息及第二子数据信息获得第一子显示信息及第二子显示信息；

s23：第一触控显示屏接收并显示第一子显示信息；

s24：信号转换单元接收并处理第二子显示信息获得第三显示信息；

s25：第二触控显示屏接收并显示第三显示信息。

综上所述，本发明的双屏电子学习设备及显示方法能够不仅实现双屏双控还能够给实现双屏异控，因此为用户的使用带来更好的便利性，同时通过增加传感器进而控制两个触控显示屏的打开和关闭，从而使得双屏电子学习设备能够更好的节约电力。

上述仅为本发明的较佳实施例而已，并非用来限定本发明实施的范围，在不背离本发明精神及其实质的情况下，熟悉本领域的技术人员当可根据本发明作出各种相应的改变和变形，但这些相应的改变和变形都应属于本发明所附的权利要求的保护范围。