一种语文教学用旋转教学板的制作方法

本发明涉及教学用品技术领域，尤其涉及一种语文教学用旋转教学板。

背景技术：

现有技术中，语文教学的方式主要通过在固定的教学板上展示所进行的教学内容，整个教学过程为进行填鸭式的教学，因此教学的过程较为枯燥不利于提高学生学习和动脑的积极性，因此能转动的教学板在进行语文教学的过程中更有利于提高学生学习和动脑的积极性。

经检索，中国专利授权号cn201521054676.5公开的一种语文教学用教学板，包括教学板支撑架，笔架，万向轮，其特征是：教学板支撑架底端安装在教学板底板上的教学板支撑架底面固定槽内，教学板支撑架上端连接有教学板中轴，教学板中轴上设有若干个教学板支架转轴，教学板支架转轴连接教学板支架，教学板支架上设有教学板面板。

中国专利授权号cn201521054676.5公开的一种语文教学用教学板，在进行教学的过程中教学板面板上粘贴板书比较麻烦，且在教学板面板转动的过程中板书会呈现倒置的情况，不利于学生对教学板面板上的板书进行学习，且整个教学板的稳定性差不方便使用。

技术实现要素：

本发明的目的是为了解决现有技术中语文教学用教学板结构不稳定且教学面板转动的过程中教学面板上的板书会呈现倒置的缺点，而提出的一种语文教学用旋转教学板。

为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：

一种语文教学用旋转教学板，包括支撑座，所述支撑座的下底面均匀分布有若干支撑轮，所述支撑座上表面的一侧中部设有升降机构，升降机构包括固定在支撑座上的第一螺纹杆，所述第一螺纹杆远离支撑座上表面的一端套设有内螺纹管，且所述内螺纹管的另一端套设有第二螺纹杆，所述第二螺纹杆的另一端连接有呈水平状态的第一支撑杆，且所述第二螺纹杆位于第一支撑杆下表面的中部，所述第一支撑杆上表面中部的上方设有转动轴，且所述转动轴一端的两侧与第一支撑杆的两端之间连接有第二支撑杆，所述转动轴的另一端位于支撑座上表面的上部并套设有转动座，所述转动座的外环面均匀分布有四个固定座，且所述固定座上连接有垂直转动座外环面的连接杆，所述连接杆远离转动座的一端设有转动杆，所述转动杆的另一端套设有转动盘，所述转动盘远离转动杆的一侧表面设有呈圆形的教学面板，所述第一支撑杆的两端设有维稳机构。

优选的，所述教学面板包括铁板和书写板，且所述书写板位于铁板远离转动盘一侧的表面。

优选的，所述铁板靠近转动盘一侧的表面外侧设有配重块。

优选的，维稳机构包括设在第一支撑杆两端的维稳环，所述维稳环内贯穿设有维稳杆，且所述维稳杆位于维稳环下表面下方的一端连接至支撑座的上表面。

优选的，所述书写板的外表面均设有磁体块。

本发明提出的一种语文教学用旋转教学板，具备以下有益效果：

(1)、书写板可进行书写教学内容，且书写板上的磁体块与铁板之间相互作用，使得书写板上能够放置板书，使得板书的放置更加方便，教学面板可相对连接杆上的转动杆进行转动，且教学面板的铁板上设有配重块，使得书写板上的板书或者书写板上书写的教学内容能够始终处于一个方向，避免了教学面板在转动的过程中书写板上的板书或者书写板上书写的教学内容发生倒置，有利于学生的学习。

(2)、旋转教学板的上的教学面板的高度能够进行调节，使得旋转教学板使用后占地空间更小，且旋转教学板在使用的过程中通过升降机构进行调节高度，使得教学面板的调节过程更加方便，所述整个旋转教学板上设有维稳机构，使得旋转教学板在使用的过程中更加稳定，便于使用。

附图说明

图1为本发明提出的一种语文教学用旋转教学板的后视图；

图2为本发明提出的一种语文教学用旋转教学板的侧视图。

图中：支撑座1、支撑轮2、第一螺纹杆3、第二螺纹杆4、内螺纹管5、第一支撑杆6、第二支撑杆7、维稳环8、维稳杆9、转动轴10、转动座11、固定座12、连接杆13、转动杆14、转动盘15、教学面板16、铁板161、书写板162、配重块17、磁体块18。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。

在本发明的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。

参照图1-2，一种语文教学用旋转教学板，包括支撑座1，支撑座1的下底面均匀分布有若干支撑轮2，支撑座1上表面的一侧中部设有升降机构，升降机构包括固定在支撑座1上的第一螺纹杆3，第一螺纹杆3远离支撑座1上表面的一端套设有内螺纹管5，且内螺纹管5的另一端套设有第二螺纹杆4，第二螺纹杆4的另一端连接有呈水平状态的第一支撑杆6，且第二螺纹杆4位于第一支撑杆6下表面的中部，第二螺纹杆4与第一螺纹杆3螺纹纹路相反，则在转动内螺纹管5时能够对第一支撑杆6的高度进行调整，使得整个教学板的高度都能够进行调整，且调整过程简单操作方便。

第一支撑杆6上表面中部的上方设有转动轴10，且转动轴10一端的两侧与第一支撑杆6的两端之间连接有第二支撑杆7，转动轴10的另一端位于支撑座1上表面的上部并套设有转动座11，两根第二支撑杆7与第一支撑杆6形成了三角形，有利于维持转动轴10的稳定性。

转动座11的外环面均匀分布有四个固定座12，且固定座12上连接有垂直转动座11外环面的连接杆13，连接杆13远离转动座11的一端设有转动杆14，转动杆14的另一端套设有转动盘15，转动盘15远离转动杆14的一侧表面设有呈圆形的教学面板16，教学面板16包括铁板161和书写板162，且书写板162位于铁板161远离转动盘15一侧的表面，铁板161靠近转动盘15一侧的表面外侧设有配重块17，书写板162的外表面均设有磁体块18，连接杆13在转动座11的转动下，使得教学面板16能够相对转动轴10进行转动，此时教学面板16上的书写板162能够进行书写教学内容，且书写板162上的磁体块18与铁板161进行配合，有利于在书写板162的表面放置书写好的板书，且教学面板16的转动过程中，教学面板16在铁板161上的配重块17得作用下，书写板162表面书写的教学内容或者是放置的教学板书始终朝向一个方向，避免在教学面板16的转动过程中发生倒置，有利于学生对教学面板16上的知识进行学习。

第一支撑杆6的两端设有维稳机构，维稳机构包括设在第一支撑杆6两端的维稳环8，维稳环8内贯穿设有维稳杆9，且维稳杆9位于维稳环8下表面下方的一端连接至支撑座1的上表面，在第一支撑杆6通过升降机构进行上下调整高度的时候，维稳机构有利于保持教学板整体结构的稳定性，便于教学板的使用。

以上所述，仅为本发明较佳的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，根据本发明的技术方案及其发明构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本发明的保护范围之内。