本发明涉教学器材设备领域，具体地说是一种多功能地球仪。
背景技术：
地球仪作为地理学科教学用的一种必不可少的用具，能够帮助人们了解地球上的地理分布，是学生学习地理的重要工具，但普通的地球仪构造简单，只由贴有地图的球体，底座和支架组成，在使用时需要手动拨动地球仪，在地球仪实际使用中，由于缩小比例的限制，学生们不能更清晰的观察到地球仪上标注的国家或者城市名称，一般的地球仪都没有能很详细的记录，因此不能满足学生日常学习和老师教学的需求。
技术实现要素：
本发明要解决的技术问题是提供一种带有角度可调的显示屏，详细记录各个国家或城市的地理知识的多功能地球仪。
为了解决以上技术问题，本发明采用如下技术方案：
一种多功能地球仪，包括底座、支架、显示屏和球体，其特征在于：所述底座内设置有移动电源装置，所述支架包括两竖支架和半圆弧支架，所述竖支架的上部均设置有挂钩，下部铰接有定位杆，所述显示屏的上部设置有两挂环，下部设置有两定位槽，所述半圆弧支架中部设置有放大镜，所述球体内设置有led灯，所述移动电源装置由蓄电池、电源开关、usb充电口、usb放电口和电量指示灯组成，所述蓄电池通过电源开关同所述usb充电口、usb放电口、电量指示灯、显示屏和led灯电连接。
其中，所述显示屏为触摸显示屏。
其中，所述挂钩同所述挂环位置大小相契合。
其中，所述定位杆同所述定位槽位置大小相契合。
其中，所述球体为透明球体。
其中，所述蓄电池为聚合物锂电池。
其中，所述led灯为三基色led灯。
本发明的有益效果是：
（1）通过在地球仪的竖支架上活动连接有显示屏，使得一个地球仪不再单一地只能展示一种地图，可以根据需要，调节各个国家或城市的地理知识图片，提高了教学效率，增加学生学习的积极性；
（2）通过定位杆在定位槽内活动，可以根据需要调节显示屏的角度，保护学生们的视力，方便学生们学习；
（3）由于球体为透明球体，在球体内设置有led灯，可以增强光亮度，使得地球仪更清晰，增加了地球仪的外表美观，也可当做装饰品使用；
（4）底座内的移动电源装置可以在没有市电的情况下显示屏正常使用，还可以给其他用电设备充电，实用性强。
附图说明
图1为本发明整体结构示意图；
图2为本发明显示屏连接结构示意图；
图中：1、底座；11、移动电源装置；111、蓄电池；112、电源开关；113、usb充电口；114、usb放电口；115、电量指示灯；2、支架；21、竖支架；211、挂钩；212、定位杆；22、半圆弧支架；221、放大镜；3、显示屏；31、挂环；32、定位槽；4、球体；41、led灯。
具体实施方式
下面结合附图对本发明作进一步的阐述。
如图1所示：一种多功能地球仪，包括底座1、支架2、显示屏3和球体4，所述底座1内设置有移动电源装置11，所述支架2包括两竖支架21和半圆弧支架22，所述竖支架21的上部均设置有挂钩211，下部铰接有定位杆212，如图2所示，所述显示屏3的上部设置有两挂环31，下部设置有两定位槽32，所述半圆弧支架22中部设置有放大镜221，所述球体4内设置有led灯41，所述移动电源装置11由蓄电池111、电源开关112、usb充电口113、usb放电口114和电量指示灯115组成，所述蓄电池111通过电源开关112同所述usb充电口113、usb放电口114、电量指示灯115、显示屏3和led灯41电连接。
在本实施例中，所述显示屏3为触摸显示屏，显示屏3内的芯片蓄有各个国家或城市的地理知识和图片，方便老师触屏选择。
在本实施例中，所述挂钩211同所述挂环31位置大小相契合，如图2所示，方便显示屏3的拆卸和安装。
在本实施例中，所述定位杆212同所述定位槽32位置大小相契合如图2所示，所述定位杆212在所述定位槽32内活动，可以根据需要调节显示屏3的角度，保护学生们的视力，方便学生们学习。
在本实施例中，为了增加增加地球仪的外表美观，所述球体4为透明球体，在球体4内的led灯41工作时，可以增强光亮度，使得地球仪更清晰，增加了地球仪的外表美观，也可当做装饰品使用。
在本实施例中，所述的蓄电池111为聚合物锂电池，聚合物锂电池具有能量密度高、更小型化、超薄化、轻量化，以及高安全性和低成本等特点，适用于一物多用的多功能地球仪。
在本实施例中，为了方便给人们照明，所述的led灯41为三基色led灯，所述的三基色led灯具有节能环保、光效高、显色指数好、光强衰弱小、光源色温可调、热辐射小、光照均匀柔和、使用寿命长等特点。
使用时，将显示屏3上部的挂环31对准竖支架上部的挂钩211，如图2所示，挂环31套入挂钩211上，定位杆212在定位槽32内活动，可以根据需要调节显示屏3的角度，定位杆212越往下，显示屏3倾斜的角度越大，然后打电源开关112，蓄电池111通过usb放电口114给显示屏供电，用手触摸显示屏3即可操作，使用方便快捷。
应当说明的是，以上内容仅用以说明本发明的技术方案，而非对本发明保护范围的限制，尽管该具体实施方式部分对本发明作了详细地说明，本领域的普通技术人员应当理解，可以对本发明的技术方案进行修改或者等同替换，而不脱离本发明技术方案的实质和范围。