一种心理学教学展示装置的制作方法

本实用新型属于教学器械技术领域，具体涉及一种心理学教学展示装置。

背景技术：

在长期的授课实践中，教师人员在为学生展示心理案例过程中，普通展示板体积较大不方便教师人员搬运，并且教师人员需要大量课前准备工作，并且教师在为学生讲解时学生很容易看见答案，不方便工作人员操作使用和提高工作效率。

技术实现要素：

本实用新型的目的是：为了解决教师人员在为学生展示心理学案例过程中，可以减少教师人员课前准备工作，并且展示板体积较小方便教师人员搬运和整理，方便教师人员操作使用和提高工作效率，其技术方案如下：

一种心理学教学展示装置，它包括固定底板1、固定滑槽2、观察通孔3、展示板条4、轨道滑槽5、活动滑板6、活动卡板7，其特征在于：所述固定底板1前顶端表面平均分布固定连接有若干个固定滑槽2，每个所述固定滑槽2前顶端表面中间处各设有观察通孔3，每个所述固定滑槽2侧顶端表面后边缘中间处各插装有展示板条4，每个所述展示板条4前顶端表面左侧边缘上下对称各设有轨道滑槽5，所述轨道滑槽5内部固定插装有活动滑板6，每个所述展示板条4左侧顶端表面前方边缘中间处各固定连接有活动卡板7，所述轨道滑槽5内部呈T型形状，所述活动滑板6后顶端表面右边缘处上下对称各固定连接有滑块，并所述滑块呈T型形状，并所述滑块大小与所述轨道滑槽5内部大小相配合，所述活动卡板7右侧顶端表面后方边缘处固定连接有转轴，所述转轴插装在所述展示板条4侧顶端表面内，并所述转轴与所述展示板条4由轴承相互连接，每个所述活动滑板6前顶端表面固定连接有写字板，所述活动滑板6高度与所述观察通孔3内部高度性配合。

本实用新型的有益效果为：为了解决教师人员在为学生展示心理案例过程中，可以减少教师人员课前准备工作，并且展示板体积较小方便教师人员搬运和整理，方便教师人员操作使用和提高工作效率。

附图说明：

图1是本实用新型的整体结构示意图。

具体实施方式：

参照图1所述一种心理学教学展示装置，它包括固定底板1、固定滑槽2、观察通孔3、展示板条4、轨道滑槽5、活动滑板6、活动卡板7，其特征在于：所述固定底板1前顶端表面平均分布固定连接有若干个固定滑槽2，每个所述固定滑槽2前顶端表面中间处各设有观察通孔3，每个所述固定滑槽2侧顶端表面后边缘中间处各插装有展示板条4，每个所述展示板条4前顶端表面左侧边缘上下对称各设有轨道滑槽5，所述轨道滑槽5内部固定插装有活动滑板6，每个所述展示板条4左侧顶端表面前方边缘中间处各固定连接有活动卡板7，所述轨道滑槽5内部呈T型形状，所述活动滑板6后顶端表面右边缘处上下对称各固定连接有滑块，并所述滑块呈T型形状，并所述滑块大小与所述轨道滑槽5内部大小相配合，所述活动卡板7右侧顶端表面后方边缘处固定连接有转轴，所述转轴插装在所述展示板条4侧顶端表面内，并所述转轴与所述展示板条4由轴承相互连接，每个所述活动滑板6前顶端表面固定连接有写字板，所述活动滑板6高度与所述观察通孔3内部高度性配合。

当然，上述说明并非是对本实用新型的限制，本实用新型也并不仅限于上述举例，本技术领域的技术人员在本实用新型的实质范围内所做出的变化、改型、添加或替换，也应属于本实用新型的保护范围。