本实用新型属于教学设备领域，尤其涉及一种马克思主义基本原理电子教学板装置。
背景技术：
马克思主义(Marxism)是马克思主义理论体系的简称，马克思主义理论体系覆盖了马克思本人关于未来社会形态——科学社会主义的全部观点和全部学说。马克思主义理论体系包含两个组成部分，即为现代唯物主义和现代科学社会主义。马克思主义理论体系中的科学社会主义理论，包含两部分内容，科学社会主义革命理论(即政权理论部分)，科学社会主义政治经济学原理。科学社会主义政治经济学原理，包含两部分内容：第一部分内容，科学社会主义商品经济结构设计；第二部分内容，科学社会主义商品经济运行原理设计。马克思主义是关于全世界无产阶级和全人类彻底解放的学说。它由马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三大部分组成，是马克思、恩格斯在批判地继承和吸收人类关于自然科学、思维科学、社会科学优秀成果的基础上于19世纪40年代创立的，并在实践中不断地丰富、发展和完善的无产阶级思想的科学体系。
作为一门不断发展的思想科学体系，知识点繁多，在教学过程中，如果为了提高教学效率，可以采用投影仪或者显示器进行授课，减少板书次数，但是目前一般只是采用笔记本或者台式机加投影仪或者显示器的组合设备，老师授课时一般需要带着笔记本，或者教室内早已安装有台式机设备等，成本较高，投资大；同时一般马克思主义课程授课时，由于是理论性较强的课程，学生容易趁着教师转身讲解显示器上的内容时走神或者做小动作，为了提高教学效果，便于教师观察转身后的学生注意力状况。
技术实现要素：
针对以上现有存在的问题，本实用新型提供一种马克思主义基本原理电子教学板装置，结合现有网络机顶盒，例如天猫魔盒、小米盒子和华为荣耀盒子等产品，设置顶板、镜片、长方孔、支撑框、支撑窄桌、底板、右加强直杆和左加强直杆，以盛放网络机顶盒和液晶显示器，同时可以将便携的平板电脑插入处于支撑框下部的长方孔，使得平板电脑处于支撑框下部挡网的前面，以便于平板电脑通过数据线与液晶显示器相连，实现液晶显示器的网络机顶盒控制和平板控制的两种控制模式；同时为了解决学生容易趁着教师转身讲解显示器上的内容时走神或者做小动作的问题，提高教学效果，便于教师观察转身后的学生注意力状况，在支撑框上部设置镜片，使得教师有时可以通过光线的反射观察学生注意力状况，以便于及时调整授课策略。
本实用新型的技术方案在于：
本实用新型提供一种马克思主义基本原理电子教学板装置，包括网络机顶盒、顶板、镜片、长方孔、支撑框、挡网、支撑窄桌、桌洞、底板、液晶显示器、右加强直杆和左加强直杆，所述支撑框、左加强直杆和右加强直杆的下端分别从左到右依次安装在所述支撑窄桌且所述支撑框的右侧与所述左加强直杆的左侧相连，所述顶板分别与所述支撑框、左加强直杆和右加强直杆相连，所述网络机顶盒设置在所述顶板的左端，所述液晶显示器设置在所述左加强直杆和所述右加强直杆之间，所述网络机顶盒与所述液晶显示器以电性连接相连。
进一步地，所述右加强直杆和所述左加强直杆采用铝合金制成，且其与所述支撑框等高。
进一步地，所述顶板、支撑窄桌和底板采用木材制成，且所述支撑窄桌设置在所述底板上。
进一步地，所述桌洞共两个，且其处于所述支撑窄桌的上部。
进一步地，所述挡网采用塑料制成，且其设置在所述支撑框的下部。
进一步地，所述长方孔共两个，且其分别一上一下地设置在所述支撑框左侧面，处于上侧的所述长方孔，其与所述镜片左侧相连，所述镜片安装在所述支撑框的上部，处于下侧的所述长方孔，其后端面与所述挡网前端面处于同一平面。
本实用新型由于采用了上述技术，使之与现有技术相比具体的积极有益效果为：
1、本实用新型结合现有网络机顶盒，例如天猫魔盒、小米盒子和华为荣耀盒子等产品，设置顶板、镜片、长方孔、支撑框、支撑窄桌、底板、右加强直杆和左加强直杆，以盛放网络机顶盒和液晶显示器，同时可以将便携的平板电脑插入处于支撑框下部的长方孔，使得平板电脑处于支撑框下部挡网的前面，以便于平板电脑通过数据线与液晶显示器相连，实现液晶显示器的网络机顶盒控制和平板控制的两种控制模式。
2、本实用新型为了解决学生容易趁着教师转身讲解显示器上的内容时走神或者做小动作的问题，提高教学效果，便于教师观察转身后的学生注意力状况，在支撑框上部设置镜片，使得教师有时可以通过光线的反射观察学生注意力状况，以便于及时调整授课策略。
3、本实用新型便于使用，方便快捷。
4、本实用新型结构简单，安全可靠，具有良好的市场前景。
5、本实用新型产品性能好，使用寿命长。
附图说明
图1是本实用新型的结构示意图。
图中：1-网络机顶盒，2-顶板，3-镜片，4-长方孔，5-支撑框，6-挡网，7-支撑窄桌，8-桌洞，9-底板，10-液晶显示器，11--右加强直杆，12-左加强直杆。
具体实施方式
为能清楚说明本方案的技术特点，下面通过具体实施方式，并结合其附图，对本实用新型进行详细阐述。下文的公开提供了许多不同的实施例或例子用来实现本实用新型的不同结构。为了简化本实用新型的公开，下文中对特定例子的部件和设置进行描述。此外，本实用新型可以在不同例子中重复参考数字和/或字母。这种重复是为了简化和清楚的目的，其本身不指示所讨论各种实施例和/或设置之间的关系。应当注意，在附图中所图示的部件不一定按比例绘制。本实用新型省略了对公知组件和处理技术及工艺的描述以避免不必要地限制本实用新型。
如图1所示，本实用新型提供一种马克思主义基本原理电子教学板装置，包括网络机顶盒1、顶板2、镜片3、长方孔4、支撑框5、挡网6、支撑窄桌7、桌洞8、底板9、液晶显示器10、右加强直杆11和左加强直杆12，支撑框5、左加强直杆12和右加强直杆11的下端分别从左到右依次安装在支撑窄桌7且支撑框5的右侧与左加强直杆12的左侧相连，顶板2分别与支撑框5、左加强直杆12和右加强直杆11相连，网络机顶盒1设置在顶板2的左端，液晶显示器10设置在左加强直杆12和右加强直杆11之间，网络机顶盒1与液晶显示器10以电性连接相连。
本实用新型进一步设置为：右加强直杆11和左加强直杆12采用铝合金制成，且其与支撑框等高。
本实用新型进一步设置为：顶板2、支撑窄桌7和底板9采用木材制成，且支撑窄桌7设置在底板9上。
本实用新型进一步设置为：桌洞8共两个，且其处于支撑窄桌7的上部。
本实用新型进一步设置为：挡网6采用塑料制成，且其设置在支撑框5的下部。
本实用新型进一步设置为：长方孔4共两个，且其分别一上一下地设置在支撑框5左侧面，处于上侧的长方孔4，其与镜片3左侧相连，镜片3安装在支撑框5的上部，处于下侧的长方孔4，其后端面与挡网6前端面处于同一平面。
通过采用上述技术方案，结合现有网络机顶盒1，例如天猫魔盒、小米盒子和华为荣耀盒子等产品，设置顶板2、镜片3、长方孔4、支撑框5、支撑窄桌7、底板9、右加强直杆11和左加强直杆12，以盛放网络机顶盒1和液晶显示器10，同时可以将便携的平板电脑插入处于支撑框5下部的长方孔4，使得平板电脑处于支撑框5下部挡网6的前面，以便于平板电脑通过数据线与液晶显示器10相连，实现液晶显示器10的网络机顶盒1控制和平板电脑控制的两种控制模式，采用网络机顶盒1的控制模式时，直接接入视频或者文档资源，或者利用U盘插入网络机顶盒1上，进行播放，相比其台式机，网络机顶盒1的成本大为降低，节省教学设备的投资费用，而平板电脑的控制模式，是利用目前已经大范围普及的平板电脑的便携、操作性好等特点，将平板电脑与液晶显示器10以电性连接，使用便捷，便于授课；同时为了解决学生容易趁着教师转身讲解显示器上的内容时走神或者做小动作的问题，提高教学效果，便于教师观察转身后的学生注意力状况，在支撑框5上部设置镜片3，使得教师有时可以通过光线的反射观察学生注意力状况，以便于及时调整授课策略。
以上对本实用新型的一个实施例进行了详细说明，但所述内容仅为本实用新型的较佳实施例，不能被认为用于限定本实用新型的实施范围。凡依本实用新型申请范围所作的均等变化与改进等，均应仍归属于本实用新型的专利涵盖范围之内。