本实用新型涉及教育技术领域，具体为一种便携式英语课堂用写字板。
背景技术：
写字板即从事教育行业书写演示所使用的器具，通常教学板是放置在教室中或会议室中的板面，用粉笔或者水性笔书写内容，起到讲解演示的作用。
在日常教学中，英语老师需要在黑板上书写大量的知识点，但是常常因为黑板面积的不够用，需要擦除前面的写的内容，而那些理解能力差的学生往往还没有记住知识点，就被英语老师所擦掉，因此，大部分英语老师在上课时都会随身携带个写字板，但是大部分写字板的面积较大，不易携带，给英语老师的携带带来了麻烦。
技术实现要素：
本实用新型的目的在于提供一种便携式英语课堂用写字板，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便携式英语课堂用写字板，包括底板，所述底板的正面开着有第三凹槽，所述第三凹槽内壁的正面与驱动装置的背面固定连接，所述驱动装置分别与两个第二锥齿轮啮合，所述第二锥齿轮的左侧面与第二转轴的一端固定连接，所述第二转轴的表面套接有第二轴承，所述第二轴承的上表面和下表面分别与两个固定杆的相对面固定连接，且两个固定杆背面的一端均与第三凹槽内壁的正面固定连接，所述第二转轴远离第二锥齿轮左侧面的一端与螺纹柱的一端固定连接，所述螺纹柱的表面螺纹连接有螺纹帽，且螺纹帽的上表面和下表面分别与活动板右侧面开设的第一凹槽内壁的上表面和下表面固定连接，所述活动板的上表面和下表面均开设有第二滑槽，所述第二滑槽内滑动连接有滑轮，且滑轮位于第三凹槽内壁上表面开设的第二凹槽内，所述滑轮内套接有第一轴承，所述第一轴承内套接有第一转轴，且第一转轴的两端分别与第二凹槽内壁的正面和背面固定连接，所述活动板的上表面和下表面均固定连接有滑块，且两个滑块分别滑动连接在第三凹槽内壁的上表面和下表面均开设的第一滑槽内。
优选的，所述驱动装置包括电机，且电机机身的背面与第三凹槽内壁的正面固定连接，所述电机的输出轴上固定连接有第一锥齿轮，所述第一锥齿轮分别与两个第二锥齿轮啮合。
优选的，所述活动板的高度小于底板的高度。
优选的，所述第三凹槽的深度大于活动板的厚度。
优选的，所述底板的上表面分别设置有把手和控制面板，所述控制面板的输出端与电机的输入端电连接。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该便携式英语课堂用写字板，通过驱动装置、第一锥齿轮、第二锥齿轮、螺纹柱、活动板、滑块、第一滑槽、滑轮和第二滑槽之间的相互配合，使得电机工作带动两个第二锥齿轮转动，从而使得两个螺纹柱一个正转一个反转，从而带动两个活动板通过滑块、第一滑槽、滑轮、和第二滑槽相互靠近移动，使得写字板的占用空间变小，从而方便英语老师的携带。
附图说明
图1为本实用新型正视的剖面结构示意图；
图2为本实用新型正视的结构示意图；
图3为本实用新型A部分的放大结构示意图。
图中：1底板、2第一滑槽、3滑块、4第二滑槽、5活动板、6滑轮、7第一轴承、8第一转轴、9驱动装置、91电机、92第一锥齿轮、10第二锥齿轮、11第二转轴、12第二轴承、13固定杆、14螺纹帽、15螺纹柱、16第一凹槽、17把手、18控制面板、19第二凹槽、20第三凹槽。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种便携式英语课堂用写字板，包括底板1，底板1的正面开设有第三凹槽20，第三凹槽20内壁的正面与驱动装置9的背面固定连接，驱动装置9包括电机91，且电机91机身的背面与第三凹槽20内壁的正面固定连接，通过设置电机91的背面第三凹槽20内壁的正面固定连接，使得电机91的固定更加稳固，从而避免了第一锥齿轮92不能够与第二锥齿轮10啮合的情况发生，电机91的输出轴上固定连接有第一锥齿轮92，第一锥齿轮92分别与两个第二锥齿轮10啮合，驱动装置9分别与两个第二锥齿轮10啮合，第二锥齿轮10的左侧面与第二转轴11的一端固定连接，通过设置第二轴承12和第二转轴11，第二轴承12卡接在两个活动板5面的相对面，使得螺纹柱15能够通过第二轴承12带动第二转轴12移动，从而使得活动板5能够相互移动，从而方便了英语老师的携带，第二转轴11的表面套接有第二轴承12，第二轴承12的上表面和下表面分别与两个固定杆13的相对面固定连接，且两个固定杆13背面的一端均与第三凹槽20内壁的正面固定连接，通过设置两个固定杆13，且两个固定杆13的背面的一端分别与第二轴承12的上表面和下表面固定连接，使得第二轴承12不会因为第二转轴11的转动而转动，从而使得第二轴承12的固定更加稳固，第二转轴11远离第二锥齿轮10左侧面的一端与螺纹柱15的一端固定连接，螺纹柱15的表面螺纹连接有螺纹帽14，通过设置螺纹柱15，且螺纹柱15的数量为两个，一个螺纹柱15正转工作，另一个螺纹柱15反转工作，从而使得活动板5能够相互靠近移动，从而方便了英语老师的携带，且螺纹帽14的上表面和下表面分别与活动板5右侧面开设的第一凹槽16内壁的上表面和下表面固定连接，活动板5的上表面和下表面均开设有第二滑槽4，通过设置第二滑槽4，使得滑轮6在第二滑槽4内的移动更加的平稳，从而使得活动板5的移动更加平稳，第二滑槽4内滑动连接有滑轮6，且滑轮6位于第三凹槽20内壁上表面开设的第二凹槽19内，滑轮6内套接有第一轴承7，第一轴承7内套接有第一转轴8，通过设置滑轮6，使得两个活动板5上下两表面开设的第二滑槽4通过滑轮6，从而使得活动板5移动的更加平稳顺畅，且第一转轴8的两端分别与第二凹槽19内壁的正面和背面固定连接，通过设置第一转轴8和第二凹槽19，使得第一转轴8的正面和背面分别与第二凹槽19的正面和背面固定连接，从而使得第一转轴8的固定更加稳定，从而使得活动板5的运动更加平稳，活动板5的上表面和下表面均固定连接有滑块3，活动板5的高度小于底板1的高度，且两个滑块3分别滑动连接在第三凹槽20内壁的上表面和下表面均开设的第一滑槽2内，第三凹槽20的深度大于活动板5的厚度，通过设置滑块3，使得两个活动板5左右移动时更加平稳，底板1的上表面分别设置有把手17和控制面板18，通过设置把手17，使得英语老师对写字板的携带更加的方便，通过设置控制面板18，使得英语老师对电机91的操作更加方便，控制面板18的输出端与电机91的输入端电连接。
工作原理：通过操作控制面板18，使得电机91工作，从而使得第一锥齿轮92带动两个第二锥齿轮10转动，两个第二转轴11分别带动两个螺纹柱15转动，使得两个螺纹柱15一个正转一个反转，活动板5上下两表面的滑块3沿着第一滑槽2移动，活动板5上下两表面开设的第二滑槽4分别沿着底板1左右两侧面开设的第二凹槽19内的滑轮6移动，从而使得两个活动板5相互靠近，当两个活动板5完全进入底板1内时，电机91停止工作。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。