一种大学英语教学卡片的制作方法

本实用新型涉及英语教学技术领域，具体涉及一种大学英语教学卡片。

背景技术：

英语单词的学习往往枯燥乏味，让人提不起兴趣，因此需要教具来辅助。

公开号为CN205104098U的中国专利文献公开了一种商务英语课教具，包括教具板，教具板顶部设置有数个挂钩，教具板上端设置有防尘盖，所述教具板上设置有上下两个字母滑槽，字母滑槽内设置有数个字母牌，上下两个字母滑槽之间设置有数个置物板，每两个置物板之间设置有通道，所述教具板下端设置有数个书夹，教具板一侧设置有粉笔盒和字母牌放置盒。与现有技术相比，该专利的优点在于：可以自由组合英语单词，同时可以解放老师双手夹持课本，还能够放置粉笔盒等杂物，实用方便快捷更适合英语课使用。

公开号为CN205104102U的中国专利文献公开了一种小学英语教学磁性教具，包括盒盖、教具盒、书写板、油性笔、磁性板、铁质英文字母、活动轴和支架，教具盒为四方形盒状，盒盖设置在教具盒的顶部，磁性板设置在教具盒上，为教具盒最大面，书写板设置在教具盒的右上角，油性笔设置在书写板的旁边，铁质英文字母共有26个，每个独立设置，支架通过活动轴设置在教具盒的背面，该专利的小学英语教学磁性教具，运用磁性材料制作教具，能够在教学过程中随意组合字母，便于教学使用，同时提高了小学生的学习兴趣。

公开号为CN203134194U的中国专利文献公开了一种英语单词阅读教具涉及一种英语教学的教具，尤其涉及一种英语单词阅读记忆的教具，该专利的一种英语单词阅读教具有两部分组成：一是本体，二是卡片，其特征在于：本体正面下部设置有阅读孔一，本体正面上部设置有阅读孔二，本体顶部设置有卡片插孔；根据本体卡片插孔大小设计的带有音标区和单词区的卡片，所述卡片上单词区填写单词，音标区对应填写单词音标，卡片大小与本体卡片插孔大小一致，本实用新型有效提高了英语学习者学习单词的兴趣，有效提高学习的效率和效果。

现有英语教具仅用于教学，难以提高学生的兴趣。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种大学英语教学卡片，本实用新型的大学英语教学卡片能够用于提高学生学习的兴趣，提高单词拼写能力。

为实现上述目的，本实用新型提供一种大学英语教学卡片，所述大学英语教学卡片包括卡片插入框和多个卡片本体，所述卡片插入框的顶部设置有条形开口，所述卡片插入框从顶部向底部内部插入有多根卡片固定轴，所述卡片本体沿长度方向穿有插入所述卡片固定轴中并可绕所述卡片固定轴旋转的第一穿孔，所述卡片本体的一侧面显示有英文字母，另一侧面为空白或显示有“？”。

可选的，所述卡片本体的一侧面形成有凹槽，所述凹槽的表面覆盖有透明层，所述英文字母设置于用于插入所述凹槽和透明层之间的硬质纸片上。

可选的，所述卡片固定轴为6-20根。

可选的，所述卡片插入框的长度为6-30厘米，宽度为5-10厘米，厚度为1-3厘米。

可选的，所述卡片插入框还包括卡片防翻转柱，所述卡片插入框的相对侧面和卡片本体的宽度方向设置有用于卡片防翻转柱的第二穿孔，所述第二穿孔与所述第一穿孔相错开。

可选的，所述卡片插入框和多个卡片本体的材料为木质、竹子或塑料。

本实用新型具有如下优点：

本实用新型的大学英语教学卡片包括卡片插入框和卡片本体，卡片插入框中设置有用于插入卡片本体的多根卡片固定轴，从而可以使卡片通过其上设置的第一穿孔插入卡片固定轴中并可以绕卡片固定轴转动，从而显示英语单词的部分字母和显示“？”或空白，让学生进行猜单词，并可以根据猜想的结果进行翻转显示卡片本体以显示更多的字母，以降低难度。该教学卡片可以提高学生学习单词的兴趣，活跃课堂气氛，并提高记忆单词的数量和准确度。

附图说明

图1是本实用新型提供的卡片插入框一种具体实施方式的结构示意图。

图2是本实用新型提供的卡片本体一种具体实施方式的结构示意图(显示字母)。

图3是本实用新型提供的卡片本体另一种具体实施方式的结构示意图(显示“？”)。

图4是本实用新型提供的卡片插入框插入卡片本体后一种具体实施方式的结构示意图。

图5是本实用新型提供的卡片本体又一种具体实施方式的结构示意图。

图6是本实用新型提供的卡片插入框插入卡片本体后另一种具体实施方式的结构示意图。

具体实施方式

以下实施例用于说明本实用新型，但不用来限制本实用新型的范围。

如图1-4所示，本实用新型提供一种大学英语教学卡片，所述大学英语教学卡片包括卡片插入框1和多个卡片本体2，所述卡片插入框1的顶部设置有条形开口11，所述卡片插入框1从顶部向底部内部插入有多根卡片固定轴12，所述卡片本体2沿长度方向穿有插入所述卡片固定轴12中并可绕所述卡片固定轴12旋转的第一穿孔21，所述卡片本体2的一侧面显示有英文字母，另一侧面为空白或显示有“？”。本实用新型的大学英语教学卡片包括卡片插入框和卡片本体，卡片插入框中设置有用于插入卡片本体的多根卡片固定轴，从而可以使卡片通过其上设置的第一穿孔插入卡片固定轴中并可以绕卡片固定轴转动，从而显示英语单词的部分字母和显示“？”或空白，让学生进行猜单词，并可以根据猜想的结果进行翻转显示卡片本体以显示更多的字母，以降低难度，例如图4所示的单词为SUPERMAN。该教学卡片可以提高学生学习单词的兴趣，活跃课堂气氛，并提高记忆单词的数量和准确度。

为了降低成本，如图5所示，所述卡片本体2的一侧面形成有凹槽22，所述凹槽22的表面覆盖有透明层23，所述英文字母设置于用于插入所述凹槽22和透明层23之间的硬质纸片24上。从而可以备有多张有字母的硬质纸片，需要使用时直接插入卡片本体的凹槽与透明层之间即可，无需将卡片本体拆下来，同时条形开口11中可以塞有长条以防止卡片本体2掉落。

一般英语单词为1-45个字，而常规的大学四六级考试所用单词为3-20个之间，因此，所述卡片固定轴12可以为6-20根，从而缩小了卡片的大小。

由于卡片需要面对同学进行展示，因此大小以教室后排的同学以看清为准，例如，所述卡片插入框1的长度为6-30厘米，宽度为5-10厘米，厚度为1-3厘米，本领域技术人员也可以采用其他的尺寸，本实用新型不再赘述。

为了防止卡片在未经拨动的情况下即翻转，如图5-6所示，所述卡片插入框1还可以包括卡片防翻转柱13，所述卡片插入框1的相对侧面和卡片本体2的宽度方向可以设置有用于卡片防翻转柱13的第二穿孔3，所述第二穿孔3可以与所述第一穿孔21相错开，从而在展示卡片时，可以通过卡片防翻转柱13卡止。

本实用新型对卡片的材料并无特殊限制，以安全环保为准，例如，所述卡片插入框1和多个卡片本体2的材料为木质、竹子或塑料。

虽然，上文中已经用一般性说明及具体实施例对本实用新型作了详尽的描述，但在本实用新型基础上，可以对之作一些修改或改进，这对本领域技术人员而言是显而易见的。因此，在不偏离本实用新型精神的基础上所做的这些修改或改进，均属于本实用新型要求保护的范围。