一种自动齿轮范成仪的制作方法

本实用新型涉及自动齿轮范成仪技术领域，具体为一种自动齿轮范成仪。

背景技术：

目前各工科院校学生做齿轮范成实验时，首先要对齿轮的分度圆和齿顶圆进行计算、然后手工绘制分度圆、裁剪齿顶圆，范成仪作为辅助工具帮助学生完成范成实验，例如申请号为201420191385.X的专利，包括机架与机架滑动配合的移动底板，该专利虽然能快速准确的完成范成实验，但是体积较大造价过高，在学校中学生无法自己亲自动手操作，没有教学作用。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种自动齿轮范成仪，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种自动齿轮范成仪，包括底座，所述底座的顶端从右至左依次安装有横杆、第一模具、刻度尺和垫板，所述横杆的顶端设有第二模具，所述第二模具通过第一转轴与横杆相连，所述垫板的右侧底端安装有第二卡齿，所述垫板的顶端设有滑槽，所述滑槽的正面设有连接杆，所述连接杆通过滑块与滑槽相连，所述垫板的右侧设有底板，所述底板通过第二转轴与连接杆相连，所述底板的左侧底端安装有第一卡齿，所述底板的右侧顶端安装有凸块，所述凸块的底端安装有第一刀片，所述第一卡齿与第二卡齿搭接相连，所述底板的右侧设有顶板，所述顶板通过转杆与底板相连，所述顶板的右侧中心位置安装有垫块，所述垫块的右侧设有图钉，所述图钉贯穿垫块，所述顶板的正面设有刻度。

优选的，所述底座的底端左侧设凹槽，所述凹槽的内部设有外壳，所述外壳通过支杆与凹槽相连，所述外壳的内部设有第二刀片，所述第二刀片通过螺钉与外壳相连。

优选的，所述顶板的外壁套接有橡胶圈。

优选的，所述顶板与转杆的连接处安装有轴承。

优选的，所述垫板的左侧安装有塑胶垫。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该自动齿轮范成仪，通过图钉与垫块的配合，图钉贯穿纸张插入垫块中，将纸张固定在顶板上，方便绘图，通过凸块和第一刀片的配合，按住纸张旋转顶板，对纸张进行第一次的初略裁剪，便于直观的观察绘图是否对称，通过第一模具和第二模具的配合，通过第一卡齿和第二卡齿的配合，通过滑块和滑槽的配合，调整顶板与模具之间的距离，可以绘出直径大小不同的齿轮样板，造价低，体积较小，方便在学校的课堂上进行教学使用，而且学生可以自己亲自动手操作，加深课堂印象，实用性强。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型结构右视图；

图3为本实用新型的底座结构剖面图。

图中：1、底座，2、横杆，3、第一模具，4、刻度尺，5、垫板，6、第二模具，7、第一转轴，8、连接杆，9、滑块，10、底板，11、第二转轴，12、第一卡齿，13、顶板，14、转杆，15、凸块，16、第一刀片，17、垫块，8、图钉，19、刻度，20、凹槽，21、外壳，22、支杆，23、第二刀片，24、螺钉，25、橡胶圈，26、轴承，27、塑胶垫，28、第二卡齿，29、滑槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种自动齿轮范成仪，包括底座1，在工程院校学生做齿轮范成实验时，首先要对齿轮的分度圆和齿顶圆进行计算，然后在手工绘制分度圆时，才能用到范成仪作为辅助绘图的工具，底座1的顶端从右至左依次安装有横杆2、第一模具3、刻度尺4和垫板5，刻度尺4为测量长度的参照，横杆2的顶端设有第二模具6，第一模具3和第二模具6是透明的硬塑材质，可透过第一模具3和第二模具6看清纸张上的绘图，通过旋转顶板13的同时用铅笔沿第一模具3或第二模具6的边缘进行绘图，绘图时需要重复同一个动作，旋转时要缓慢，第二模具6通过第一转轴7与横杆2相连，垫板5的右侧底端安装有第二卡齿28，垫板5的顶端设有滑槽29，滑槽29的正面设有连接杆8，连接杆8通过滑块9与滑槽29相连，垫板5的右侧设有底板10，底板10通过第二转轴11与连接杆8相连，底板10的左侧底端安装有第一卡齿12，底板10的右侧顶端安装有凸块15，凸块15的底端安装有第一刀片16，手指按住纸张在旋转顶板13，纸张在与固定在凸块15底端的第一刀片16接触时，第一刀片16将纸张沿顶板13的大小分割出来，这次切割为第一次的初步切割，在绘图之后还要进行更加精密的切割才算完成此次齿轮的范成实验，第一卡齿12与第二卡齿28搭接相连，底板10的右侧设有顶板13，顶板13通过转杆14与底板10相连，当需要画出较小直径的齿轮时，扳动底板10，底板10围绕第二转轴11转动的同时，使第一卡齿12与第二卡齿28分离开，推动底板10向下运动，滑块9在滑槽29中移动，向垫板5的一侧按动底板10，使第一卡齿12与第二卡齿28重新接触，将第二模具6向右扳动，使用第一模具3再次绘图，顶板13的右侧中心位置安装有垫块17，垫块17的右侧设有图钉18，图钉18贯穿垫块17，将设有垫板5的一侧放置在水平的操作台上，把图钉18从垫块17中拔出，将适当大小的纸张放置在顶板13上，用图钉18贯穿纸张重新插入垫块17中，顶板13的正面设有刻度19，刻度19为测量角度的参照，在绘图时学生都使用铅笔，铅笔虽然易于更改绘图但是在反复重复绘图时总容易断芯，底座1的底端左侧设凹槽20，凹槽20的内部设有外壳21，外壳21通过支杆22与凹槽20相连，外壳21的内部设有第二刀片23，第二刀片23通过螺钉24与外壳21相连，将铅笔伸入外壳21中，通过旋转铅笔，使铅笔与第二刀片23充分接触，可再次使用，顶板13的外壁套接有橡胶圈25，防止第一刀片16刮坏顶板13，对顶板3进行保护，延长范成仪的使用期限，顶板13与转杆14的连接处安装有轴承26，减小顶板13与转杆14之间的摩擦力，使顶板13转动的过程当中更加的流畅，垫板5的左侧安装有塑胶垫27，增大与放置的操作台之间的摩擦力，防止在绘图的过程中垫板5移动。

在工程院校学生做齿轮范成实验时，首先要对齿轮的分度圆和齿顶圆进行计算，然后在手工绘制分度圆时，将设有垫板5的一侧放置在水平的操作台上，把图钉18从垫块17中拔出，将适当大小的纸张放置在顶板13上，用图钉18贯穿纸张重新插入垫块17中，手指按住纸张在旋转顶板13，纸张在与固定在凸块15底端的第一刀片16接触时，第一刀片16将纸张沿顶板13的大小分割出来，在刻度19和刻度尺4的参照下，用铅笔在纸张上沿第二模具的边缘画出所计算出规格的齿轮框图，当需要画出较小直径的齿轮时，扳动底板10，底板10围绕第二转轴11转动的同时，使第一卡齿12与第二卡齿28分离开，推动底板10向下运动，滑块9在滑槽29中移动，向垫板5的一侧按动底板10，使第一卡齿12与第二卡齿28重新接触，将第二模具6向右扳动，使用第一模具3再次绘图。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“同轴”、“底部”、“一端” 、 “顶部”、“中部”、“另一端”、“上”、“一侧”、“顶部”、“内”、“前部”、“中央”、“两端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

在本实用新型中， 除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置”、 “连接”、“固定”、“旋接”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。