本实用新型涉及一种旋转式语文教学装置，属于机械制造和教学用具领域。
背景技术：
在小学语文教学中，需要对小学生进行汉字拼音教学、汉字教学、词语教学，现有的办法是教师通过在黑板上书写汉字，而后再标好拼音，以便于学生的学习和记忆，该教学方式较为死板，教师不能较好的与学生之间进行互动，无法提高学生的学习兴趣，授课效率较为低下，因此急需一种语文教学装置来提高课堂教授拼音、汉字、词语的效率，提高小学生们的学习兴趣。
技术实现要素：
本实用新型为了解决上述现有技术中存在问题，提供一种旋转式语文教学装置，以解决现在教学方式较为死板，不易师生互动，授课效率低，学生兴趣低的技术问题。
本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：
本实用新型提供了一种旋转式语文教学装置，包括壳体，所述壳体正面设有窗口，壳体背面设有相互同心的第一转盘安装孔、第二转盘安装孔和第三转盘安装孔，第一转盘安装孔内设有可转动的第一转盘，第二转盘安装孔内设有可转动的第二转盘，第三转盘安装孔内设有可转动的第三转盘，转盘上分别设有插卡槽，当转动转盘时，可实现从正面通过窗口观察到卡片上的内容。
这样，通过使用本实用新型的旋转式语文教学装置，可以提高拼音、汉字和词语的教学乐趣，有助于师生互动，提高授课效率的优点。
另外，根据本实用新型实施例的旋转式语文教学装置还可以具有以下附加技术特征：
优选的，所述壳体为圆盘形，上端设有壳体把手，所述壳体中心处设有一个圆形窗口，围绕壳体中心设有四个扇形窗口，四个扇形窗口又分别包括两个窗口。
优选的，所述第一转盘为圆环形，第一转盘背面设有第一转盘把手，正面设有分隔肋，所述分隔肋间设有插卡槽，所述插卡槽围绕第一转盘中心均匀分布。
优选的，所述所述第二转盘为圆盘形，第二转盘背面设有第二转盘把手，正面设有分隔肋，分隔肋间设有插卡槽，所述插卡槽围绕第二转盘中心均匀分布。
优选的，所述第三转盘为圆柱形，第三转盘背面设有第三转盘把手，正面设有插卡槽和卸卡槽。
优选的，所述第一转盘、第二转盘和第三转盘为通明材质。
优选的，所述第一转盘、第二转盘和第三转盘同轴，当转动第一转盘或第二转盘时可实现插卡槽轮流对应窗口。
优选的，所述卡片双面设有拼音、汉字以及与汉字可组成词语的汉字，按照规律放置在第一转盘、第二转盘和第三转盘的插卡槽内。
附图说明
本实用新型的上述和/或附加的方面和优点从结合下面附图对实施例的描述中将变得明显和容易理解，其中：
图1是本实用新型实施例的旋转式语文教学装置的结构示意图；
图2是本实用新型实施例的旋转式语文教学装置的背面结构示意图；
图3是本实用新型实施例的旋转式语文教学装置的第一转盘结构示意图；
图4是本实用新型实施例的旋转式语文教学装置的第三转盘结构示意图。
附图标记说明：
在图1-图4中，壳体把手1；壳体2；第一窗口3；第二窗口4；第三窗口5；第四窗口6；第五窗口7；第六窗口8；第九窗口9；第一转盘把手10；第二转盘把手11；第三转盘把手 12；第一转盘13；第二转盘14；第三转盘15；分隔肋16；第一插卡槽17；第二插卡槽18；取卡槽19。
具体实施方式
下面详细描述本实用新型的实施例，所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考的附图描述的实施例是示例性的，仅用于解释本实用新型，而不能理解为对本实用新型的限制。下面结合附图进一步说明。
如图1-4所示，本发明实施例提供了一种旋转式语文教学装置，包括壳体2，壳体2正面设有窗口，壳体2背面设有相互同心的第一转盘安装孔、第二转盘安装孔和第三转盘安装孔，第一转盘安装孔内设有可转动的第一转盘13，第二转盘安装孔内设有可转动的第二转盘 14，第三转盘安装孔内设有可转动的第三转盘15，转盘上分别设有第一插卡槽17和第二插卡槽18，当转动转盘时，可实现从正面通过窗口观察到卡片上的内容。
具体的，壳体2上部设有壳体把手1，其作用是用来把持，壳体2正面壳体2中心处设有第四窗口6，其作用是用来通过此窗口看到核心的拼音或汉字，围绕壳体2中心的内环依次设有第五窗口7、第六窗口8和第九窗口9，其作用是通过这些窗口来显示汉字的拼音，围绕壳体2中心的外环依次设有第一窗口3、第二窗口4和第三窗口5，其作用是用来通过窗口展示与核心汉字可组成词语的汉字，以及与核心辅音组成拼音的元音。
具体的，第四窗口6处可以放置本节课要学习的关键字词的卡片，外环的第一窗口3、第二窗口4和第三窗口5分别放置与第四窗口6汉字可组成词语的汉字，这样可以进行关键字词的学习，并且可以学习到关键字词的组词，其中内环的第五窗口7与第一窗口3相对应设置第一窗口3汉字的相应拼音，第六窗口8与第二窗口4相对应设有与第二窗口4相对应的拼音，第九窗口9与第三窗口5相对应设有与第三窗口5汉字相对应的拼音，或者中心位置处第四窗口6设有本节课要学习的辅音，在内环的第五窗口7、第六窗口8和第九窗口9 或外环的第一窗口3、第二窗口4和第三窗口5设置与核心辅音可组成拼音的元音，这样可以进行拼音的教学，学习本节课所学辅音如何组成拼音，这样不仅可以提高学生的学习兴趣，而且教学更加方便。
具体的，壳体2背面设有第一转盘安装孔、第二转盘安装孔和第三转盘安装孔，第一转盘安装孔的设置是为了安装第一转盘13，第二转盘安装孔的设置是为了安装第二转盘14，第三转盘安装孔的设置是为了安装第三转盘15，第三转盘15的设置是为了放置本节课学习的核心汉字或者核心辅音，可以随时取下第三转盘15进行更换卡片，从而更换学习不同的核心汉字或核心辅音，第三转盘15的设置可以实现转动，通过转动来实现展示与核心汉字或者核心辅音进行组词或组成拼音的学习，学习之前，预先在第三转盘15内按照学习规律依放置好相应的汉字或元音，第二转盘14的设置可以放置与第三装盘相应位置的汉字的拼音，通过转动来与第三转盘15的汉字相匹配，进行组词或拼音的学习。
具体的，第三转盘15背面设有第三转盘把手12可以实现第三转盘15的拆卸，便于随时更换要学习的汉字或辅音，第三转盘15正面设有第一插卡槽17，便于放置汉字卡片，同时设有卸卡槽19便于快速将卡片进行更换，以便进行不同关键词或辅音的学习；第二转盘14 背面设有第二转盘把手11，第二转盘把手11的设置，便于实现第二转盘14的转动，进而实现在内环窗口内容的展示，第二转盘14正面设有分隔肋16，分隔肋16之间形成第二插卡槽 18，插卡槽设置可实现将预先制作好的卡片按照教学规律放置在插卡槽内，以实现转动第二转盘14来教学，第三转盘15背面同样设有第三转盘把手12用来转动第三转盘15，正面同样设有分隔肋16，并且设有插卡槽，通过第三转盘15、第一转盘13和第二转盘14的配合可实现语文汉字、拼音和组词的教学。
具体的，第一转盘13、第二转盘14、第三转盘15使用透明材质，并且卡片双面设有汉子或拼音，这样在使用该装置时，可以从背面观察到正面展示情况，这样更便于教学的操作和准确性。
本实施例旋转式语文教学装置的使用方法如下：
将预先制作好的卡片按照教学规律插进插卡槽，第三转盘15处设置核心汉字或辅音，外环的窗口设置与第三转盘15相对应汉字组成词语的汉字或与核心辅音组成拼音的元音，内环的窗口设置与第三转盘汉字相应的拼音，教学过程中通过更换第三转盘15可实现关键汉字的教学展示，旋转第一转盘13可实现组词，转动第二转盘14可实现拼音教学。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，本领域的普通技术人员可以理解：在不脱离本实用新型的原理和宗旨的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由权利要求及其等同物限定。