经济管理展示装置的制作方法

本发明涉及教学用具技术领域。更具体地说，本发明涉及一种经济管理展示装置。

背景技术

经济管理类教师在授课的过程中，总是需要进行一些数据的统计和对比，很多教师为了方便，不绘制柱形图进行讲解，而是仅仅采用口述的形式来向学生们讲述，这导致学生很难理解，为此也有很多教师手动绘制柱形图来对数据的统计和对比进行展示和详细的讲解，传统的柱形图绘制方式是教师在黑板上进行反复的手动绘制，讲解结束后会被擦掉，无法保留，而需要时还需要重新绘制，给教师的教学添加了负担，而且延误课堂有限的时间。

为解决上述问题，人们在教学过程中引入了经济管理教学展示装置，现有技术中的展示装置在展示过程中需要教师手动对每个柱状标线一一进行调整，费时费力，标线在外力干扰下易偏移，在展示完成后需要教师手动将每个柱状标线一一归位，可操作性较差。

技术实现要素：

本发明的一个目的是解决至少上述问题，并提供至少后面将说明的优点。

本发明还有一个目的是提供一种经济管理展示装置，其可用于对经济管理教学中的柱形图进行展示，本发明可通过转动第三转轴即可完成多个高度数据的调整，无需对每个展示窗口标线的高度一一调整，节省课堂教学时间，且本发明结构简单，操作性和实用性较强。

为了实现根据本发明的这些目的和其它优点，提供了一种经济管理展示装置，其包括：

壳体，其为两端封闭的中空的立方体结构；所述壳体的前侧面沿其宽度方向间隔布设有多个条形的第一通孔，后侧面沿其宽度方向间隔布设有多个条形的第一凹槽，一个所述第一通孔的第一侧对应设有一个所述第一凹槽，任一所述第一通孔沿所述壳体的前侧面的长度方向延伸，所述第一通孔内接有透明板；任一所述第一凹槽沿所述壳体的后侧面的长度方向延伸；所述壳体的右侧面从上到下依次设有两个圆形第二通孔，两个所述第二通孔之间竖直设有条形的第三通孔，所述第三通孔的上下两端分别与两个所述第二通孔连通，所述第三通孔的轴线过两个所述第二通孔的圆心；任一所述第二通孔与所述第三通孔之间滑动设有一个弧形档板，任一所述弧形档板可将相对应的所述第二通孔和所述第三通孔隔开；

多个隔板，其均为竖直设置且与所述壳体的前侧面垂直的间隔内接于所述壳体内，多个所述隔板将所述壳体分隔成多个展示区域，任一所述展示区域对应设置一个所述第一通孔和一个所述第一凹槽；任一所述隔板的中部设有圆形的第四通孔，下部设有竖直向下贯通所述隔板下侧面的条形的第五通孔，所述第四通孔的下端与所述第五通孔的上端连通；

多个展示机构，一个所述展示区域对应设置一个所述展示机构，任一所述展示机构包括：

卷筒，其与所述壳体的前侧面平行且水平设置于所述壳体内，所述卷筒位于相对应的所述第一通孔的下端，位于最靠近所述壳体侧边的一个所述卷筒的第一端与所述壳体的内壁转动连接，其余所述卷筒的第一端与相近的所述隔板转动连接，所述卷筒的第二端固定套设有竖直设置的第一伞齿轮；

布带，其缠绕在所卷筒上；所述布带收容于相对应的所述第一通孔内；

第一滑块，其可上下滑动的位于所述第一凹槽中；

连接杆，其水平位于所述壳体内，所述连接杆的一端与所述布带的起始端连接，另一端穿过所述第一凹槽的侧壁与所述第一滑块连接；

多个传动机构，一个所述展示机构对应设置一个所述传动机构；任一所述传动机构包括：

固定板，其水平设于所述壳体内且位于所述第一通孔和所述隔板之间；所述固定板位于所述卷筒上方；

套筒，其竖直位于所述壳体内且位于所述第一凹槽的正下方，所述套筒的下端通过底座与所述壳体的内壁转动连接，所述套筒的内壁上设有内螺纹，外壁套设有直齿轮；

螺杆，其与所述套筒同轴设置，所述螺杆的上端与所述第一滑块的下端连接，下端竖直向下依次穿过所述第一凹槽的侧面、所述套筒和所述底座，所述螺杆的外螺纹与所套筒的内螺纹相匹配；

第一转轴，其竖直位于所述壳体内，所述第一转轴位于所述套筒的靠近所述壳体前侧面的一侧；所述第一转轴的上端与所述固定板下表面转动连接；

第二转轴，其竖直位于所述壳体内，所述第二转轴位于所述套筒的靠近所述壳体后侧面的一侧；所述第二转轴的上端与所述固定板下表面转动连接；

第一齿轮盘，其固定套设于所述第一转轴下部，所述第一齿轮盘与所述直齿轮的上部啮合；

第二齿轮盘，固定套设于所述第二转轴中部，所述第一齿轮盘与所述直齿轮的下部啮合；

第二伞齿轮，其固定套设于所述第一转轴的中部，所述第二伞齿轮与所述第一伞齿轮啮合；

第三伞齿轮，其固定套设于所述第二转轴的下部；

转动机构，其包括水平位于所述壳体内部且位于所述套筒下方的第三转轴、固定套设于所述第三转轴的第一端的第四伞齿轮以及上端与所述第三转轴下端转动连接的竖直设置的支撑杆，所述第三转轴的第二端水平穿过所述壳体的侧面并延伸至所述壳体外部，所述第三转轴可容纳于任一一个所述第二通孔或所述第三通孔中；所述第四伞齿轮可与任一所述第三伞齿轮啮合，所述第四伞齿轮收容于任一所述第四通孔中；所述支撑杆的下端设有第二滑块，所述支撑杆与所述第二滑块之间设有第一弹簧，所述第二滑块与所述壳体的底面的内壁滑动连接；

其中，所述第一弹簧设置为：当所述第一弹簧为自然伸长状态时，所述第三转轴位于上方的一个所述第二通孔内，所述第四伞齿轮可与任一所述第三伞齿轮啮合；当所述第一弹簧被向下压缩至极限位置时，所述第三转轴位于下方的一个所述第二通孔内，所述第四伞齿轮位于任一所述第三伞齿轮的下方且均互不干涉。

优选的是，所述的经济管理展示装置，还包括回位机构，其包括：

多个第二弹簧，一个所述第一凹槽中竖直设置一个所述第二弹簧，所述第二弹簧的上端与所述第一凹槽的上侧面固定连接，下端与所述第一滑块上端固定连接；

多个锯齿条，一个所述第一凹槽对应设置一个所述锯齿条，所述第一凹槽的靠近所述第一通孔的一侧面上竖直设有条形的第六通孔，所述锯齿条包括下端与所述固定板上表面滑动连接的竖杆以及多个沿所述竖杆轴线方向布设于所述竖杆远离所述第一通孔一侧的锯齿，所述竖杆位于所述壳体内部，任一所述锯齿可穿过所述第六通孔位于所述第一凹槽中，所述第一滑块可卡设于任一两个所述锯齿之间；

拉杆，其水平位于所述壳体内部且位于任一所述第一凹槽和任一所述第一通孔的上方，所述拉杆与所述隔板垂直设置，所述拉杆的第一端与所述壳体的左侧面的内壁通过第三弹簧连接，第二端水平依次穿过所有的所述隔板、所述壳体的右侧面并延伸至所述壳体外部，所有的所述竖杆的上端均与所述拉杆的下端固定连接；

其中，任一所述第二弹簧设置为：当所述第二弹簧自然伸长状态时，所述第一滑块位于所述第一凹槽的下端，所述布带的起始端位于所述第一通孔下端；当所述第二弹簧向下被压缩至极限位置时，所述第一滑块位于所述第一凹槽的上部，所述布袋的起始端位于所述第一通孔的上部；

所述第三弹簧设置为：当所述第三弹簧自然伸长状态时，所述拉杆的第一端与所述壳体的内壁距离为最小，任一所述锯齿条的多个锯齿的侧边位于相对应的所述第一凹槽内，任一所述锯齿与所述第一滑块纵向上部分重叠；当所述第三弹簧被水平拉伸至极限位置时，所述拉杆的第一端与相邻的所述壳体的内壁距离为最大，任一所述锯齿条的多个锯齿的侧边位于所述壳体内部，任一所述锯齿与所述第一滑块纵向上互不干涉。

优选的是，所述的经济管理展示装置，所述壳体的下端设有两个万向轮，任一所述万向轮上设有刹车片。

优选的是，所述的经济管理展示装置，所述壳体的上端设有弧形的提手。

优选的是，所述的经济管理展示装置，所述壳体底面的内壁上水平设有与所述拉杆平行的第二凹槽，所述第二滑块滑动卡设于所述第二凹槽中。

优选的是，所述的经济管理展示装置，所述布带的宽度与所述第一通孔的宽度比为1:1。

优选的是，所述的经济管理展示装置，任一所述弧形档板的直径与相对应的所述第二通孔的直径相等，所述弧形档板的一侧固设有第三滑块，所述第三滑块位于所述壳体外部。

优选的是，所述的经济管理展示装置，所述壳体的前侧面与任一所述第一凹槽对应的位置处设有条形的第七通孔，所述第七通孔靠近所述第一通孔的一侧竖直设有刻度线，所述第七通孔内滑动设有标识箭头，所述标识箭头水平设置且指向所述刻度线，所述标识箭头与所述第一滑块的侧面连接。

本发明至少包括以下有益效果：

1、本发明设置了多个传动机构和一个转动机构，教师在课堂教学过程中，只需站立在同一位置操作转动机构的第三转轴即可完成多个柱状标线高度的调整，水平推拉第三转轴，将第四伞齿轮与其中一个第三伞齿轮啮合，随后转动第三转轴带动第四伞齿轮转动，第四伞齿轮带动相对应的第三伞齿轮转动，进而带动第二齿轮盘、第二转轴的转动，第二转轴的转动带动直齿轮转动，直齿轮的转动带动套筒转动，套筒的转动带动螺杆转动并同时向上移动，从而带动第一滑块向上滑动，同时直齿轮的转动带动第一齿轮盘的转动，第一齿轮盘的转动带动第二伞齿轮转动，第二伞齿轮的转动带动第一伞齿轮转动，进而带动卷筒转动，卷筒的转动使得缠绕在卷筒上的布带随第一滑块的向上移动向上展平，即可调整对相对应的柱状标线的高度，方便快速，可操作性强；布带的展开与布带起始端向上移动是同步的，故可保证布带始终为平整的状态，且不受外界风力的干扰；当使用完成后，可反向转动第三转轴，螺杆反向转动并向下移动，带动第一滑块向下移动，同时卷筒也反向转动将布带逐渐缠绕在卷筒上，实现对布带的及时收紧，避免布带出现褶皱；

2、本发明还设置了回位机构，当使用完成后，只需水平拉动拉杆，带动所有的竖杆水平移动，从而带动锯齿从第一凹槽中移除，解除多个锯齿对第一滑块的限位，任一第一滑块在相对应的第二弹簧的弹力作用下向下移动，第一滑块向下移动推动螺杆向下移动，由于螺杆与套筒内壁为螺纹连接，所以螺杆的向下移动会带动套筒转动；套筒的转动带动直齿轮的转动，直齿轮的转动带动第一齿轮盘和第二齿轮盘的转动，第一齿轮盘的转动带动第二伞齿轮转动，进而带动第一伞齿轮转动，第一伞齿轮的转动带动卷筒转动，卷筒的转动实现对布带的缠绕收紧，最终多个第一滑块回位至相对应的第一凹槽下端，和多个布带的起始端回位至相对应的第一通孔的下端，且布带均缠绕至相对应的卷筒上；实现一键回位，进一步节省课堂教学时间。

本发明的其它优点、目标和特征将部分通过下面的说明体现，部分还将通过对本发明的研究和实践而为本领域的技术人员所理解。

附图说明

图1为本发明在一个实施例中所述的经济管理展示装置的结构示意图；

图2为本发明在另一个实施例中所述的经济管理展示装置的结构示意图；

图3为本发明在另一个实施例中所述的经济管理展示装置的结构示意图；

图4为本发明在另一个实施例中所述传动机构和所述转动机构的结构示意图；

图5为本发明在另一个实施例中所述第二通孔和所述第三通孔的结构示意图；

图6为本发明在另一个实施例中所述隔板的结构示意图。

具体实施方式

下面结合附图及实施例对本发明做进一步的详细说明，以令本领域技术人员参照说明书文字能够据以实施。

应当理解，本文所使用的诸如“具有”、“包含”以及“包括”术语并不配出一个或多个其它元件或其组合的存在或添加。

需要说明的是，下述实施方案中所述实验方法，如无特殊说明，均为常规方法，所述试剂和材料，如无特殊说明，均可从商业途径获得。

在本发明的描述中，术语“横向”、“纵向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，并不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。

如图1～6所示，本发明提供一种经济管理展示装置，其包括：

壳体1，其为两端封闭的中空的立方体结构；所述壳体1的前侧面沿其宽度方向间隔布设有多个条形的第一通孔11，后侧面沿其宽度方向间隔布设有多个条形的第一凹槽12，一个所述第一通孔11的第一侧对应设有一个所述第一凹槽12，任一所述第一通孔11沿所述壳体1的前侧面的长度方向延伸，所述第一通孔11内接有透明板；任一所述第一凹槽12沿所述壳体1的后侧面的长度方向延伸；如图5所示所述壳体1的右侧面从上到下依次设有两个圆形第二通孔14，两个所述第二通孔14之间竖直设有条形的第三通孔15，所述第三通孔15的上下两端分别与两个所述第二通孔14连通，所述第三通孔15的轴线过两个所述第二通孔14的圆心；任一所述第二通孔14与所述第三通孔15之间滑动设有一个弧形档板16，任一所述弧形档板16可将相对应的所述第二通孔14和所述第三通孔15隔开；

多个隔板2，其均为竖直设置且与所述壳体1的前侧面垂直的间隔内接于所述壳体1内，多个所述隔板2将所述壳体1分隔成多个展示区域21，任一所述展示区域21对应设置一个所述第一通孔11和一个所述第一凹槽12；如图6所示任一所述隔板2的中部设有圆形的第四通孔22，下部设有竖直向下贯通所述隔板2下侧面的条形的第五通孔23，所述第四通孔22的下端与所述第五通孔23的上端连通；

多个展示机构，一个所述展示区域21对应设置一个所述展示机构，任一所述展示机构包括：

卷筒31，其与所述壳体1的前侧面平行且水平设置于所述壳体1内，所述卷筒31位于相对应的所述第一通孔11的下端，位于最靠近所述壳体1侧边的一个所述卷筒31的第一端与所述壳体1的内壁转动连接，其余所述卷筒31的第一端与相近的所述隔板2转动连接，所述卷筒31的第二端固定套设有竖直设置的第一伞齿轮311；

布带32，其缠绕在所卷筒31上；所述布带32收容于相对应的所述第一通孔11内；

第一滑块33，其可上下滑动的位于所述第一凹槽12中；

连接杆34，其水平位于所述壳体1内，所述连接杆34的一端与所述布带32的起始端连接，另一端穿过所述第一凹槽12的侧壁与所述第一滑块33连接；

多个传动机构，一个所述展示机构对应设置一个所述传动机构；任一所述传动机构包括：

固定板41，其水平设于所述壳体1内且位于所述第一通孔11和所述隔板2之间；所述固定板41位于所述卷筒31上方；

套筒42，其竖直位于所述壳体1内且位于所述第一凹槽12的正下方，所述套筒42的下端通过底座421与所述壳体1的内壁转动连接，所述套筒42的内壁上设有内螺纹，外壁套设有直齿轮；

螺杆43，其与所述套筒42同轴设置，所述螺杆43的上端与所述第一滑块33的下端连接，下端竖直向下依次穿过所述第一凹槽12的侧面、所述套筒42和所述底座421，所述螺杆43的外螺纹与所套筒42的内螺纹相匹配；

第一转轴44，其竖直位于所述壳体1内，所述第一转轴44位于所述套筒42的靠近所述壳体1前侧面的一侧；所述第一转轴44的上端与所述固定板41下表面转动连接；

第二转轴45，其竖直位于所述壳体1内，所述第二转轴45位于所述套筒42的靠近所述壳体1后侧面的一侧；所述第二转轴45的上端与所述固定板41下表面转动连接；

第一齿轮盘46，其固定套设于所述第一转轴44下部，所述第一齿轮盘46与所述直齿轮的上部啮合；

第二齿轮盘47，固定套设于所述第二转轴45中部，所述第一齿轮盘46与所述直齿轮的下部啮合；

第二伞齿轮48，其固定套设于所述第一转轴44的中部，所述第二伞齿轮48与所述第一伞齿轮311啮合；

第三伞齿轮49，其固定套设于所述第二转轴45的下部；

转动机构，其包括水平位于所述壳体1内部且位于所述套筒42下方的第三转轴51、固定套设于所述第三转轴51的第一端的第四伞齿轮52以及上端与所述第三转轴51下端转动连接的竖直设置的支撑杆53，所述第三转轴51的第二端水平穿过所述壳体1的侧面并延伸至所述壳体1外部，所述第三转轴51可容纳于任一一个所述第二通孔14或所述第三通孔15中；所述第四伞齿轮52可与任一所述第三伞齿轮49啮合，所述第四伞齿轮52收容于任一所述第四通孔22中；所述支撑杆53的下端设有第二滑块531，所述支撑杆53与所述第二滑块531之间设有第一弹簧532，所述第二滑块531与所述壳体1的底面的内壁滑动连接；第三转轴51可相对壳体1上下移动和水平来回移动；

其中，所述第一弹簧532设置为：当所述第一弹簧532为自然伸长状态时，所述第三转轴51位于上方的一个所述第二通孔14内，所述第四伞齿轮52可与任一所述第三伞齿轮49啮合；当所述第一弹簧532被向下压缩至极限位置时，所述第三转轴51位于下方的一个所述第二通孔14内，所述第四伞齿轮52位于任一所述第三伞齿轮49的下方且均互不干涉。

在上述技术方案中，本发明设置了多个传动机构和一个转动机构，教师在课堂教学过程中，只需站立在同一位置操作转动机构的第三转轴51即可完成多个柱状标线高度的调整，水平推拉第三转轴51，将第四伞齿轮52与其中一个第三伞齿轮49啮合，随后转动第三转轴51带动第四伞齿轮52转动，第四伞齿轮52带动相对应的第三伞齿轮49转动，进而带动第二齿轮盘47、第二转轴45的转动，第二转轴45的转动带动直齿轮转动，直齿轮的转动带动套筒42转动，套筒42的转动带动螺杆43转动并同时向上移动，从而带动第一滑块33向上滑动，同时直齿轮的转动带动第一齿轮盘46的转动，第一齿轮盘46的转动带动第二伞齿轮48转动，第二伞齿轮48的转动带动第一伞齿轮311转动，进而带动卷筒31转动，卷筒31的转动使得缠绕在卷筒31上的布带32随第一滑块33的向上移动向上展平，即可调整对相对应的柱状标线的高度，方便快速，可操作性强；布带32的展开与布带32起始端向上移动是同步的，故可保证布带32始终为平整的状态，且不受外界风力的干扰；当使用完成后，可反向转动第三转轴51，螺杆43反向转动并向下移动，带动第一滑块33向下移动，同时卷筒31也反向转动将布带32逐渐缠绕在卷筒31上，实现对布带32的及时收紧，避免布带32出现褶皱；

本发明在起始位置时，第一滑块33位于第一凹槽12的下端，布带32缠绕在卷筒31上且布带32的起始端位于第一通孔11的下端，即标线位于刻度以下，第三转轴51位于下方的一个第二通孔14中，第四伞齿轮52与任一第三伞齿轮49互不干涉；当需要调整每个柱状图的标线高度时，将第三转轴51水平推拉至第四伞齿轮52调整至相对应的第三伞齿轮49的正下方，将两个弧形档板16移开，使得第三通孔15与两个第二通孔14均相通，向上拉动第三转轴51，第三转轴51穿过第三通孔15向上移动至上方的第二通孔14中，将两个弧形档板16移动至相对应的第二通孔14与第三通孔15之间，将两个第二通孔14与第三通孔15隔离开，从而实现对第三转轴51的限位；第三转轴51的向上移动带动第四伞齿轮52向上移动，且第三转轴51向上移动的距离，和起始位置时第三伞齿轮49与第四伞齿轮52竖直方向上的距离相等，进而使得第三转轴51容纳于第二通孔14时，第四伞齿轮52与相对应的第三伞齿轮49啮合；随后顺时针转动第三转轴51，带动第四伞齿轮52转动，第四伞齿轮52的转动带动第三伞齿轮49转动，第三伞齿轮49转动带动第二转轴45相对壳体1转动，第二转轴45的转动带动第二齿轮盘47转动，第二齿轮盘47的转动带动直齿轮转动，直齿轮的转动带动套筒42的转动，从而带动螺杆43的向上移动，螺杆43的向上移动带动第一滑块33在第一凹槽12中向上移动，进而带动连接杆34向上移动，连接杆34带动布带32的起始端向上移动，最终将布带32的起始端移动至所需高度，即完成对标线高度的调整；同时直齿轮的转动带动第一齿轮盘46的转动，第一齿轮盘46的转动带动第二伞齿轮48的转动，第二伞齿轮48的转动带动第一伞齿轮311的转动，进而带动卷筒31的转动，卷筒31的转动可将缠绕在卷筒31上的布带32转出，从而使得布带32的起始端能够平稳顺利的随连接杆34向上移动；

当需要调整另一个柱状图的标线高度时，将两个弧形档板16移开，将第三转轴51向下移动至下方的第二通孔14中，带动第四伞齿轮52向下移动至与多个第三伞齿轮49互不干涉的位置处，水平推拉第三转轴51至第四伞齿轮52另一个相对应的第三伞齿轮49的正下方，同样的方法将第三转轴51向上移动之上方的第二通孔14中，使得第四伞齿轮52与另一个相对应的第三伞齿轮49啮合，按照上述方法完成对另一个柱状图的标线高度的调整；

第一齿轮盘46和第二齿轮盘47分别位于直齿轮的前侧和后侧，使得螺杆43与第三转轴51始终保持互不干涉，保证各部件的正常运行；

第三转轴51的端部设置有伸缩杆54，在实际操作中，可在伸缩杆54上设置多个标记，一个标记对应一个档，具体为：起始位置为伸缩杆54缩短至极限位置并位于壳体1外部时，第四伞齿轮52与靠近伸缩杆54的壳体1的一侧面的距离为最小，且第四伞齿轮52位于最靠近壳体1该侧面的第三伞齿轮49的正下方，将伸缩杆54伸长，朝着远离壳体1该侧面的方向推动伸缩杆54，当推动至每个标记位置处时，第四伞齿轮52恰好位于一个第三伞齿轮49的正下方，即一个档对应一个第三伞齿轮49，提高本发明的可操作性；也可将壳体1设置为透明材质，人为观察第四伞齿轮52的移动位置；

支撑杆53用于支撑第三转轴51，保证第三转轴51的推拉为水平移动，支撑杆53的上端与第三转轴51的转动连接具体为：支撑杆53的上端水平固设一个两端开口的中空筒体，第三转轴51转动套设于筒体内；第四伞齿轮52、第三转轴51和支撑杆53可分别与任一隔板2上的第四通孔22和第五通孔23相对应，保证第四伞齿轮52、第三转轴51和支撑杆53能够穿过任一隔板2，进而实现第四伞齿轮52与任一第三伞齿轮49的啮合。

在另一种技术方案中，所述的经济管理展示装置，还回位机构，其包括：

多个第二弹簧61，一个所述第一凹槽12中竖直设置一个所述第二弹簧61，所述第二弹簧61的上端与所述第一凹槽12的上侧面固定连接，下端与所述第一滑块33上端固定连接；

多个锯齿622条，一个所述第一凹槽12对应设置一个所述锯齿622条，所述第一凹槽12的靠近所述第一通孔11的一侧面上竖直设有条形的第六通孔，所述锯齿622条包括下端与所述固定板41上表面滑动连接的竖杆621以及多个沿所述竖杆621轴线方向布设于所述竖杆621远离所述第一通孔11一侧的锯齿622，所述竖杆621位于所述壳体1内部，任一所述锯齿622可穿过所述第六通孔位于所述第一凹槽12中，所述第一滑块33可卡设于任一两个所述锯齿622之间；任一竖杆与固定板互不干涉；

拉杆63，其水平位于所述壳体1内部且位于任一所述第一凹槽12和任一所述第一通孔11的上方，所述拉杆63与所述隔板2垂直设置，所述拉杆63的第一端与所述壳体1的左侧面的内壁通过第三弹簧631连接，第二端水平依次穿过所有的所述隔板2、所述壳体1的右侧面并延伸至所述壳体1外部，所有的所述竖杆621的上端均与所述拉杆63的下端固定连接；

其中，任一所述第二弹簧61设置为：当所述第二弹簧61自然伸长状态时，所述第一滑块33位于所述第一凹槽12的下端，所述布带32的起始端位于所述第一通孔11下端；当所述第二弹簧61向下被压缩至极限位置时，所述第一滑块33位于所述第一凹槽12的上部，所述布袋的起始端位于所述第一通孔11的上部；

所述第三弹簧631设置为：当所述第三弹簧631自然伸长状态时，所述拉杆63的第一端与所述壳体1的内壁距离为最小，任一所述锯齿622条的多个锯齿622的侧边位于相对应的所述第一凹槽12内，任一所述锯齿622与所述第一滑块33纵向上部分重叠；当所述第三弹簧631被水平拉伸至极限位置时，所述拉杆63的第一端与相邻的所述壳体1的内壁距离为最大，任一所述锯齿622条的多个锯齿622的侧边位于所述壳体1内部，任一所述锯齿622与所述第一滑块33纵向上互不干涉。

在上述技术方案中，本发明还设置了回位机构，当使用完成后，如图2～3所示只需水平拉动拉杆63，带动所有的竖杆621水平移动，从而带动锯齿622从第一凹槽12中移除，解除多个锯齿622对第一滑块33的限位，任一第一滑块33在相对应的第二弹簧61的弹力作用下向下移动，第一滑块33向下移动推动螺杆43向下移动，由于螺杆43与套筒42内壁为螺纹连接，所以螺杆43的向下移动会带动套筒42转动；套筒42的转动带动直齿轮的转动，直齿轮的转动带动第一齿轮盘46和第二齿轮盘47的转动，第一齿轮盘46的转动带动第二伞齿轮48转动，进而带动第一伞齿轮311转动，第一伞齿轮311的转动带动卷筒31转动，卷筒31的转动实现对布带32的缠绕收紧，最终多个第一滑块33回位至相对应的第一凹槽12下端，和多个布带32的起始端回位至相对应的第一通孔11的下端，且布带32均缠绕至相对应的卷筒31上；实现一键回位，进一步节省课堂教学时间；待所有的第一滑块33回位后，松开拉杆63，拉杆63在第三弹簧631自身恢复弹力作用下，带动拉杆63朝着靠近所述壳体1左侧面的方向移动，从而带动所有的竖杆621的移动，任一竖杆621的移动带动相对应的多个锯齿622的侧边移动至第一凹槽12中，在实际应用中锯齿622设置为直角三角形，第一直边与竖杆621连接，第二直边与竖杆621垂直，斜边位于第二直边下方，使得第一滑块33可顺着斜边向上滑动并搁置在第二直边上方，从而实现锯齿622对第一滑块33的卡设。

在另一种技术方案中，所述的经济管理展示装置，所述壳体1的下端设有两个万向轮，任一所述万向轮上设有刹车片。方便本发明在教室中的移动与定位。

在另一种技术方案中，所述的经济管理展示装置，所述壳体1的上端设有弧形的提手13。方便移动或携带。

在另一种技术方案中，所述的经济管理展示装置，所述壳体1底面的内壁上水平设有与所述拉杆63平行的第二凹槽，所述第二滑块531滑动卡设于所述第二凹槽中。实现支撑杆53下端与壳体1内壁的滑动连接。

在另一种技术方案中，所述的经济管理展示装置，所述布带32的宽度与所述第一通孔11的宽度比为1:1。保证第一通孔11被布带32遮盖，图形展示更清楚，可观度更高。在实际应用中可将布带32设置为不同的颜色，以示区分不同柱状图。

在另一种技术方案中，所述的经济管理展示装置，任一所述弧形档板16的直径与相对应的所述第二通孔14的直径相等，所述弧形档板16的一侧固设有第三滑块17，所述第三滑块17位于所述壳体1外部。方便弧形档板16的滑动。

在另一种技术方案中，所述的经济管理展示装置，所述壳体1的前侧面与任一所述第一凹槽12对应的位置处设有条形的第七通孔，所述第七通孔靠近所述第一通孔11的一侧竖直设有刻度线，所述第七通孔内滑动设有标识箭头，所述标识箭头水平设置且指向所述刻度线，所述标识箭头与所述第一滑块33的侧面连接。标识箭头与第一滑块33连接，使得第一滑块33与标识箭头和布带32的起始端的移动均为联动，标识箭头与刻度线紧挨且指向刻度线，能够根据数据更加精准的调整布带32起始端即标线的高度。

这里说明的设备数量和处理规模是用来简化本发明的说明的。对本发明的应用、修改和变化对本领域的技术人员来说是显而易见的。

尽管本发明的实施方案已公开如上，但其并不仅仅限于说明书和实施方式中所列运用，它完全可以被适用于各种适合本发明的领域，对于熟悉本领域的人员而言，可容易地实现另外的修改，因此在不背离权利要求及等同范围所限定的一般概念下，本发明并不限于特定的细节和这里示出与描述的图例。