一种诗词和图画配合教学装置的制作方法

文档序号:17253985发布日期:2019-03-30 09:14阅读:来源:国知局

技术特征:

1.一种诗词和图画配合教学装置,包括教学主面板(1)、辅助转板以及移动座(11),其特征在于:所述教学主面板(1)呈矩形柱体结构,教学主面板(1)的两侧均设置有辅助转板,且教学主面板(1)的底端固定连接有连接板(3),所述连接板(3)呈T字型矩形柱体结构,连接板(3)的两端均设置有铰链(4),所述铰链(4)的另一端连接在支撑板(5)的外壁上,所述支撑板(5)的表面设置有限位孔(12),所述限位孔(12)呈圆孔形结构,限位孔(12)的内部插接有止动件(6),所述教学主面板(1)的顶端设置有固定块(7),所述固定块(7)设置有多个,多个固定块(7)同时固定连接在教学主面板(1)和辅助转板(2)的外壁上,所述固定块(7)的内部设置有转动槽(8),所述转动槽(8)与转动块(9)相配合,所述转动块(9)的上端设置有伸缩杆(10),所述伸缩杆(10)的另一端设置有铰链(4),所述连接板(3)的底端固定连接有移动座(11)。

2.根据权利要求1所述的一种诗词和图画配合教学装置,其特征在于:所述支撑板(5)的端部设置有限位挡块,限位挡块与辅助转板(2)相配合,且支撑板(5)的表面设置有收集槽,收集槽与辅助转板(2)的板面相配合。

3.根据权利要求1所述的一种诗词和图画配合教学装置,其特征在于:所述转动块(9)呈T字型圆形柱体结构,T字型圆形柱体结构直径较大的圆盘滑动连接在转动槽(8)的内部,且转动块(9)的另一端固定连接有旋转块,旋转块配合连接在伸缩杆(10)表面设置的旋转槽中。

4.根据权利要求1所述的一种诗词和图画配合教学装置,其特征在于:所述伸缩杆(10)设置有两个,两个伸缩杆(10)分别连接在教学主面板(1)顶部设置的铰链(4)的两端,两个伸缩杆(10)的长度不等,且两个伸缩杆(10)的最大直径相等。

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