汉语拼音互动学习表的制作方法

本实用新型属于教材技术领域，尤其是涉及汉语拼音互动学习表。

背景技术：

汉语拼音是汉语的母语，也是国内孩子从小就开始学习的一种交流沟通的语言，不管是家庭还是校园都是以拼音为先的一种学习方法。

在日常生活中，通常学习汉语拼音的方法包括三种：

第一种，根据字母的形状进行记忆，刚开始学习拼音时我们所要面对的则是字母，把字母给熟记、熟写、熟背下来这是首要任务。不管是对于孩子还是成人，对于字母不懂的在运用拼音上是一件麻烦事，可以每天定时定点的，去进行做此简单的动作。

第二种，根据拼写顺序进行记忆，这个顺序是指字母在拼写时要注意哪些可以放到前面去，哪些不能搭配，哪些只能作为后序的拼写，需要参照一些拼音学习书籍。

第三种，根据发音规则进行记忆，对于汉语的发音，一般是指声母、韵母等，可以通过孩子学习的画册或是绘本等学习与熟记。

而由于拼音中存在大量的多音字，在记忆的时候会出现一定的错误，同时会误导孩子的记忆；且熟记是个反复记忆的过程，这其中的过程相对较为枯燥无味，对小孩子来说存在一定的困难。

技术实现要素：

本实用新型是为了克服上述现有技术中的缺陷，提供一种制作简单，互动性高，趣味学习的汉语拼音互动学习表。

为了达到以上目的，本实用新型所采用的技术方案是：汉语拼音互动学习表，其特征在于，包括背板；所述背板上设有声母表、韵母表和音调表，声母表、韵母表和音调表均与背板转动连接；声母表和韵母表绕着同一个圆心旋转，且声母表上设有若干声母，韵母表上设有若干韵母，声母表上的声母与韵母表上的韵母相对应；所述声母表、韵母表和音调表位于背板的同侧。

作为本实用新型的一种优选方案，所述背板上设有挡板和旋转页，挡板和旋转页位于背板的顶部。

作为本实用新型的一种优选方案，所述挡板位于音调表上，且挡板上设有与音调表相适配的开口。

作为本实用新型的一种优选方案，所述旋转页位于挡板上，且旋转页与背板顶部转动连接。

作为本实用新型的一种优选方案，所述声母表、韵母表和音调表均为圆盘结构，声母表位于韵母表上。

作为本实用新型的一种优选方案，所述声母表上设有若干第一凸起，第一凸起与声母相对应，且声母表上还设有与声母相对应的第一导向线。

作为本实用新型的一种优选方案，所述韵母表上设有若干第二凸起，第二凸起与韵母相对应，且韵母表上还设有与韵母相对应的第二导向线。

作为本实用新型的一种优选方案，所述音调表上设有四个不同的音调。

作为本实用新型的一种优选方案，所述旋转页正面设有汉字，背面设有与正面汉字相对应的拼音、笔画和词组。

作为本实用新型的一种优选方案，所述背板的背面上设有用于支撑背板的支撑板。

本实用新型的有益效果是：与现有技术相比，通过声母表、韵母表和音调表的旋转，来对应旋转页上出现汉字的所需声母、韵母和音调，从而增加小朋友在学习过程中的未知性和趣味性，激发小朋友在学习过程中的兴趣，从而便于小朋友的记忆，同时学习方法简单，组合功能强大，更是方便外国人初学汉语的优良工具，助力“一带一路”战略，促进中华文化的传播。

附图说明

图1是本实用新型的结构示意图；

图2是本实用新型的侧视图；

图3是声母表的结构示意图；

图4是韵母表的结构示意图；

图5是音调表的结构示意图；

图中附图标记：背板1，声母表2，第二凸起2-1，第二导向线2-2，声母2-3，韵母表3，第一凸起3-1，第一导向线3-2，韵母3-3，音调表4，第三凸起4-1，音调4-2，挡板5，开口5-1，旋转页6，旋转件7，支撑板8。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型实施例作详细说明。

如图1所示，汉语拼音互动学习表，包括背板1；背板1上设有声母表3、韵母表2和音调表4，声母表3、韵母表2和音调表4均与背板1转动连接；声母表3和韵母表2绕着同一个圆心旋转，且声母表3上设有23个声母3-3，韵母表2上设有35个韵母2-3，声母表3上的声母3-3与韵母表2上的韵母2-3相对应；声母表3、韵母表2和音调表4位于背板1的同侧，背板1的背面上设有用于支撑背板1的支撑板8。

通过声母表3、韵母表2和音调表4三者的配合，使得每次出现的拼音由三者组合而成，且，从而每次产生的拼音均为随机产生，声母表3、韵母表2和音调表4均为圆盘结构，声母表3位于韵母表2上，通过将声母表3和韵母表2进行旋转，从而得到随机的声母3-3与韵母2-3的组合，同时加上音标4-2，音标4-2来自于音标表4上，此时声母3-3、韵母2-3和音标4-2位于同一直线上。

背板1上设有挡板5和旋转页6，挡板5和旋转页6位于背板1的顶部，挡板5固定于背板1上，旋转页6位于挡板5上，背板1顶部上设有旋转件7，用于将旋转页6进行翻页，旋转页6空套于旋转件7内，在旋转件7的作用下，旋转页6可翻转至背板1的背面，旋转页6正面设有汉字，背面设有与正面汉字相对应的拼音、笔画和词组，从而当旋转页6正面时可通过旋转声母表2、韵母表3和音调表4来拼写旋转页6正面的汉字拼音，而在拼写之后将旋转页6进行翻页来对正面的汉字进行加深了解。

挡板5用于支撑和定位音调表4，且挡板5上设有与音调表4相适配的开口5-1，开口5-1大小与音调4-2大小相适配，将音调表4进行旋转，使得音调4-2移动至开口5-1处，从而使得操作人员可直观的看到音调4-2，开口5-1的大小每次只可显示一个音调4-2。

声母表3上设有第一凸起3-1，第一凸起3-1与声母3-3相对应，且声母表3上还设有与声母3-3相对应的第一导向线3-2，第一凸起3-1、第一导向线3-2和声母3-3位于同一直线上，第一凸起3-1用于起到一定的导向作用，第一导向线3-2从声母表3的圆心出发，用于对声母3-3进行导向，第一凸起3-1、第一导向线3-2和声母3-3数目相同。

韵母表2上设有第二凸起2-1，第二凸起2-1与韵母2-3相对应，且韵母表2上还设有与韵母2-3相对应的第二导向线2-2，第二凸起2-1、第二导向线2-2和韵母2-3位于同一直线上，第二凸起2-1用于起到一定的导向作用，第二凸起2-1、第二导向线2-2和韵母2-3位于同一直线上，第二凸起2-1、第二导向线2-2和韵母2-3数目相同。

音调表4上设有四个不同的音调4-2，且音调表4上设有8个第三凸起4-1，四个音调4-2圆周分布于8个第三凸起4-1上，通过音调表4的旋转来旋转音调4-2。

对所公开的实施例的上述说明，使本领域专业技术人员能够实现或使用本实用新型。对这些实施例的多种修改对本领域的专业技术人员来说将是显而易见的，本文中所定义的一般原理可以在不脱离本实用新型的精神或范围的情况下，在其它实施例中实现；因此，本实用新型将不会被限制于本文所示的这些实施例，而是要符合与本文所公开的原理和新颖特点相一致的最宽的范围。

尽管本文较多地使用了图中附图标记：背板1，声母表2，第二凸起2-1，第二导向线2-2，声母2-3，韵母表3，第一凸起3-1，第一导向线3-2，韵母3-3，音调表4，第三凸起4-1，音调4-2，挡板5，开口5-1，旋转页6，旋转件7，支撑板8等术语，但并不排除使用其它术语的可能性；使用这些术语仅仅是为了更方便地描述和解释本实用新型的本质；把它们解释成任何一种附加的限制都是与本实用新型精神相违背的。