本实用新型涉及展示装置，具体为一种多功能教学展示装置。
背景技术：
小学是人们接受最初阶段正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分，一般6-12岁为小学适龄儿童，现阶段小学阶段教育的年限是6年，有些地区仍是5年，小学教育阶段后为中学教育阶段，随着社会文明的不断发展与进步，人们针对小学适龄儿童的教学越来越看重，在小学阶段最基础学习是对语文和数学学习，而语文和数学需要涉及汉字和珠算，因此需要使用教学展示装置展示，然而现有的教学展示装置，没有针对汉字和珠算教学设置，因此，需要另外配置教具，这样就增加了教学时间，增加了麻烦，效果低。
技术实现要素：
本实用新型的目的在于提供一种多功能教学展示装置，具有分类放置和展示功能，方便分类放置教学资料及用具，易于对数学珠算和语文汉字的教学展示，操作简单方便，节省了教学时间，以解决上述背景技术中提出的问题。
为了解决上述技术问题，本实用新型提供如下技术方案：一种多功能教学展示装置，包括教学箱，在所述教学箱底面安装了轮体，在所述教学箱顶面设有教学框和展示框，所述教学框内安装了白板体；
所述白板体包括板框和安装在板框内的白板；
所述板框底面设有一体结构的安装板，在所述安装板之间安装了多根轮轴，在所述多根轮轴上均安装了轮体，所述教学框底面设有一滑道，所述白板体通过其安装的轮体在滑道内移动，在所述板框左右两侧设有相对设置的螺接柱，在所述相对设置的螺接柱上均螺接安装了支撑组件；
所述支撑组件包括螺接管和配接管；
在螺接管和配接管上均设有具有安装孔的安装部，所述配接管螺接在螺接管上且螺接管设有的安装部上的安装孔插接在螺接柱上，其通过螺母固定；
所述展示框设在教学框后端，其内部设有一隔板，所述隔板将展示框分隔为文字展示部和珠算展示部；
在所述文字展示部内安装了一田字格磁性板，在所述珠算展示部内设有一分隔板，所述分隔板将珠算展示部分隔为上区和下区，在所述珠算展示部内安装了多根螺纹杆，所述多根螺纹杆上均螺接了多个珠粒。
进一步的，所述教学箱内部设有一纵向板，其将教学箱内部分隔为存放部一和存放部二。
进一步的，所述存放部一和存放部二内部分别设有多块纵向分隔板和多块横向分隔板。
进一步的，所述存放部一和二均铰接了箱门，所述箱门分别为箱门一和二，所述箱门一和二内部均设有磁腔，在所述磁腔内均嵌入了相互磁吸的磁条。
进一步的，所述所述箱门一和二还设有把手。
进一步的，所述螺接管包括内管和外管，所述内管和外管之间形成管腔，在内管上设有外螺纹，在所述配接管上设有内螺纹，其相螺接。
进一步的，所述展示框左右两侧还设有相对设置的螺接管，其设在螺接柱上方，所述支撑组件合在展示框左右两侧时，其安装的配接管设有的安装部上的安装孔通过安装螺栓螺接在螺接管内。
进一步的，所述上区和下区均设有相对设置的多个插管，在所述分隔板上设有插入螺纹杆的插孔。
进一步的，所述多个珠粒均设有螺接在螺接杆上的螺接孔。
本实用新型有益效果是：在教学箱上设有的教学框，通过教学框内安装的白板体在教学框内移动且由支撑组件螺接调节支撑高度，易于支撑稳定且便于在不使用时收置在白板体两侧，在白板体上书写教学内容方便，在教学框后端的展示框展示，用于分别通过文字教学部和珠算教学部展示教学，并且方便书写汉字和操作珠粒计算；
通过教学箱的设置，方便分类放置教学资料及用具，并且箱门的磁吸设置，使箱门关闭紧密，易于通过把手打开；
该多功能教学展示装置具有分类放置和展示功能，方便分类放置教学资料及用具，易于对数学珠算和语文汉字的教学展示，操作简单方便，节省了教学时间。
附图说明
附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。
图1是本实用新型结构示意图；
图2是教学框结构示意图；
图3是支撑组件结构示意图；
图4是展示框结构示意图。
图中：教学箱1，轮体11，纵向板12，存放部一13，存放部二14，纵向分隔板15，横向分隔板16，箱门一17，箱门二18，磁腔19，磁条20，把手21，教学框3，滑道31，白板体4，板框41，白板42，安装板43，轮轴44，轮体45，螺接柱46，螺接管47，螺栓48，螺母49，支撑组件5，螺接管51，内管52，外螺纹53，外管54，管腔55，配接管56，安装部57，安装孔58，展示框6，隔板61，文字展示部62，田字格磁性板63，珠算展示部64，分隔板65，上区66，下区67，插管68，插孔69，螺纹杆7，珠粒8，螺接孔81。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-4，本实用新型提供技术方案：一种多功能教学展示装置，包括教学箱1，在所述教学箱1底面安装了轮体11，方便移动，在所述教学箱1顶面设有教学框3和展示框6，所述教学框3内安装了白板体4；用于书写教学内容。
所述白板体4包括板框41和安装在板框41内的白板42；
所述板框41底面设有一体结构的两安装板43，在所述安装板43之间安装了多根轮轴44，在所述多根轮轴44上均安装了轮体45，方便白板体在教学框内移动，由于展示框安装在教学框后端，当白板体向左或右移动时，用于对展示框展示，所述教学框3内部底面设有一滑道31，所述白板体4通过其安装的轮体45在滑道31内移动，移动灵活，在所述板框41左右两侧设有相对设置的螺接柱46，在所述相对设置的螺接柱46上均螺接安装了支撑组件5；当支撑组件移动至教学框外侧时，通过支撑组件螺接调节支撑高度，形成支撑。
所述支撑组件5包括螺接管51和配接管56；
在螺接管51和配接管56上均设有具有安装孔58的安装部57，所述配接管56螺接在螺接管51上且螺接管51设有的安装部57插在螺接柱46上，其通过螺母49安装固定；当支撑组件支撑角度确定后，通过螺母固定，支撑组件在不使用时，转动至教学框两侧再通过螺母固定，从而方便支撑和收置。
所述展示框6设在教学框3后端，其内部设有一隔板61，所述隔板61将展示框分隔为文字展示部62和珠算展示部64，珠算展示部设在文字展示部左侧；
在所述文字展示部62内安装了一田字格磁性板63，在田字格磁性板正面用于印有田字格，用于书写汉字，以便于小学生学习汉字书写，在所述珠算展示部64内设有一分隔板65，所述分隔板65将珠算展示部分隔为上区66和下区67，下区的高度大于上区的高度，在所述珠算展示部64内安装了多根螺纹杆7，所述多根螺纹杆7上均螺接了多个珠算粒8。在本实施例中上区安装了两颗珠粒，下区安装了五颗珠粒，其通过螺接向上或向下移动方式来教学。
所述教学箱1内部设有一纵向板12，其将教学箱1内部分隔为存放部一13和存放部二14，用于分类放置教学资料及用品。
所述存放部一13和存放部二14内部分别设有多块纵向分隔板15和多块横向分隔板16。其适合分类放置纵向及横向的教学资料及用品。
所述存放部一和二均铰接了箱门，所述箱门分别为箱门一17和箱门二18，所述箱门一和二内部均设有磁腔19，在所述磁腔19内均嵌入了相互磁吸的磁条20。当箱门一和二合起时，其相互磁吸。
所述所述箱门一和二还设有把手21，用于打开箱门。
所述螺接管51包括内管52和外管54，所述内管52和外管54之间形成管腔55，在内管52上设有外螺纹53，在所述配接管56设有内螺纹，其相螺接。用于螺接调节螺接管和配接管之间的螺接
所述展示框4左右两侧还设有螺接管47，其设在螺接柱46上方，当所述支撑组件5合在展示框4左右两侧时，其安装的配接管56设有的安装部57上的安装孔58，通过安装螺栓48螺接在螺接管47内。使支撑组件收置在展示框侧面。
所述上区66和下区67均设有相对设置的多个插管68，在所述分隔板65上设有插入螺纹杆7的插孔69。其与插管位置相对应。
所述多个珠粒8均设有螺接在螺接杆7上的螺接孔81。易于螺接移动珠粒的位置。
基于上述技术方案，在使用中，将教学资料及用具分类放置在教学箱内，然后合上铰接在教学箱的箱门一和二，其通过相互磁吸的磁条合起箱门一和二，可通过把手打开箱门，操作方便；
由于在教学箱顶面设有教学框和展示框，在教学框内安装了白板体，白板体通过其底面安装的轮体在教学框设有的滑道内滑动，当其滑动至左侧或右侧时，通过其侧面螺接安装的支撑组件支撑且调节支撑高度，从而设在教学框后端的展示框上的文字教学部或珠算教学部，形成展示教学，当用于文字教学展示时，白板体是向左侧移动且支撑，于是在文字教学部上安装的田字格磁性板上通过磁性笔书写汉字，方便学生学习汉字书写，而当用于数学展示时，将白板体向右侧移动且支撑，通过螺接珠粒在外螺纹杆上的螺接，实现珠算教学；
在全部展示完成后，就将支撑组件合在白板体左右两侧且通过螺接栓插入配接管设有的安装部内的安装孔，螺接在教学框设有的螺接管上。
本实用新型在教学箱上设有的教学框，通过教学框内安装的白板体在教学框内移动且由支撑组件螺接调节支撑高度，易于支撑稳定且便于在不使用时，收置在白板体两侧，在白板体上书写教学内容方便，在教学框后端的展示框展示，用于分别通过文字教学部和珠算教学部展示教学，并且书写汉字和操作珠粒计算；
通过教学箱的设置，方便分类放置教学资料及用具，并且箱门的磁吸设置，使箱门关闭紧密，易于通过把手打开；
该多功能教学展示装置具有分类放置和展示功能，方便分类放置教学资料及用具，易于对数学珠算和语文汉字的教学展示，操作简单方便，节省了教学时间。
最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。