一种新型中学物理摩擦力演示装置的制作方法

本实用新型涉及物理实验用具领域，尤其是一种新型中学物理摩擦力演示装置。

背景技术：

摩擦力是中学物理中的重要课程之一，由于摩擦力的理论知识较为抽象难以理解，学生学习该课程时存在理解困难，教师在摩擦力的讲解中需要通过物理实验来直观形象的演示辅助教学，以加深学生的理解，但现有的摩擦力实验装置只是一个由滑块、模块、拉绳、拉力计组成的简易实验装置，虽然起到了一定的辅助教学效果，但实验简单不能很好的直观形象的进行演示，且缺乏对比性，实验效果并不理想。

技术实现要素：

本实用新型的目的是为了克服上述技术缺点提供一种新型中学物理摩擦力演示装置。可以通过不同导轨的对比形象直观的进行摩擦力实验演示，并通过弹簧压缩距离及滑块滑动距离对摩擦力进行具体的分析验证，使用简单方便，实验演示效果好。

本实用新型解决技术问题采用的技术方案为：一种新型中学物理摩擦力演示装置，包括底座、光滑导轨、磨砂导轨、滑块、推板，所述底座上均匀设有2条T形导轨，其中左侧的一条为磨砂导轨，右侧的一条为光滑导轨，光滑导轨和磨砂导轨上均套有滑块，光滑导轨和磨砂导轨外侧的底座上均设有刻度线，所述底座两端均设有与其垂直的挡板，两挡板之间连接有3根滑动杆，滑动杆上设有推板，所述推板上设有与滑动杆相匹配的滑动孔，推板与上侧挡板之间固定设有压缩弹簧且套在滑动杆上，所述推板和滑块上均设有与T形导轨相匹配的T形槽。本装置使用时，光滑导轨和磨砂导轨为T形，滑块套在上面时在重力作用下与导轨面结合紧密，且滑块滑动时滑动平直，摩擦力方向清晰直观，将滑块与推板接触并一起后拉一定距离，松开推板，在压缩弹簧的作用下，推板会推动两滑块向前滑动，通过光滑导轨和磨砂导轨上滑块的移动距离可直观形象的演示出摩擦力对滑块运动的作用，对比性强，可加深学生对摩擦力知识的理解，底座两端设有挡板，可防止滑块滑出底座外，使用简单方便，实验演示效果好。

所述推板、挡板与滑块的顶面齐平。

本实用新型所具有的有益效果是：本实用新型结构设计合理，可以通过不同导轨的对比形象直观的进行摩擦力实验演示，并通过弹簧压缩距离及滑块滑动距离对摩擦力进行具体的分析验证，使用简单方便，实验演示效果好。

附图说明

附图1为本实用新型的结构示意图。

附图2为本实用新型的导轨与滑块的结构示意图。

附图3为本实用新型的推板的结构示意图。

具体实施方式

下面结合附图1~附图3对本实用新型做以下详细说明。

如图1~图3所示，本实用新型包括底座1、光滑导轨2、磨砂导轨3、滑块4、推板7，所述底座1上均匀设有2条T形导轨，其中左侧的一条为磨砂导轨3，右侧的一条为光滑导轨2，光滑导轨2和磨砂导轨3上均套有滑块4，光滑导轨2和磨砂导轨3外侧的底座1上均设有刻度线，所述底座1两端均设有与其垂直的挡板5，两挡板5之间连接有3根滑动杆6，滑动杆6上设有推板7，所述推板7上设有与滑动杆6相匹配的滑动孔10，推板7与上侧挡板5之间固定设有压缩弹簧8且套在滑动杆6上，所述推板7和滑块4上均设有与T形导轨相匹配的T形槽9。本装置使用时，光滑导轨2和磨砂导轨3为T形，滑块4套在上面时在重力作用下与导轨面结合紧密，且滑块4滑动时滑动平直，摩擦力方向清晰直观，将滑块4与推板7接触并一起后拉一定距离，松开推板7，在压缩弹簧8的作用下，推板7会推动两滑块4向前滑动，通过光滑导轨2和磨砂导轨3上滑块4的移动距离可直观形象的演示出摩擦力对滑块4运动的作用，对比性强，可加深学生对摩擦力知识的理解，底座1两端设有挡板5，可防止滑块4滑出底座1外，使用简单方便，实验演示效果好。

所述推板7、挡板5与滑块4的顶面齐平。

使用时，将滑块4和推板7同时后移，然后松开推板7，在压缩弹簧8的作用下，推板7会推动滑块4前移，记录压缩弹簧8的压缩距离以及两个滑块4的滑动距离，可以对摩擦力进行形象直观的实验演示，加深学生对摩擦力的理解。