一种韩语字书写练习板的制作方法

本实用新型涉及书写板，特别涉及一种韩语字书写练习板。

背景技术：

目前模仿是书写练习的基本方式，我国将这种书写练习的基本方式成为“临摹”：“临”是照着原作进行书写；“摹”，是用薄的半透明纸蒙在原作上面进行书写。

“临摹”的方式造就我国书法蓬勃发展，但外语却不存在书法的练习，外语学习中也将书法的练习考虑其中。

申请日期2017.08.02，申请号CN201720954579.4的专利公开了申宫格练字帖装置。然而，上述公开的练字帖装置依然存在以下不足之处：

1、仅能进行单个字的书写练习；

2、未将“临”与“摹”书写练习区分进行；

3、所“临摹”字的字体通用性差。

技术实现要素：

为了解决背景技术中存在的技术问题，本实用新型提供一种韩语字书写练习板，练习板能够书写整篇书写纸，通过书写纸的放置位置将“临”与“摹”书写练习循序渐进地分开进行，字块能够提高其书写字的通用性。

本实用新型解决所采用的技术方案是：

一种韩语字书写练习板，包括底板和垫板：

所述底板一体成形并设置有开口凹槽，所述开口凹槽包括横向长度相同的第一平板、第二平板、第三平板，第一平板和第三平板的高度相同，第二平板的高度低于第一平板。所述第一平板上顶面的中央设置有夹子，所设夹子的闭合端与第二平板压接，第二平板的上表面靠近第三平板的一侧设置有限位凸起，第二平板的上表面设置有多个矩阵分布的九宫格涂层。

所述垫板包括与第二平板大小相同的第四平板，第四平板设置为透明材质，第四平板设置于第二平板的正上方，第四平板与第一平板和第二平板的顶面齐平，第二平板与第四平板之间敷设书写纸，用以进行“临”练习。所述第四平板设置有多个通槽，通槽槽口的大小与九宫格涂层的大小相同，通槽设置于九宫格涂层正上方，第四平板上靠近第三平板的一侧设置有限位孔，限位孔的孔径等于限位凸起的外径，限位孔套设于限位凸起上。所述限位孔包括第一限位孔，第一限位孔套设于限位凸起上，此时第四平板与底板横向对齐，第一限位孔横向的一侧设置有第二限位孔，第一限位孔与第二限位孔的中心孔距等于横向相邻两个通槽槽心的距离。所述通槽内活动设置有字块，字块设置为透明材质，字块的上表面设置有文字图层，第四平板上表面敷设书写纸，用以进行“摹”练习。

进一步的，所述夹子的闭合端中央设置有凸起，用于方便拉开夹子。

进一步的，所述夹子的闭合端外表面设置有软质硅胶材料，用于保护与夹子的闭合端相接触的部件，并能够压紧书写纸。

进一步的，所述第四平板和字块设置为透明材质的亚克力，用于方便使用者观察。

进一步的，所述字块设置为底部大顶部小的棱台结构，所述通槽与字块的外形与相吻合，用于防止使用时字块从通槽内掉出。

进一步的，所述字块上表面根据字体设置有阴刻结构，所设文字图层设置于阴刻结构上，用于方便使用者进行“摹”的硬笔书法练习。

本实用新型一种韩语字书写练习板的优点在于：

1、书写纸设置于第二平板与第四平板之间，通过未设置有字块的通槽“临”相邻通槽内设置有字块上的字，移动第四平板改变为第二限位孔套设于限位凸起上，能够对所书写的文字与字块上文字图层进行对比；

2、书写纸设置于第四平板上，“摹”字块上表面设置的文字图层，所设文字图层设置于阴刻结构上，提高了练习分书写效率；

3、通过“摹”到“临”的过程，循序渐进进行书写练习；

4、根据使用者的实际需要，选择相应文字图层的字块，提高了练习板的通用性。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型具体实施方式，下面将对具体实施方式中所需要的附图作简单介绍，下列描述中的附图是本实用新型的实施方式。

图1是本实用新型实例提供一种韩语字书写练习板的总示意图；

图2是本实用新型实例提供一种韩语字书写练习板的底板总示意图；

图3是本实用新型实例提供一种韩语字书写练习板的第二平板和第三平板局部示意图；

图4是本实用新型实例提供一种韩语字书写练习板的第一平板和第二平板局部示意图；

图5是本实用新型实例提供一种韩语字书写练习板的垫板总示意图；

图6是本实用新型实例提供一种韩语字书写练习板的垫板局部示意图。

图中:

1、底板，2、垫板，

101、第一平板，102、第二平板，103、第三平板，104、夹子，105、限位凸起，106、九宫格涂层，

201、第四平板，202、通槽，203、限位孔，203-A、第一限位孔，203-B、第二限位孔，204、字块。

具体实施方式

为了更加清楚地、明确地说明本实用新型的具体实施目的和实施方式，下面将对本实用新型技术方案进行完整的描述，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部实施例。在未做出创造性劳动的前提下，基于本实用新型所描述实施例的所有其他实施例，都属于本实用新型保护范围。

一种韩语字书写练习板，如图1所示，包括底板1和垫板2：

如图2所示，所述底板1一体成形并设置有开口凹槽，所述开口凹槽包括横向长度相同的第一平板101、第二平板102、第三平板103，如图2和图4所示，第一平板101和第三平板103的高度相同，第二平板102的高度低于第一平板101。

所述第一平板101上顶面的中央设置有夹子104，如图2所示，所设夹子104的闭合端中央设置有凸起，方便使用者拉开夹子104，夹子104的闭合端外表面设置有软质硅胶材料，用于保护与夹子104的闭合端相接触的部件，并能够压紧书写纸，如图3所示，第二平板102的上表面靠近第三平板103的一侧设置有限位凸起105，第二平板102的上表面设置有十行十六列矩阵分布的九宫格涂层106。

如图5所示，所述垫板2包括与第二平板102大小相同的第四平板201，第四平板201设置为透明材质的亚克力，第四平板201设置于第二平板102的正上方，第四平板201与第一平板101和第二平板102的顶面齐平，第二平板102与第四平板201之间敷设书写纸，用以进行“临”练习。如图5所示，所述第四平板201设置有一百六十个通槽202，通槽202槽口的大小与九宫格涂层106的大小相同，通槽202设置于九宫格涂层106正上方，第四平板201上靠近第三平板103的一侧设置有限位孔203，限位孔203的孔径等于限位凸起105的外径，限位孔203套设于限位凸起105上。

所述限位孔203包括两个横向设置的第一限位孔203-A，如图6所示，第一限位孔203-A套设于限位凸起105，此时第四平板201与底板1横向对齐，第一限位孔203-A横向的左侧设置有第二限位孔203-B，第一限位孔203-A与第二限位孔203-B的中心孔距等于两个横向相邻通槽202槽心的距离。

所述通槽202内活动设置有字块204，如图5和图6所示，字块204设置为底部大顶部小的棱台结构，所设通槽202与字块204的外形与相吻合，防止使用时字块204从通槽202内掉出，字块204设置为透明材质的亚克力，字块204上表面根据字体设置有阴刻结构，所设文字图层设置于阴刻结构上，第四平板201上表面敷设书写纸，用以方便使用者进行“摹”的硬笔书法练习。

根据上述实施例的结构，下面对本实用新型一种韩语字书写练习板的使用流程进行进一步地说明。使用流程中所述书写纸为半透明薄纸，既能方便观察纸下方涂层又方便书写。

1、“临”练习时，第四平板201上仅在单数列的通槽202内设置有字块204，将书写纸敷设于第二平板102与第四平板201之间，第一限位孔203-A套设于限位凸起105上并用夹子104可靠固定，使用者通过第四平板201偶数列的通槽202模仿左侧字块204上表面文字图层进行书写，文字图层和书写纸下方的九宫格涂层106能够提高使用者书写的方位感；书写完成后，将第二限位孔203-B套设于限位凸起105上并用夹子104可靠固定，所设文字图层置于使用者所书写的文字之上，方便使用者进行比较。

2、“摹”练习时，第四平板201上所有的通槽202内设满字块204，将书写纸敷设于第四平板201上表面并用夹子104可靠固定，书写纸置于阴刻结构的文字图层上，使用者依据下方文字图层在书写纸上书写。

以上述依据，本实用新型一种韩语字书写练习板的实施例为启示，通过上述的说明内容，相关工作人员完全可以在不偏离本项实用新型技术思想的范围内，进行多样的变更以及修改。本项实用新型的技术性范围并不局限于说明书上的内容，必须要根据权利要求范围来确定其技术性范围。