用于展示几何知识的演示装置的制作方法

文档序号:18831738发布日期:2019-10-09 03:39阅读:177来源:国知局
用于展示几何知识的演示装置的制作方法

本实用新型涉及几何教学领域,特别涉及一种用于展示几何知识的演示装置。



背景技术:

当一个小圆与一个大圆相内切并沿着该大圆滚动时,如果小圆的直径恰好等于大圆的一半,那么这个小圆边缘的任一点的轨迹将是一条往复直线并且该条直线通过大圆的圆心。在现实的教学过程中,尤其是在对年龄较小的儿童进行教学时,仅仅通过枯燥的语言描述难以让儿童理解和掌握这一几何知识。



技术实现要素:

本实用新型的目的是提供一种用于展示几何知识的演示装置,其优点是:将几何知识用实物的方式展示出来,向儿童直观地展示出圆块在圆环内的运动轨迹,使得儿童更容易理解和掌握该几何知识。

本实用新型的上述技术目的是通过以下技术方案得以实现的:.一种用于展示几何知识的演示装置,包括展台以及设置在展台上的展示机构;展示机构包括设置在展台上的圆环以及位于圆环内周的圆块,所述圆块的直径与圆环的半径相同,所述圆环固定连接在展台的表面,所述圆块的圆心位置上固定连接有金属柱,所述展台背离圆环的一侧可拆卸连接有储物箱,所述储物箱内安装有电机,所述电机的转动轴位于圆环的圆心位置上,所述转动轴远离转动轴的一端垂直固定连接有固定杆,所述固定杆远离转动轴的一端的侧壁上固接有磁铁,所述磁铁与圆块上的金属柱相互吸附,所述圆环和圆块通过齿轮啮合连接,所述圆环的直径方向上设有支撑杆,所述支撑杆通过连接件连接在圆环背离展台的一侧,所述支撑杆沿长度方向开设有滑槽,所述支撑杆上沿着滑槽的外壁设有滑块,所述滑块通过圆块的移动在滑槽内移动。

通过上述技术方案,展示的时候,电机操作者启动电机工作,固定杆在转动轴的带动下旋转,此时展台上的圆块在固定杆上的磁铁的带动下沿着圆环的内周循环旋转,滑块始终沿着支撑杆上的滑槽呈直线来回移动,从而展示了当一个小圆与一个大圆相内切并沿着该大圆滚动时,如果小圆的直径恰好等于大圆的一半,那么这个小圆边缘的任一点的轨迹将是一条往复直线并且该条直线通过大圆的圆心的几何知识。将几何知识运用展示机构以实物展示的方式展现出来,能够激起儿童的学习兴趣,帮助儿童更好地理解几何知识。

本实用新型进一步设置为:所述连接件包括固定连接在圆环背离展台一侧的两个匚型的卡块,两个所述卡块分别设置在支撑杆沿长度方向的两端,所述支撑杆的两端分别卡接在两个卡块上的凹槽内。

通过上述技术方案,安装时,操作者先将支撑杆的两端分别卡接在两个卡块上的凹槽内,再将插接柱穿设过滑槽并插接在插接孔内即可,安装简单便捷。

本实用新型进一步设置为:所述连接件包括固定连接在圆环背离展台一侧的两个固定柱,两个所述固定柱分别设置在支撑杆沿长度方向的两端,所述固定柱上转动连接有7字型的挡板,所述挡板抵触在支撑杆的表面和端部,所述挡板的侧壁上固接有橡胶柱,所述圆环背离展台一侧固接有固定板,所述固定板上开设有供橡胶柱卡接的卡接孔。

通过上述技术方案,安装时,操作者将支撑杆放置在展台上,然后旋转位于支撑杆两端的挡板,使得挡板抵触在支撑杆的表面和端部,并将挡板侧壁上的橡胶柱卡接在固定板上的卡接孔内,从而将支撑杆固定在展台上。当展示完毕需要将支撑杆拆卸时,操作者旋转挡板并将卡接柱从卡接孔内脱离,并将挡板从支撑杆上移开,然后取下支撑杆即可,操作简单便捷。

本实用新型进一步设置为:所述滑块朝向圆块的一侧固定连接有插接柱,所述圆块的朝向支撑杆的一侧开设有插接孔,所述插接柱穿设过滑槽并插接在插接孔内。

通过上述技术方案,安装时,操作者先将支撑杆的两端分别卡接在两个卡块上的凹槽内,再将插接柱穿设过滑槽并插接在插接孔内,即将滑块安装在圆块和支撑杆之间。展示完毕后,操作者可一将插接柱从圆块上的插接孔内取下,从而将滑块从圆块上取下来,安装和拆卸简单便捷。

本实用新型进一步设置为:所述储物箱的外壁开设有若干通气孔。

通过上述技术方案,通气孔的设置,便于电机在储物箱内通风散热,从而减少电机在储物箱内因温度过高而容易出现故障的可能。

本实用新型进一步设置为:所述展台上设有透明的防护罩,所述展台上开设有限位槽,所述防护罩卡接在限位槽内。

通过上述技术方案,安装时,操作者将防护罩朝向展台的一端的端部对准限位槽并卡接在限位槽内,安装简单便捷,防护罩的设置对展示机构起到防护作用,从而可以防止儿童在观看时用手触碰展示机构。

本实用新型进一步设置为:所述储物箱朝向地面的一侧固设有带制动的万向轮。

通过上述技术方案,万向轮的设置便于操作者移动储物箱。

本实用新型进一步设置为:所述圆块朝向展台的一侧滚动连接有若干滚珠,所述滚珠由非金属材料制成。

通过上述技术方案,滚珠的设置,有利于减小圆块在展台表面的摩擦力,使得圆块可以顺畅的在展台上移动。

本实用新型进一步设置为:所述展台背离储物箱的一侧设有语音播放器,所述展台上开设有容置槽,所述语音播放器嵌置安装在容置槽内。

通过上述技术方案,在展示过程中,语音播放器会播放出圆块在圆环中并带动滑块在支撑杆上沿直线移动所运用的几何知识,使得儿童在观看的过程中深刻的掌握几何知识。

综上所述,本实用新型具有以下有益效果:

1.将几何知识用实物的方式展示出来,向儿童直观地展示出圆块在圆环内的运动轨迹,使得儿童更容易理解和掌握该几何知识,有利于辅助教学;

2.防护罩、支撑杆、滑块等均采用可拆卸连接的方式,拆卸和安装简单便捷。

附图说明

图1是实施例1的剖视图。

图2是图1中A部分的放大图。

图3是实施例1的局部示意图。

图4是实施例1的局部示意图。

图5是图4中B部分的放大图。

图6是实施例2的用于体现连接件的结构示意图。

图7是图6中C部分的放大图。

附图标记:1、展台;2、展示机构;3、圆环;4、圆块;5、金属柱;6、储物箱;7、电机;8、转动轴;9、固定杆;10、磁铁;11、齿轮;12、支撑杆;13、连接件;14、滑槽;15、滑块;16、卡块;17、凹槽;18、固定柱;19、挡板;20、橡胶柱;21、固定板;22、卡接孔;23、插接柱;24、插接孔;25、通气孔;26、防护罩;27、限位槽;28、万向轮;29、滚珠;30、语音播放器;31、容置槽。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型作进一步详细说明。

实施例1:一种用于展示几何知识的演示装置,参考图1,包括展台1以及设置在展台1上的展示机构2,展台1上设有一个透明的防护罩26,展台1上开设有一个圆环状的限位槽27(图3)。安装时,操作者将防护罩26朝向展台1的一端的端部对准限位槽27并卡接在限位槽27内,安装简单便捷。防护罩26的设置,对展示机构2起到防护作用。操作者将几何知识运用展示机构2以实物展示的方式展现出来,能够激起儿童的学习兴趣,帮助儿童更好地理解几何知识。

参考图1,展示机构2包括一个圆环3和一个圆块4,圆块4位于圆环3的内周缘且与圆环3相切,圆环3的内周缘和圆块4的外周缘均焊接有齿轮11(图3),圆块4的直径与圆环3的半径相同,圆环3固定粘接在展台1的表面,圆块4的圆心位置上穿插焊接有一个金属柱5。展台1背离圆环3的一侧设有储物箱6,储物箱6可拆卸安装在展台1上,储物箱6内安装有电机7,储物箱6的外壁开设有若干通气孔25,电机7工作时,通气孔25的设置有利于通风散热,从而减少电机7在储物箱6内因温度过高而容易出现故障的可能。

参考图1,电机7的转动轴8位于圆环3的圆心位置,转动轴8远离转动轴8的一端垂直固定连接有固定杆9(图4),固定杆9远离转动轴8的一端的侧壁上固接有磁铁10(图4),磁铁10与圆块4上的金属柱5(图3)相互吸附。需要展示时,操作者通过储物箱6上的万向轮28将展台1快速的移动到所需的位置上,并将万向轮28锁定住,然后操作者启动电机7工作,固定杆9在转动轴8的带动下旋转,此时展台1上的圆块4在固定杆9上的磁铁10的带动下沿着圆环3的内周循环旋转,圆块4与圆环3通过齿轮11啮合连接。由于圆块4朝向展台1的一侧滚动连接有若干滚珠29(图5),滚珠29由非金属材料制成,滚珠29的设置有利于减小圆块4在展台1表面的摩擦力。

参考图3,圆环3的直径方向上设有支撑杆12,支撑杆12通过连接件13(图6)连接在圆环3背离展台1的一侧,连接件13包括固定连接在圆环3背离展台1一侧的两个匚型的卡块16,两个卡块16分别设置在支撑杆12沿长度方向的两端,支撑杆12沿长度方向开设有滑槽14,支撑杆12上沿着滑槽14的外壁设有滑块15。在实际运用中,滑块15的形状可以设置成各种动物或者卡通形象,这样更容易激起儿童学习的兴趣。滑块15朝向圆块4的一侧焊接固定有一个插接柱23,圆块4的朝向支撑杆12的一侧开设有插接孔24。安装时,先将支撑杆12的两端分别卡接在两个卡块16上的凹槽17内,再将插接柱23穿设过滑槽14并插接在插接孔24(图2)内,安装简单便捷。

参考图3,当圆块4沿着圆环3的内周缘循环移动时,滑块15始终沿着支撑杆12上的滑槽14呈直线来回移动,从而展示了这一几何知识,即当一个小圆与一个大圆相内切并沿着该大圆滚动时,如果小圆的直径恰好等于大圆的一半,那么这个小圆边缘的任一点的轨迹将是一条往复直线并且该条直线通过大圆的圆心。由于展台1(图1)背离储物箱6的一侧的容置槽31内嵌置安装有一个语音播放器30,在展示过程中语音播放器30会播放出圆块4在圆环3中并带动滑块15在支撑杆12上沿直线移动所运用的几何知识,使得儿童在观看的过程中深刻的掌握几何知识。

动作过程:展示的时候,电机7操作者启动电机7工作,固定杆9在转动轴8的带动下旋转,此时展台1上的圆块4在固定杆9上的磁铁10的带动下沿着圆环3的内周循环旋转,滑块15始终沿着支撑杆12上的滑槽14呈直线来回移动。

实施例2:一种用于展示几何知识的演示装置,参考图6和图7,与实施例1不同的是,连接件13包括固定连接在圆环3背离展台1(图1)一侧的两个固定柱18,两个固定柱18分别设置在支撑杆12沿长度方向的两端,固定柱18上转动连接有7字型的挡板19,挡板19抵触在支撑杆12的表面和端部,挡板19的侧壁上固接有橡胶柱20,圆环3背离展台1一侧固接有固定板21,固定板21上开设有供橡胶柱20卡接的卡接孔22。

参考图6和图7,安装时,操作者将支撑杆12放置在展台1(图1)上,然后旋转位于支撑杆12两端的挡板19,使得挡板19抵触在支撑杆12的表面和端部,并将挡板19侧壁上的橡胶柱20卡接在固定板21上的卡接孔22内,从而将支撑杆12固定在展台1上。当展示完毕需要将支撑杆12拆卸时,操作者旋转挡板19并将卡接柱从卡接孔22内脱离,并将挡板19从支撑杆12上移开,然后取下支撑杆12即可,操作简单便捷。

本具体实施例仅仅是对本实用新型的解释,其并不是对本实用新型的限制,本领域技术人员在阅读完本说明书后可以根据需要对本实施例做出没有创造性贡献的修改,但只要在本实用新型的权利要求范围内都受到专利法的保护。

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