一种便携式儿童英语教学用教具的制作方法

本实用新型涉及教学教具技术领域，具体是一种便携式儿童英语教学用教具。

背景技术：

教具指的是用来讲解说明某事物的模型、实物、标本、仪器、图表、幻灯等，包括教学设备、教学仪器、实训设备、教育装备、实验设备、教学标本、教学模型等。教具是以传播科技、教育人为目的的实物，是完全的科技传媒，是青少年科技活动中不可缺少的器材。

中国专利（公告号：CN208014217U，公告日：2018.10.26）公开了一种用于英语教学教具，包括外框、内框、教学板和底座，底座中心内嵌承台，承台上设有轴承，轴承内圈连接旋转轴，旋转轴顶端连接旋转盘，旋转盘上设有支撑架，支撑架顶端通过连接轴与外框底部连接，外框内部设有内框，内框的中间设有教学板；旋转轴底端穿过从动轮，从动轮右侧设有主动轮，从动轮的齿轮与主动轮的齿轮相啮合，主动轮中心穿过主动轴，主动轴顶端穿过底座与摇杆连接；底座两端各设有一个凹槽，凹槽内均设有移动机构。但是这种教具体积较大，搬运不够方便，使用齿轮驱动教具转动，较为繁琐，直接挪动教具即可。

技术实现要素：

为了解决上述背景技术中提出的问题，本实用新型提供了一种便携式儿童英语教学用教具。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种便携式儿童英语教学用教具，包括教学板、立柱、柜体、收纳盒和万向轮，所述教学板安装在立柱上，所述立柱底端固定在柜体上，所述柜体为腔体结构，柜体内部设置有若干收纳盒，所述柜体下端面设置有万向轮；

所述教学板后端面开设有滑槽，滑槽内上下滑动卡装有卡块，所述卡块焊接固定在立柱上，所述立柱上还螺纹安装有紧固螺钉，便于实际使用过程中教学板的高度的调节，实用性强；所述立柱底端转动安装在转动连接件上，所述转动连接件螺栓固定在柜体上端面，使立柱在转动连接件上能够转动，当立柱竖直放置时可以教学使用，当立柱水平放置时便于收纳；所述柜体下端面放置在放置槽内，所述放置槽开设于底座上端面，所述万向轮螺栓固定在底座下端面，便于柜体和底座的装卸，当柜体安装在底座上时，便于移动，当不需要频繁移动柜体时，只需将柜体直接放置在地面上即可。

作为本实用新型的进一步方案:紧固螺钉末端粘接有橡胶垫。

作为本实用新型的进一步方案:所述底座下端面通过铰链转动安装有支脚。

作为本实用新型的进一步方案:所述底座下端面焊接固定有安装块，滑杆两端分别焊接固定在所述支脚和所述安装块上，所述滑杆上滑动安装有滑块，连杆两端分别转动安装在所述滑块和所述支脚上；这样支脚转动打开时，起到抬高底座的技术效果，同时稳定性大大增加，避免万向轮放置在地面上造成的晃动。

作为本实用新型的进一步方案:所述底座底部还设置有盖板，当支脚转动收纳后，可以将安装盖板将支脚密封，保证装置的美观。

作为本实用新型的进一步方案:所述盖板上开设有通孔，保证在支脚转动收纳后，万向轮仍可以正常使用。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

教学板可以在立柱上滑动固定，便于实际使用过程中教学板的高度的调节，实用性强；立柱在转动连接件上能够转动，当立柱竖直放置时可以教学使用，当立柱水平放置时便于收纳。

柜体和底座为可拆卸安装，这样在使用过程中：

1、当柜体安装在底座上时，万向轮能够便于柜体的移动，底座下端面通过铰链转动安装有支脚，移动到合适位置后，支脚转动打开，稳定性大大增加，避免万向轮放置在地面上造成的晃动；当支脚转动收纳后，可以将安装盖板将支脚密封，所述盖板上开设有通孔，保证在支脚转动收纳后，万向轮仍可以正常使用；

2、当不需要频繁移动柜体时，只需将柜体直接放置在地面上即可。

本实用新型各部件均为可拆卸安装，结构简单、造价低廉、功能多样，能够满足使用者的各种需求，市场前景广阔。

附图说明

图1为本实用新型使用时的结构示意图。

图2为本实用新型中教学板的俯视图。

图3为本实用新型收纳时的结构示意图。

图中：1-教学板，2-立柱，3-柜体，4-收纳盒，5-万向轮，6-滑槽，7-卡块，8-紧固螺钉，9-橡胶垫，10-转动连接件，11-底座，12-放置槽，13-铰链，14-支脚，15-滑杆，16-滑块，17-安装块，18-连杆，19-盖板，20-通孔。

具体实施方式

实施例1

请参阅图1和图2，一种便携式儿童英语教学用教具，包括教学板1、立柱2、柜体3、收纳盒4和万向轮5，所述教学板1安装在立柱2上，所述立柱2底端固定在柜体3上，所述柜体3为腔体结构，柜体3内部设置有若干收纳盒4，所述柜体3下端面设置有万向轮5；所述教学板1后端面开设有滑槽6，滑槽6内上下滑动卡装有卡块7，所述卡块7焊接固定在立柱2上，所述立柱2上还螺纹安装有紧固螺钉8，紧固螺钉8末端粘接有橡胶垫9；便于实际使用过程中教学板1的高度的调节，实用性强；所述立柱2底端转动安装在转动连接件10上，所述转动连接件10螺栓固定在柜体3上端面，使立柱2在转动连接件10上能够转动，当立柱2竖直放置时可以教学使用，当立柱2水平放置时便于收纳；所述柜体3下端面放置在放置槽12内，所述放置槽12开设于底座11上端面，所述万向轮5螺栓固定在底座11下端面，便于柜体3和底座11的装卸，当柜体3安装在底座11上时，便于移动，当不需要频繁移动柜体3时，只需将柜体3直接放置在地面上即可；所述底座11下端面通过铰链13转动安装有支脚14，所述底座11下端面焊接固定有安装块17，滑杆15两端分别焊接固定在所述支脚14和所述安装块17上，所述滑杆15上滑动安装有滑块16，连杆18两端分别转动安装在所述滑块16和所述支脚14上；这样支脚14转动打开时，起到抬高底座11的技术效果，同时稳定性大大增加，避免万向轮5放置在地面上造成的晃动。

实施例2

请参阅图3，所述底座11底部还设置有盖板19，当支脚14转动收纳后，可以将安装盖板19将支脚14密封，保证装置的美观；所述盖板19上开设有通孔20，保证在支脚14转动收纳后，万向轮5仍可以正常使用。

本实用新型的工作原理是:教学板1可以在立柱2上滑动固定，便于实际使用过程中教学板1的高度的调节，实用性强；立柱2在转动连接件10上能够转动，当立柱2竖直放置时可以教学使用，当立柱2水平放置时便于收纳。

柜体3和底座11为可拆卸安装，这样在使用过程中：

1、当柜体3安装在底座11上时，万向轮5能够便于柜体3的移动，底座11下端面通过铰链13转动安装有支脚14，移动到合适位置后，支脚14转动打开，稳定性大大增加，避免万向轮5放置在地面上造成的晃动；当支脚14转动收纳后，可以将安装盖板19将支脚14密封，保证装置的美观，所述盖板19上开设有通孔20，保证在支脚14转动收纳后，万向轮5仍可以正常使用；

2、当不需要频繁移动柜体3时，只需将柜体3直接放置在地面上即可。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。