教学用多功能画线装置的制作方法

本实用新型涉及一种教学用具，具体涉及一种教学用多功能画线装置。

背景技术：

教师在进行教学时通常都会在黑板上画圆形结构或椭圆形结构来方便学生的学习，目前教师在画圆或者椭圆时没有专业的工具，都会直接用手将其画出，但是这样画出的圆形或者椭圆形不规范，容易对学生的理解产生影响。

技术实现要素：

本实用新型的目的是解决教师画圆或者椭圆没有专业的工具，画出的圆形或椭圆形不规范的问题，提供一种同时画圆形和椭圆形，画出的图形大小可以进行调节的教学用多功能画线装置。

上述的目的通过以下的技术方案实现：

一种教学用多功能画线装置，其组成包括：画线器、转动器和圆柱支架，所述的圆柱支架上从下至上分别套有椭圆板和所述的转动器，所述的转动器与所述的圆柱支架通过轴承连接，所述的转动器上的固定盘与所述的画线器通过转轴连接，所述的椭圆板上具有一圈凸型槽，所述的凸型槽内安装有滑动块，所述的滑动块上的插销位于所述的画线器的条形槽内。

所述的教学用多功能画线装置，所述的画线器包括本体，所述的本体的下端具有圆槽，所述的圆槽内安装有弹簧，粉笔夹上部位于所述的圆槽内与所述的弹簧固定连接。

所述的教学用多功能画线装置，所述的圆柱支架内部设置有固定器，所述的固定器包括与所述的圆柱支架固定连接的l型弹片，所述的l型弹片上分别具有两个固定销和一个压动头，所述的圆柱支架侧壁上具有三个定位孔，所述的固定销和所述的压动头位于所述的圆柱支架侧壁的定位孔内，所述的椭圆板内部具有凹槽。

所述的教学用多功能画线装置，所述的圆柱支架下部安装有吸盘。

所述的教学用多功能画线装置，所述的固定盘上具有圆孔，固定杆的下端穿过所述的固定盘上的圆孔位于所述的椭圆板上端的卡槽内。

所述的教学用多功能画线装置，所述的压动头的长度为所述的固定销的2倍，所述的固定销的长度为所述的圆柱支架的侧壁厚度的3倍。

所述的教学用多功能画线装置，所述的滑动块的宽度为1-3mm。

本实用新型所达到的有益效果是：

1.本实用新型的工作原理为：当想要画小圆时，椭圆板位于两个固定销之间，固定杆下部插入到椭圆板的卡槽内，椭圆板与画线器之间保持固定，粉笔夹上的粉笔在弹簧的作用下一直与黑板保持接触，将吸盘吸在黑板上，转动转动器，转动器带动椭圆板进行转动，粉笔随之在黑板上将圆形画出；

当需要画小椭圆形时，用手压着压动头，将椭圆板向下移动，这时松开压动头，使得固定器下部的固定销位于椭圆板内部的凹槽内，拔出固定杆，将吸盘吸在黑板上，画线笔上的粉笔在弹簧的作用下与黑板保持接触，转动转动器，滑动块上的插销位于画线器的条形槽内，画线器在滑动块的限定下围绕椭圆板进行转动，即可画出小椭圆形；

当需要画大圆时，椭圆板位于最上端固定销的上部，固定杆下部插入到椭圆板的卡槽内，椭圆板与画线器之间保持固定，粉笔夹上的粉笔在弹簧的作用下一直与黑板保持接触，将吸盘吸在黑板上，转动转动器，转动器带动椭圆板进行转动，粉笔随之在黑板上将圆形画出；

当需要画大椭圆形时，用手压着压动头，将椭圆板向下移动，这时松开压动头，使得固定器上部的固定销位于椭圆板内部的凹槽内，拔出固定杆，将吸盘吸在黑板上，画线笔上的粉笔在弹簧的作用下与黑板保持接触，转动转动器，滑动块上的插销位于画线器的条形槽内，画线器在滑动块的限定下围绕椭圆板进行转动，即可画出小椭圆形。

2.本实用新型设置椭圆板与画线器相结合的结构，使得画线器可以画出椭圆形和圆形，可以画出两种大小的椭圆形和圆形，画图规范，提高学生的学习能力和理解能力。

3.本实用新型设置固定器，可以使得椭圆板与圆柱支架之间保持相对转动和固定不动两种方式，可以进行画圆形和画椭圆形之间进行切换，切换简单，方便画出图形，提高教学效率。

4.本实用新型设置吸盘，吸盘选择5cm蘑菇头真空吸盘，可以将圆柱支架吸在黑板上，方便对圆柱支架进行固定，固定方便。

5.本实用新型结构简单，采用塑料材质，设备轻便，可以随身携带，可以快速画出图形。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

附图1是本实用新型的结构示意图；

附图2是画大圆形的结构示意图；

附图3是画大椭圆形的结构示意图；

附图4是画小椭圆形的结构示意图；

附图5是椭圆板的结构示意图；

图中：1、粉笔夹；2、圆槽；3、弹簧；4、滑动块；5、固定销；6、条形槽；7、本体；8、画线器；9、压动头；11、转动器；12、固定杆；13、固定盘；14、圆柱支架；15、固定器；16、l型弹片；17、凸型槽；18、椭圆板；19、吸盘；20、定位孔；21、插销；22、卡槽。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

实施例1：

一种教学用多功能画线装置，其组成包括：画线器8、转动器11和圆柱支架14，所述的圆柱支架上从下至上分别套有椭圆板18和所述的转动器，所述的转动器与所述的圆柱支架通过轴承连接，所述的转动器上的固定盘13与所述的画线器通过转轴连接，所述的椭圆板上具有一圈凸型槽17，所述的凸型槽内安装有滑动块4，所述的滑动块上的插销21位于所述的画线器的条形槽6内。

实施例2；

根据实施例1所述的教学用多功能画线装置，所述的画线器包括本体7，所述的本体的下端具有圆槽2，所述的圆槽内安装有弹簧3，粉笔夹1上部位于所述的圆槽内与所述的弹簧固定连接，粉笔夹的型号为myngyo-2。

实施例3：

根据实施例1或2所述的教学用多功能画线装置，所述的圆柱支架内部设置有固定器15，所述的固定器包括与所述的圆柱支架固定连接的l型弹片16，所述的l型弹片上分别具有两个固定销5和一个压动头9，所述的圆柱支架侧壁上具有三个定位孔20，所述的固定销和所述的压动头位于所述的圆柱支架侧壁的定位孔内，所述的椭圆板内部具有凹槽。

实施例4：

根据实施例1或2或3所述的教学用多功能画线装置，所述的圆柱支架下部安装有吸盘19。

实施例5：

根据实施例1或2或3或4所述的教学用多功能画线装置，所述的固定盘上具有圆孔，固定杆12的下端穿过所述的固定盘上的圆孔位于所述的椭圆板上端的卡槽22内。

实施例6：

根据实施例1或2或3或4或5所述的教学用多功能画线装置，所述的压动头的长度为所述的固定销的2倍，所述的固定销的长度为所述的圆柱支架的侧壁厚度的3倍。

实施例7：

根据实施例1或2或3或4或5或6所述的教学用多功能画线装置，所述的滑动块的宽度为1-3mm。

技术特征：

1.一种教学用多功能画线装置，其组成包括：画线器、转动器和圆柱支架，其特征是：所述的圆柱支架上从下至上分别套有椭圆板和所述的转动器，所述的转动器与所述的圆柱支架通过轴承连接，所述的转动器上的固定盘与所述的画线器通过转轴连接，所述的椭圆板上具有一圈凸型槽，所述的凸型槽内安装有滑动块，所述的滑动块上的插销位于所述的画线器的条形槽内。

2.根据权利要求1所述的教学用多功能画线装置，其特征是：所述的画线器包括本体，所述的本体的下端具有圆槽，所述的圆槽内安装有弹簧，粉笔夹上部位于所述的圆槽内与所述的弹簧固定连接。

3.根据权利要求1所述的教学用多功能画线装置，其特征是：所述的圆柱支架内部设置有固定器，所述的固定器包括与所述的圆柱支架固定连接的l型弹片，所述的l型弹片上分别具有两个固定销和一个压动头，所述的圆柱支架侧壁上具有三个定位孔，所述的固定销和所述的压动头位于所述的圆柱支架侧壁的定位孔内，所述的椭圆板内部具有凹槽。

4.根据权利要求1或3所述的教学用多功能画线装置，其特征是：所述的圆柱支架下部安装有吸盘。

5.根据权利要求1所述的教学用多功能画线装置，其特征是：所述的固定盘上具有圆孔，固定杆的下端穿过所述的固定盘上的圆孔位于所述的椭圆板上端的卡槽内。

6.根据权利要求3所述的教学用多功能画线装置，其特征是：所述的压动头的长度为所述的固定销的2倍，所述的固定销的长度为所述的圆柱支架的侧壁厚度的3倍。

7.根据权利要求1所述的教学用多功能画线装置，其特征是：所述的滑动块的宽度为1-3mm。

技术总结
一种教学用多功能画线装置。目前教师在画圆或者椭圆时没有专业的工具，都会直接用手将其画出，但是这样画出的圆形或者椭圆形不规范，容易对学生的理解产生影响。一种教学用多功能画线装置，其组成包括：画线器(8)、转动器(11)和圆柱支架(14)，所述的圆柱支架上从下至上分别套有椭圆板(18)和所述的转动器，所述的转动器与所述的圆柱支架通过轴承连接，所述的转动器上的固定盘(13)与所述的画线器通过转轴连接，所述的椭圆板上具有一圈凸型槽(17)，所述的凸型槽内安装有滑动块(4)，所述的滑动块上的插销(21)位于所述的画线器的条形槽(6)内。本实用新型应用于教学用多功能画线装置。

技术研发人员：孔庆新
受保护的技术使用者：孔庆新
技术研发日：2019.02.01
技术公布日：2020.04.14