一种英语教育教学使用的辅助装置的制作方法

本实用新型涉及教学辅助装置技术领域，具体为一种英语教育教学使用的辅助装置。

背景技术：

英语是世界上最被广泛使用的第二语言，是欧盟和许多国际组织与英联邦国家的官方语言之一，也是联合国的工作语言之一。英语的母语使用者数量位居世界第三，少于标准汉语和西班牙语，但上两个世纪英国和美国在文化、经济、军事、政治和科学上的领先地位使得英语成为一种国际语言，如今许多国际场合都使用英语作为沟通的媒介，英语也是与电脑联系最密切的语言，大多数编程语言都与英语有联系，而且随着网络使用，使英文使用更为普及，随着经济的发展，英语学习的人也越来越多。

英语教育教学使用的装置一般是黑板和投影布的结合，投影布占用黑板板书空间，结构不合理，投影幕布放置时间长了会发黄，影响投影质量，并且黑板存在粉尘问题，使用过久会对教师及学生的身体造成伤害，同时，黑板和投影布的角度与高度不能调节，在使用时较为不便，实用性较低。

技术实现要素：

本部分的目的在于概述本实用新型的实施方式的一些方面以及简要介绍一些较佳实施方式。在本部分以及本申请的说明书摘要和实用新型名称中可能会做些简化或省略以避免使本部分、说明书摘要和实用新型名称的目的模糊，而这种简化或省略不能用于限制本实用新型的范围。

鉴于上述和/或现有英语教育教学使用的装置中存在的问题，提出了本实用新型。

因此，本实用新型的目的是提供一种英语教育教学使用的辅助装置，能够解决英语教育教学使用的装置一般是黑板和投影布的结合，投影布占用黑板板书空间，结构不合理，投影幕布放置时间长了会发黄，影响投影质量，并且黑板存在粉尘问题，使用过久会对教师及学生的身体造成伤害，同时，黑板和投影布的角度与高度不能调节，在使用时较为不便，实用性较低的问题。

为解决上述技术问题，根据本实用新型的一个方面，本实用新型提供了如下技术方案：

一种英语教育教学使用的辅助装置，其包括：支撑座、高度调节机构、角度调节机构、电子教学板和微型控制器，所述支撑座外侧壁顶部设置所述高度调节机构，所述高度调节机构外侧壁顶部安装所述角度调节机构，所述电子教学板设于所述角度调节机构上，所述电子教学板内部设置所述微型控制器。

作为本实用新型所述的一种英语教育教学使用的辅助装置的一种优选方案，其中：所述支撑座包括滚轮和置物箱，所述支撑座外侧壁底部四个端角处均安装所述滚轮，四个所述滚轮均为自锁脚轮，所述支撑座外侧壁顶部左右两侧均固接所述置物箱。

作为本实用新型所述的一种英语教育教学使用的辅助装置的一种优选方案，其中：所述高度调节机构包括保护架、气缸和气动伸缩杆，所述保护架固接于所述支撑座外侧壁顶部中央位置，所述保护架内侧壁底部安装所述气缸，所述气缸输出端一体成型所述气动伸缩杆。

作为本实用新型所述的一种英语教育教学使用的辅助装置的一种优选方案，其中：所述角度调节机构包括安装架、伺服电机和转轴，所述安装架固接于所述气动伸缩杆端部，所述伺服电机安装于所述安装架内部，所述伺服电机输出端键连接所述转轴，所述转轴端部贯穿所述安装架外侧壁顶部，且所述转轴端部延伸至所述安装架上方。

作为本实用新型所述的一种英语教育教学使用的辅助装置的一种优选方案，其中：所述电子教学板包括保护框架、卡槽、触控笔、立体扬声器和投影仪，所述保护框架固接于所述转轴顶端，所述保护框架内腔侧壁卡接所述电子教学板，所述保护框架内侧壁底部与所述电子教学板外侧壁底部之间开设所述卡槽，所述卡槽内侧壁卡接所述触控笔，所述电子教学板外侧壁左右两侧均安装所述立体扬声器，所述保护框架外侧壁顶部固接所述投影仪，且所述电子教学板外侧壁开设有usb接口。

作为本实用新型所述的一种英语教育教学使用的辅助装置的一种优选方案，其中：所述微型控制器与所述电子教学板、触控笔及投影仪均电性连接。

与现有技术相比：通过气缸与气动伸缩杆的配合设置，方便调节电子教学板的位置，便于学生观看且方便不同身高的教师使用，并且，伺服电机与转轴配合方便对电子教学板的横向角度进行调节，同时，通过设置的电子教学板方便教师书写或讲解题目重点，避免了传统的粉笔书写教师及学生粉笔的粉尘吸入情况发生，提供了一个良好无尘的学习环境，保护框架外侧壁顶部通过紧固螺钉螺接有投影仪，方便将教师课堂需要的课程投影放大，方便学生观看，且微型控制器以linux嵌入式操作系统为软件平台，控制软件采用多线程方式实现各处理任务，增加了设备的智能性。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施方式的技术方案，下面将结合附图和详细实施方式对本实用新型进行详细说明，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施方式，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。其中：

图1为本实用新型整体结构示意图；

图2为本实用新型后视结构示意图；

图3为本实用新型侧视结构示意图。

具体实施方式

为使本实用新型的上述目的、特征和优点能够更加明显易懂，下面结合附图对本实用新型的具体实施方式做详细的说明。

在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本实用新型，但是本实用新型还可以采用其他不同于在此描述的其它方式来实施，本领域技术人员可以在不违背本实用新型内涵的情况下做类似推广，因此本实用新型不受下面公开的具体实施方式的限制。

其次，本实用新型结合示意图进行详细描述，在详述本实用新型实施方式时，为便于说明，表示器件结构的剖面图会不依一般比例作局部放大，而且所述示意图只是示例，其在此不应限制本实用新型保护的范围。此外，在实际制作中应包含长度、宽度及深度的三维空间尺寸。

为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本实用新型的实施方式作进一步地详细描述。

本实用新型提供一种英语教育教学使用的辅助装置，通过气缸与气动伸缩杆的配合设置，方便调节电子教学板的位置，便于学生观看且方便不同身高的教师使用，并且，伺服电机与转轴配合方便对电子教学板的横向角度进行调节，请参阅图1，包括，支撑座100、高度调节机构200、角度调节机构300、电子教学板400和微型控制器500。

请继续参阅图1、图2和图3，支撑座100具有滚轮110和置物箱120，具体的，支撑座100为金属合金材料制成的连接底座，支撑座100用于设置滚轮110、置物箱120及保护架210，支撑座100外侧壁底部四个端角处均通过紧固螺钉螺纹连接有滚轮110，四个滚轮110均为自锁脚轮，滚轮110的设置方便移动设备整体，支撑座100外侧壁顶部左右两侧均焊接有置物箱120，置物箱120用于放置教学用具、书本或其他杂物；

请继续参阅图1、图2和图3，高度调节机构200具有保护架210、气缸220和气动伸缩杆230，具体的，保护架210焊接于支撑座100外侧壁顶部中央位置，保护架210用于安装气缸220，保护架210内侧壁底部通过紧固螺钉螺接有气缸220，气缸220为ank-tda双轴气缸，气缸220用于带动气动伸缩杆230做直线往复运动，气缸220输出端一体成型有气动伸缩杆230，气动伸缩杆230用于固定安装架310；

请继续参阅图1、图2和图3，角度调节机构300具有安装架310、伺服电机320和转轴330，具体的，安装架310通过紧固螺钉螺接于气动伸缩杆230端部连接板上，安装架310用于连接伺服电机320，伺服电机320通过紧固螺钉螺接于安装架310内侧壁底部，伺服电机320为gyg501cc2-t2g，伺服电机320输出端通过联轴器(图中未标识)键连接有转轴330，转轴330用于连接保护框架410，转轴330端部贯穿安装架310外侧壁顶部，且转轴330端部延伸至安装架310上方；

请继续参阅图1、图2和图3，电子教学板400具有保护框架410、卡槽420、触控笔430、立体扬声器440和投影仪450，具体的，电子教学板400为ls104-n19电子触摸屏，电子教学板400用于书写或方便教师讲解题目重点，避免了传统的粉笔书写教师及学生粉笔的粉尘吸入情况发生，提供了一个良好无尘的学习环境，且电子教学板400左侧壁开设有usb接口，方便与外部设备连接传输数据，保护框架410通过紧固螺钉螺接于转轴330顶端，保护框架410用于连接电子教学板400，保护框架410内腔侧壁卡接有电子教学板400，保护框架410内侧壁底部与电子教学板400外侧壁底部之间开设有卡槽420，卡槽420用于放置触控笔430，卡槽420内侧壁卡接触控笔430，触控笔430型号为rfbstly，触控笔430用于与电子教学板400配合方便教师书写，电子教学板400前侧壁左右两侧均卡接有立体扬声器440，保护框架410外侧壁顶部通过紧固螺钉螺接有投影仪450，投影仪450型号为d825mx，投影仪450的设置方便将教师课堂需要的课程投影放大，方便学生观看，增加课堂的趣味性；

请继续参阅图1和图2，微型控制器500设于电子教学板400内，具体的，电子教学板400外侧壁后侧卡接有微型控制器500，微型控制器500为fx1n-40mr-001plc可编程控制器，微型控制器500与电子教学板400、触控笔430及投影仪450均电性连接，微型控制器500以linux嵌入式操作系统为软件平台，控制软件采用多线程方式实现各处理任务，增加了设备的智能性。

工作原理：该实用新型在使用时，通过气缸220与气动伸缩杆230的配合设置，方便调节电子教学板400的位置，便于学生观看且方便不同身高的教师使用，并且，伺服电机320与转轴330配合方便对电子教学板400的横向角度进行调节，同时，通过设置的电子教学板400方便教师书写或讲解题目重点，避免了传统的粉笔书写教师及学生粉笔的粉尘吸入情况发生，提供了一个良好无尘的学习环境，保护框架410外侧壁顶部通过紧固螺钉螺接有投影仪450，方便将教师课堂需要的课程投影放大，方便学生观看，且微型控制器500以linux嵌入式操作系统为软件平台，控制软件采用多线程方式实现各处理任务，增加了设备的智能性。

虽然在上文中已经参考实施方式对本实用新型进行了描述，然而在不脱离本实用新型的范围的情况下，可以对其进行各种改进并且可以用等效物替换其中的部件。尤其是，只要不存在结构冲突，本实用新型所披露的实施方式中的各项特征均可通过任意方式相互结合起来使用，在本说明书中未对这些组合的情况进行穷举性的描述仅仅是出于省略篇幅和节约资源的考虑。因此，本实用新型并不局限于文中公开的特定实施方式，而是包括落入权利要求的范围内的所有技术方案。