一种英语教具的制作方法

本实用新型涉及英语教育教学技术领域，尤其涉及一种英语教具。

背景技术：

英语学习是小学到高中乃至大学的必修学科，目前，老师的课堂教学基本是以黑板板书为主，老师在讲课时，需要把内容写到黑板上，这样操作麻烦，严重影响了老师的教学效率和同学们的学习兴趣。

技术实现要素：

为了克服上述现有技术中的不足，本实用新型的目的在于，提供一种英语教具，包括：教具主体以及支撑机构；

所述教具主体包括：安装板，罩设在安装板上的教具面板；在安装板上设有电路板，电路板上设有若干个LED灯，若干个LED灯设置于安装板与教具面板之间；在安装板及教具面板外周设有将安装板和教具面板固连的框架；框架的内表面设有反光镜；

所述安装板设有灯显区一、灯显区二、灯显区三、灯显区四、灯显区五、灯显区六、灯显区七、灯显区八、灯显区九；灯显区一、灯显区二、灯显区三、灯显区四、灯显区五、灯显区六、灯显区七、灯显区八、灯显区九呈矩阵排列；每个灯显区内部设有六个LED灯，所述六个LED灯分成上下两排排列；

所述安装板侧部设有分别与电路板电连接的侧部开关一、侧部开关二、侧部开关三；

侧部开关一包括：侧部一上开关、侧部一中开关、侧部一下开关；

侧部开关二包括：侧部二上开关、侧部二中开关、侧部二下开关；

侧部开关三包括：侧部三上开关、侧部三中开关、侧部三下开关；

所述安装板底部设有分别与电路板电连接的底部开关一、底部开关二、底部开关三；

底部开关一包括：底部一左开关、底部一中开关、底部一右开关；

底部开关二包括：底部二左开关、底部二中开关、底部二右开关；

底部开关三包括：底部三左开关、底部三中开关、底部三右开关；

所述安装板顶部设有与电路板电连接的总控制开关；总控制开关用于控制所有LED灯的开关；

侧部一上开关用于控制灯显区一上排LED灯；侧部一中开关用于控制灯显区二上排LED灯；侧部一下开关用于控制灯显区三上排LED灯；侧部二上开关用于控制灯显区四上排LED灯；侧部二中开关用于控制灯显区五上排LED灯；侧部二下开关用于控制灯显区六上排LED灯；侧部三上开关用于控制灯显区七上排LED灯；侧部三中开关用于控制灯显区八上排LED灯；侧部三下开关用于控制灯显区九上排LED灯；底部一左开关用于控制灯显区一下排LED灯；底部一中开关用于控制灯显区二下排LED灯；底部一右开关用于控制灯显区三下排LED灯；底部二左开关用于控制灯显区四下排LED灯；底部二中开关用于控制灯显区五下排LED灯；底部二右开关用于控制灯显区六下排LED灯；底部三左开关用于控制灯显区七下排LED灯；底部三中开关用于控制灯显区八下排LED灯；底部三右开关用于控制灯显区九下排LED灯；

所述支撑机构包括：支撑底座、支撑伸缩臂；

所述支撑伸缩臂一端与所述教具主体连接，另一端与支撑底座连接；

所述支撑伸缩臂设有固定杆和伸缩杆，固定杆上设有卡销，伸缩杆在固定杆上伸缩，调整教具主体的高度，卡销使伸缩杆与固定杆相互锁定。

优选地，所述灯显区一、灯显区三、灯显区四、灯显区六、灯显区七、灯显区九分别为圆形；

所述灯显区二、灯显区五、灯显区八分别为长方形。

优选地，所述教具面板外部设有罩体；

所述罩体与所述安装板通过合页件铰接；

合页件包括：第一合页、第一固定孔、第一销孔、第二合页、第二固定孔、第二销孔和活动销装置，所述第一合页两端分别设有第一固定孔和第一销孔，所述第一合页通过螺栓和第一固定孔与安装板连接；所述第二合贞两端分别设有第二固定孔和第二销孔，所述第二合页通过螺栓和第二固定孔与安装板连接，所述第一销孔和第二销孔通过活动销装置旋转连接；

所述活动销装置包括相对设置的一对半销体、环形凹槽和弹簧，所述半销体一端穿过所述第一合页的第一销孔并伸入到所述第二合页的第二销孔，所述半销体另一端设有环形凹槽，所述弹簧一端连接所述环形凹槽，其另一端连接所述第一销孔外侧。

从以上技术方案可以看出，本实用新型具有以下优点：

英语教具结构简单，设计合理，通过在教具面板设置多个灯显区，英语教师在讲解英文内容时，可以将不同图案的英文教学内容贴敷在不同的灯显区，当英语教师在讲授英文教学内容时，可以打开相应灯显区的LED灯，这样给学生带来不同背景的提示，方便老师讲解，授课生动形象，学生在学习中充满乐趣，提高了学习效率，起到了事半功倍的效果。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型的技术方案，下面将对描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为英语教具的结构示意图；

图2为教具主体的侧视图；

图3为教具主体的主视图；

图4为合页件结构示意图；

图5为半销体结构示意图。

具体实施方式

为使得本实用新型的目的、特征、优点能够更加的明显和易懂，下面将结合本具体实施例中的附图，对本实用新型中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，下面所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而非全部的实施例。基于本专利中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本专利保护的范围。

本实用新型提供了一种英语教具，如图1至5所示，包括：教具主体6以及支撑机构；

所述教具主体6包括：安装板1，罩设在安装板1上的教具面板；在安装板上设有电路板5，电路板5上设有若干个LED灯7，若干个LED灯7设置于安装板1与教具面板2之间；在安装板1及教具面板2外周设有将安装板1和教具面板2固连的框架4；框架4的内表面设有反光镜3；

所述安装板1设有灯显区一11、灯显区二12、灯显区三13、灯显区四14、灯显区五15、灯显区六16、灯显区七17、灯显区八18、灯显区九19；灯显区一11、灯显区二12、灯显区三13、灯显区四14、灯显区五15、灯显区六16、灯显区七17、灯显区八18、灯显区九19呈矩阵排列；每个灯显区内部设有六个LED灯7，所述六个LED灯7分成上下两排排列；

所述安装板1侧部设有分别与电路板5电连接的侧部开关一51、侧部开关二52、侧部开关三53；

侧部开关一51包括：侧部一上开关、侧部一中开关、侧部一下开关；

侧部开关二52包括：侧部二上开关、侧部二中开关、侧部二下开关；

侧部开关三53包括：侧部三上开关、侧部三中开关、侧部三下开关；

所述安装板2底部设有分别与电路板5电连接的底部开关一54、底部开关二55、底部开关三56；

底部开关一54包括：底部一左开关、底部一中开关、底部一右开关；

底部开关二55包括：底部二左开关、底部二中开关、底部二右开关；

底部开关三56包括：底部三左开关、底部三中开关、底部三右开关；

所述安装板2顶部设有与电路板5电连接的总控制开关57；总控制开关57用于控制所有LED灯7的开关；

侧部一上开关用于控制灯显区一上排LED灯；侧部一中开关用于控制灯显区二上排LED灯；侧部一下开关用于控制灯显区三上排LED灯；侧部二上开关用于控制灯显区四上排LED灯；侧部二中开关用于控制灯显区五上排LED灯；侧部二下开关用于控制灯显区六上排LED灯；侧部三上开关用于控制灯显区七上排LED灯；侧部三中开关用于控制灯显区八上排LED灯；侧部三下开关用于控制灯显区九上排LED灯；底部一左开关用于控制灯显区一下排LED灯；底部一中开关用于控制灯显区二下排LED灯；底部一右开关用于控制灯显区三下排LED灯；底部二左开关用于控制灯显区四下排LED灯；底部二中开关用于控制灯显区五下排LED灯；底部二右开关用于控制灯显区六下排LED灯；底部三左开关用于控制灯显区七下排LED灯；底部三中开关用于控制灯显区八下排LED灯；底部三右开关用于控制灯显区九下排LED灯；

所述支撑机构包括：支撑底座24、支撑伸缩臂；

所述支撑伸缩臂一端与所述教具主体6连接，另一端与支撑底座24连接；所述支撑伸缩臂设有固定杆23和伸缩杆21，固定杆23上设有卡销22，伸缩杆21在固定杆23上伸缩，调整教具主体6的高度，卡销22使伸缩杆21与固定杆23相互锁定。

灯显区一11、灯显区三13、灯显区四14、灯显区六16、灯显区七17、灯显区九19分别为圆形；灯显区二12、灯显区五15、灯显区八18分别为长方形。

所述教具面板外部设有罩体8；所述罩体8与所述安装板2通过合页件铰接；

合页件包括：第一合页31、第一固定孔32、第一销孔33 、第二合页34 、第二固定孔35 、第二销孔36和活动销装置37，第一合页31两端分别设有第一固定孔32 和第一销孔33，第一合页31通过螺栓和第一固定孔32与安装板连接；

第二合页34两端分别设有第二固定孔35和第二销孔36，第二合页34通过螺栓和第二固定孔35与安装板连接，第一销孔33和第二销孔36 通过活动销装置37旋转连接；活动销装置37包括相对设置的一对半销体41、环形凹槽42和弹簧43，半销体41相对设置并实现连接。半销体41一端穿过第一合页31的第一销孔33并伸入到第二合页34 的第二销孔36，从而使两个半销体41相接触，半销体41另一端设有环形凹槽42，弹簧43一端连接环形凹槽42，其另一端连接第一销孔33外侧，使半销体41和第一销孔33之间产生弹性作用力，在使用状态下，能够使相对设置的半销体41接触紧密，实现第一合页31和第二合页34之间的转动功能。

一对半销体41连接处分别设有内凹锥形39和锥形38，内凹锥形39和锥形38相配合。在使用时，将二个半销体41的锥形38插入到内凹锥形39内，从而实现了半销体41的紧密连接，完成功能。

本说明书中各个实施例采用递进的方式描述，每个实施例重点说明的都是与其他实施例的不同之处，各个实施例之间相同相似部分互相参见即可。

对所公开的实施例的上述说明，使本领域专业技术人员能够实现或使用本实用新型。对这些实施例的多种修改对本领域的专业技术人员来说将是显而易见的，本文中所定义的一般原理可以在不脱离本实用新型的精神或范围的情况下，在其它实施例中实现。因此，本实用新型将不会被限制于本文所示的这些实施例，而是要符合与本文所公开的原理和新颖特点相一致的最宽的范围。