一种英语教具的制作方法

本实用新型涉及英语教学教具技术领域，尤其是一种英语教具。

背景技术：

英语作为中国学生接受教育的必备基础课程，我国从小学就开设有英语课程，在语言的学习中，发音是其中重要的一个环节，单词发音的准确直接关系到英语学习的质量。目前，传统的教学方式主要通过教师在课堂上对单词音标的拼读来实现英语发音的教学，但课堂教学时间有限，所涉及的教学内容繁多，难以对每个学生英语发音是否准确进行纠正，老师受个人因素影响也难以保证每一次发音的准确性，同时这种单调的教学方式不利于激发学生的学习兴趣，很容易让学生丧失学习乐趣，缺少一种可保证英语发音准备无误，同时可在课堂提高学生学习兴趣的英语教具，存在不足。

技术实现要素：

本实用新型的目的是提供一种英语教具，为克服上述的不足，提供一种可实时播放英语音标发音的装置，同时对单词进行对比性的教学，增加英语教学的灵活性，方便教师与学生互动，提高学生英语学习和教学的质量，结构简单，实用性强。

本实用新型的技术方案：一种英语教具，包括支架底座、固定杆、伸缩杆固定螺栓、伸缩杆、按钮、按钮槽、第一磁性展示板、第二磁性展示板、连接块、展示板卡槽、第一支板、第二支板、支板底座、喇叭口、压力传感器、A/D转换器、控制器、音频播放器；其中：支架底座顶端中部与固定杆底部固定连接，伸缩杆与固定杆活动连接，固定杆一侧顶端固定设有伸缩杆固定螺栓，伸缩杆通过伸缩杆固定螺栓与固定杆固定连接，伸缩杆顶部与连接块固定连接，连接块顶部与展示板卡槽固定连接，第一支板、第二支板与支板底座依次固定连接,喇叭口设置于第一支板、第二支板与支板底座之间，第一磁性展示板一侧与第二磁性展示板一侧固定连接，第一磁性展示板另一侧与按钮槽一侧固定连接，按钮槽另一侧与第一支板固定连接，展示板另一侧与另一侧的第一支板固定连接，按钮槽内固定设有按钮，按钮下方固定设有压力传感器，压力传感器与A/D转换器连接，A/D转换器与控制器连接，控制器与音频播放器连接。

一种英语教具，其中：按钮采用橡胶材料制成。

一种英语教具，其中：喇叭口的高度为210mm。

本实用新型的优点在于：提供一种可实时播放英语音标发音的装置，同时对单词进行对比性的教学，增加英语教学的灵活性，方便教师与学生互动，提高学生英语学习和教学的质量，结构简单，实用性强。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意简图。

图2为本实用新型的支架结构示意图。

图3为本实用新型的按钮局部示意图。

图4为本实用新型的原理方框图。

附图标记：支架底座1、固定杆2、伸缩杆固定螺栓3、伸缩杆4、按钮5、按钮槽6、第一磁性展示板7、第二磁性展示板8、连接块9、展示板卡槽10、第一支板11、第二支板12、支板底座13、喇叭口14、压力传感器15、A/D转换器16、控制器17、音频播放器18。

具体实施方式

实施例1、一种英语教具，包括支架底座1、固定杆2、伸缩杆固定螺栓3、伸缩杆4、按钮5、按钮槽6、第一磁性展示板7、第二磁性展示板8、连接块9、展示板卡槽10、第一支板11、第二支板12、支板底座13、喇叭口14、压力传感器15、A/D转换器16、控制器17、音频播放器18；其中：支架底座1顶端中部与固定杆2底部固定连接，伸缩杆4与固定杆2活动连接，固定杆2一侧顶端固定设有伸缩杆固定螺栓3，伸缩杆4通过伸缩杆固定螺栓3与固定杆2固定连接，伸缩杆4顶部与连接块9固定连接，连接块9顶部与展示板卡槽10固定连接，第一支板11、第二支板12与支板底座13依次固定连接,喇叭口14设置于第一支板11、第二支板12与支板底座13之间，第一磁性展示板7一侧与第二磁性展示板8一侧固定连接，第一磁性展示板7另一侧与按钮槽6一侧固定连接，按钮槽6另一侧与第一支板11固定连接，展示板8另一侧与另一侧的第一支板11固定连接，按钮槽6内固定设有按钮5，按钮5下方固定设有压力传感器15，压力传感器15与A/D转换器16连接，A/D转换器16与控制器17连接，控制器17与音频播放器18连接。

实施例2、一种英语教具，其中：按钮5采用橡胶材料制成，提高按钮5的使用寿命及效果。其余同实施例1。

实施例3、一种英语教具，其中：喇叭口14的高度为210mm，提高声音的传播范围，防止由于教室空间太大导致后排学生听不清楚的情况。其余同实施例1。

工作原理：首先，当不需要使用该装置时，可将支板底座13从展示板卡槽10中取出，通过伸缩杆固定螺栓3将伸缩杆4放置于固定杆2中，节省装置占据的空间位置；当实际使用过程中，可将支板底座13直接放置于讲台上，当展示高度不够时，可通过伸缩杆固定螺栓3来固定伸缩杆4的伸缩高度，从而控制整个装置的展示高度；使用过程中，通过支板底座13将整个展示支架固定在展示板卡槽10中，通过伸缩杆固定螺栓3控制伸缩杆4伸缩高度，从而控制整个装置的高度，然后将单词及音标卡片分别放置于第一磁性展示板7、第二磁性展示板8上，由于第一磁性展示板7、第二磁性展示板8均带有一定磁性，所以卡片无需额外工具固定，此时老师可先让学生尝试读卡片上的音标及单词，然后老师按对应的按钮5，按钮5将压力传导至压力传感器15，压力传感器15将信息传导至A/D转换器16，A/D转换器16将信息传递至控制器17，控制器17控制音频播放器18播放相应的音标读音，此时学生可对应音标读音与卡片上的音标和单词强化记忆，提高单词读音的学习效率，当教学完成后，也可将装置单独放置于讲台，课间及课后需要强化记忆和学习的同学可以继续使用，操作方便，实用性强，可提高学生的学习效率和兴趣。