主持表演训练专用的教学教具盒的制作方法

本实用新型涉及一种教学用教具盒，特别涉及一种主持表演训练专用的教学教具盒。

背景技术：

现有技术中有一些学生主持表演训练用的教学教具盒，仅可以放置教具，由于主持表演训练的过程中，经常要使用教具配合教材进行训练学习，而现有教具盒只是单纯的放置物品的盒子，其使用时不便于教材的放置，或是教学教具拿出后作为废弃盒丢弃造成资源浪费。因此，有必要设计一种主持表演训练专用的教学教具盒，便于辅助主持表演训练的教学过程中用，且结构简单，又可以重复使用的多功能盒。

技术实现要素：

本实用新型的目的是提供一种主持表演训练专用的教学教具盒，包括盒体，所述盒体设置有能盖住盒体的盒盖，盒盖上设置一块支撑板，支撑板的一边固定于盒盖上，支撑板可绕固定边转动展开，固定边的对边边框上设置有豁口槽，支撑板展开后，盒体的一侧边可放置于豁口槽，教具盒形成固定架体，可放置教材；盒体内通过隔板分为教具放置区，包括话筒放置区和教材放置区；所述盒盖的开合侧设置有挡块，使教材的放置更为稳固。

所述的豁口槽为2个，教具盒形成后架体后使教材放置更为稳固。

盒体上还设置一扬声器，话筒与扬声器连接。

本实用新型的有益效果是：结构简单，使用方便、构思巧妙等特点，盒子使用时，撑起支撑板成一个书本放置架，拿出教材可以放置在支撑板上，使用方便，使用完毕后收回支撑板即可，作为多功能盒，除了便于放置教材进行学习外还可以当扩音设备的载体。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例中的技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图，其中：

图1是本实用新型结构示意图。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是本实用新型的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。

本实施例包括盒体1，所述盒体1设置有能盖住盒体的盒盖2，盒盖上设置一块支撑板21，支撑板的一边固定于盒盖上，形成固定边22，支撑板可绕固定边22转动展开，固定边的对边边框23上设置有两个豁口槽24，支撑板展开后，盒体位于开口的侧边11可放置于豁口槽，教具盒形成固定架体，支撑板21前可放置教材；盒体内通过隔板分为话筒放置区和教材放置区；盒体上设置一扬声器12，话筒与扬声器连接，扬声器通过蓄电池供电，扬声器可扩音；所述的盒盖的开合侧25设置有挡块26，教材置于支撑板处有挡块的设置使教材的放置更为稳固。

以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，对于本领域的技术人员来说，本实用新型可以有各种更改和变化。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。