教学用沙盘底座的制作方法

本实用新型涉及教学用具领域，具体涉及一种管理学教学用的沙盘底座。

背景技术：

演示法是教师通过展示各种实物、教具，进行的示范性实验，或通过现代化的教学手段，使学生获取知识的教学方法。沙盘模拟是演示法使用的道具的其中一种，常见的沙盘底座一般是平面的，当老师通过沙盘底座为学生演示管理学内容的时候，由于沙盘的周边能占用的位置过于小，而使得无法为全部的学生提供完整的视野，而且一般教学用的沙盘底座只有一个，使得学生只能通过老师的讲解而不能实践并与老师的作对比，大大降低了教学的质量。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于针对现有技术的缺陷和不足，提供教学用沙盘底座，该沙盘底座结构合理、操作简单、实用性强、能够增加学生与老师的互动，角度和高度均可调整，使得演示视野好，大大提高了教学质量。

为实现上述目的，本实用新型采用以下技术方案是：它包含底座1、沙盘2、发光片3、玻璃板4、背景板5、伸缩机构6、旋转机构7、沙盘道具8、道具放置板9、连接部件10和开关按钮11，所述的底座1固定设置在所述沙盘2的下方，所述的沙盘2为磁铁沙盘，所述的发光片3固定设置在所述沙盘2的内部及沿边的位置，所述的发光片3的上方设置有玻璃板4，所述的背景板5固定设置在所述发光片3和所述玻璃板4之间，所述的伸缩机构6设置在所述沙盘2的下方且在所述底座1的上方，所述的伸缩机构6与所述底座1焊接连接，所述的旋转机构7固定设置在所述沙盘2的下方且在所述伸缩机构6的上方，所述的旋转机构7的一端与所述的沙盘2固定连接，另一端与所述的伸缩机构6固定连接，所述的道具放置板9固定设置在所述旋转机构7的下方且与所述旋转机构7固定连接，所述的道具放置板9与所述沙盘2在一个平面上，所述的道具放置板9为磁铁放置板，所述的道具放置板9上放置有沙盘道具8，所述的沙盘道具8为磁铁道具，所述的连接部件10分别设置在所述底座1、伸缩机构6和旋转机构7上，所述的开关按钮11固定设置在所述沙盘2的后端，所述的沙盘2包含第一沙盘21和第二沙盘22，所述的第一沙盘21设置在所述第二沙盘22的左端。

所述的沙盘2的上端固定设置有插槽12；所述的伸缩机构6包含立柱61和定位杆62，所述的立柱61设置有三根，所述的立柱61与旋转机构7相互垂直设置，每一个立柱61包含三根定位杆62，所述的立柱的上端设置有连接孔611，所述的定位杆62的两端均设置有定位孔622；所述的旋转机构7包含旋转轴71和旋转把手72，所述的旋转轴71设置在沙盘2的下方且在伸缩机构6的上方，所述的旋转把手72设置在所述旋转轴71的左端且与所述旋转轴71固定连接；所述的旋转把手72的外侧设置有一层防滑纹路。

所述的连接部件10包含凸起卡柱101、固定片102和固定杆103，所述的凸起卡柱101设置在定位孔622上，所述的固定片102设置在旋转轴71与立柱61的连接处，所述的固定杆103设置在连接孔611上，所述的固定杆103与连接孔611焊接连接。

采用上述技术方案后，虽然实际课程教学中沙盘仅仅用于直观展示，不需要过多复杂的结构，但是在实际课堂教学中，带有沙盘展示的情况下，可以提高教学效果，也能集中增加学生的课堂注意力，提高教学效果。而且本案结构细节较多，可以适应不同课程、不同专业的课堂展示，所以本案的实际需求多且要求高。

本实用新型有益效果为：结构合理，操作简单，实用性强，能够增加学生与老师的互动，角度和高度均可调整，使得演示视野好，大大提高了教学质量，提高学生学校效率。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本实用新型的结构示意图；

图2是本实用新型插槽12的结构示意图；

图3是本实用新型沙盘2的结构示意图。

附图标记说明：底座1、沙盘2、发光片3、玻璃板4、背景板5、伸缩机构6、旋转机构7、沙盘道具8、道具放置板9、连接部件10、开关按钮11、第一沙盘21、第二沙盘22、插槽12、立柱61、定位杆62、连接孔611、定位孔622、旋转轴71、旋转把手72、凸起卡柱101、固定片102、固定杆103。

具体实施方式

参看图1-图3所示，本具体实施方式采用的技术方案是：它包含底座1、沙盘2、发光片3、玻璃板4、背景板5、伸缩机构6、旋转机构7、沙盘道具8、道具放置板9、连接部件10和开关按钮11，所述的底座1固定设置在所述沙盘2的下方，所述的沙盘2为磁铁沙盘，所述的发光片3固定设置在所述沙盘2的内部及沿边的位置，所述的发光片3子光线较弱的时候，可以为沙盘提供光照，所述的发光片3的上方设置有玻璃板4，所述的玻璃板4的外层表面是沙质透明的，沙质玻璃可以减弱发光片3的光源使之不易刺伤眼睛，使得使用感较好，所述的背景板5固定设置在所述发光片3和所述玻璃板4之间，可根据不同的管理知识点更换与之相关的背景，所述的伸缩机构6设置在所述沙盘2的下方且在所述底座1的上方，所述的伸缩机构6与所述底座1焊接连接，所述的伸缩机构6可以调整所述沙盘2的高度位置，使之能够更好的演示了，所述的旋转机构7固定设置在所述沙盘2的下方且在所述伸缩机构6的上方，所述的旋转机构7的一端与所述的沙盘2固定连接，另一端与所述的伸缩机构6固定连接，所述的旋转机构7主要是用来调整沙盘2的角度，使得演示视觉可以调整到最佳状态，所述的道具放置板9固定设置在所述旋转机构7的下方且与所述旋转机构7固定连接，所述的道具放置板9与所述沙盘2在一个平面上，所述的道具放置板9为磁铁放置板，所述的道具放置板9上放置有不同种类的沙盘道具8，所述的沙盘道具8为磁铁道具，所述的连接部件10分别设置在所述底座1、伸缩机构6和旋转机构7上，所述的沙盘2和道具放置板9为相同性质的磁铁，所述的沙盘2与所述沙盘道具8为不同性质的磁铁，因此所述的沙盘道具8可以放置在所述的沙盘2上或在所述的道具放置板9上，所述的开关按钮11固定设置在所述沙盘2的后端，所述的沙盘2包含第一沙盘21和第二沙盘22，所述的第一沙盘21设置在所述第二沙盘22的左端，所述的第一沙盘21主要是教师演示时候展示的，所述的第二沙盘22可以作为教师演示的备用沙盘，也能用于学生演示互动用的，并与教师的演示沙盘做对比，进行参考判断，提升了教学的质量。

所述的沙盘2的上端固定设置有插槽12，所述的插槽12主要使得便于放置背景板5且更换背景板5的作用。

所述的伸缩机构6包含立柱61和定位杆62，所述的立柱61设置有三根，所述的立柱61与旋转机构7相互垂直设置，每一个立柱61包含三根定位杆62，所述的定位杆62从下到上向外延伸设置，所述的立柱的上端设置有连接孔611，所述的定位杆62的两端均设置有定位孔622。

所述的旋转机构7包含旋转轴71和旋转把手72，所述的旋转轴71设置在沙盘2的下方且在伸缩机构6的上方，所述的旋转轴71主要用于调整沙盘2的角度，所述的旋转把手72设置在所述旋转轴71的左端且与所述旋转轴71固定连接，通过所述的旋转把手72带动旋转轴71旋转。

所述的连接部件10包含凸起卡柱101、固定片102和固定杆103，所述的凸起卡柱101设置在定位孔622上，所述的凸起卡柱101起到定位的作用，所述的固定片102设置在旋转轴71与立柱61的连接处，所述的固定片102主要起到了固定的作用，所述的固定杆103设置在连接孔611上，所述的固定杆103与连接孔611焊接连接，所述的固定杆103能够用于拉缩伸缩机构6。

所述的旋转把手72的外侧设置有一层防滑纹路，使得调整时不易滑动，调整操作感好。

本实用新型的工作原理：该沙盘底座上的伸缩机构的定位杆通过连接部件上的凸起卡柱和固定杆能够调整沙盘的高度，伸缩机构上的旋转机构通过旋转把手和旋转轴和连接部件上的固定片能够调整沙盘的视野角度，而沙盘和沙盘道具的材质均为磁铁材质，能够保证沙盘上的道具固定在沙盘上，并在沙盘上演示管理学的内容。

采用上述技术方案后，虽然实际课程教学中沙盘仅仅用于直观展示，不需要过多复杂的结构，但是在实际课堂教学中，带有沙盘展示的情况下，可以提高教学效果，也能集中增加学生的课堂注意力，提高教学效果。而且本案结构细节较多，可以适应不同课程、不同专业的课堂展示，所以本案的实际需求多且要求高。本实用新型有益效果为：结构合理，操作简单，实用性强，能够增加学生与老师的互动，角度和高度均可调整，使得演示视野好，大大提高了教学质量，提高学生学校效率。

以上所述，仅用以说明本实用新型的技术方案而非限制，本领域普通技术人员对本实用新型的技术方案所做的其它修改或者等同替换，只要不脱离本实用新型技术方案的精神和范围，均应涵盖在本实用新型的权利要求范围当中。