一种用于音乐教学的音乐识谱板的制作方法

本实用新型涉及音乐识谱器具技术领域，更具体的说是涉及一种用于音乐教学的音乐识谱板。

背景技术：

音乐教育分普通音乐教育和专业音乐教育，专业音乐教育的培养目标是培养音乐表演基本理论和表演、教学基本技能及艺术实践知识的高等技术应用型人才具有较强的声乐、器乐表演能力和音乐鉴赏及辨别能力，掌握音乐作品的分析方法，音乐教学的音乐识谱板适用于初期音乐学者使用，音乐识谱板是学生根据老师教授的音乐基础知识进行识谱学习的工具。

但是，现有的音乐识谱板结构形式单一，在教学过程中不能做到多人参与互动，枯燥乏味，学习效率较低。

因此，提供一种提高学习兴趣的用于音乐教学的音乐识谱板是本领域技术人员亟需解决的问题。

技术实现要素：

有鉴于此，本实用新型提供了一种用于音乐教学的音乐识谱板，在教学过程中多人能够参与互动起来，增加了趣味性，提高了教学效率。

为了实现上述目的，本实用新型采用如下技术方案：

一种用于音乐教学的音乐识谱板，包括识谱板、音符放置箱以及支撑所述音符放置箱的两个支撑腿，

所述识谱板固定在所述音符放置箱前端面上。

通过采取以上方案，本实用新型的有益效果是：

音符放置箱内用于放置音符卡片，与其前端的识谱板相对应，在教学过程中有一个揭晓过程，抽取出音符卡片就能够判断其正确与否，教学简单方便，能够增加趣味性，提高教学效率。

进一步的，所述识谱板的前端面具有五线谱，所述识谱板的后端面固定在所述音符放置箱前端面上。

采用上述进一步的技术方案产生的有益效果为，避免了在教学过程中反复画五线谱过程，使用方便便捷。

进一步的，所述音符放置箱包括中空箱体、支撑板和多个音符放置盒，

所述中空箱体沿水平方向的两侧以及顶部均为开放结构；

两个所述支撑腿对称固定在所述中空箱体的底部；所述识谱板的后端面固定在所述中空箱体的前端面上；

所述支撑板水平固定在所述中空箱体内部且与所述五线谱的第一线对齐；所述支撑板的上端面具有多个水平方向均匀分布的导轨结构；

多个所述音符放置盒的底部分别与多个所述导轨结构滑动连接。

采用上述进一步的技术方案产生的有益效果为，多人分别对照五线谱选取自己认为正确的音符卡片放置在各自的音符放置盒内，老师公布正确答案，拉出音符放置盒，分别对每个人的音符卡片选择进行对错判断，并进行比较，评选出正确个数最多的人，从而实现了教学过程中的多人参与互动，增加了趣味性，提高了教学效率。

进一步的，所述音符放置盒沿水平方向的一侧面上具有拉手。

采用上述进一步的技术方案产生的有益效果为，方便拉取出音符放置盒，以对其内放置的音符卡片对错进行判断。

进一步的，所述支撑腿为伸缩杆结构。

采用上述进一步的技术方案产生的有益效果为，支撑腿能够进行高低位置的调节，方便学生观看清楚。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据提供的附图获得其他的附图。

图1附图为本实用新型提供的一种用于音乐教学的音乐识谱板的结构示意图；

图2附图为本实用新型提供的一种用于音乐教学的音乐识谱板的侧视图。

图中：1-识谱板，2-音符放置箱，3-支撑腿，11-五线谱，21-中空箱体，22-支撑板，23-音符放置盒，231-拉手。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1、2所示，本实用新型实施例公开了一种用于音乐教学的音乐识谱板，包括识谱板1、音符放置箱2以及支撑音符放置箱2的两个支撑腿3，识谱板1固定在音符放置箱2前端面上。本实用新型音符放置箱2内用于放置音符卡片，与其前端的识谱板1相对应，在教学过程中有一个揭晓过程，抽取出音符卡片就能够判断其正确与否，教学简单方便，能够增加趣味性，提高教学效率。

具体的，识谱板1的前端面具有五线谱11，识谱板1的后端面固定在音符放置箱2前端面上。

具体的，音符放置箱2包括中空箱体21、支撑板22和多个音符放置盒23，中空箱体21沿水平方向的两侧以及顶部均为开放结构；两个支撑腿3对称固定在中空箱体21的底部；识谱板1的后端面固定在中空箱体21的前端面上；支撑板22水平固定在中空箱体21内部且与五线谱11的第一线对齐；支撑板22的上端面具有多个水平方向均匀分布的导轨结构；多个音符放置盒23的底部分别与多个导轨结构滑动连接。

具体的，音符放置盒23沿水平方向的一侧面上具有拉手231。

具体的，支撑腿3为伸缩杆结构。

本说明书中各个实施例采用递进的方式描述，每个实施例重点说明的都是与其他实施例的不同之处，各个实施例之间相同相似部分互相参见即可。对于实施例公开的装置而言，由于其与实施例公开的方法相对应，所以描述的比较简单，相关之处参见方法部分说明即可。

对所公开的实施例的上述说明，使本领域专业技术人员能够实现或使用本实用新型。对这些实施例的多种修改对本领域的专业技术人员来说将是显而易见的，本文中所定义的一般原理可以在不脱离本实用新型的精神或范围的情况下，在其它实施例中实现。因此，本实用新型将不会被限制于本文所示的这些实施例，而是要符合与本文所公开的原理和新颖特点相一致的最宽的范围。

技术特征：

1.一种用于音乐教学的音乐识谱板，其特征在于，包括识谱板、音符放置箱以及支撑所述音符放置箱的两个支撑腿，

所述识谱板固定在所述音符放置箱前端面上。

2.根据权利要求1所述的一种用于音乐教学的音乐识谱板，其特征在于，所述识谱板的前端面具有五线谱，所述识谱板的后端面固定在所述音符放置箱前端面上。

3.根据权利要求2所述的一种用于音乐教学的音乐识谱板，其特征在于，所述音符放置箱包括中空箱体、支撑板和多个音符放置盒，

所述中空箱体沿水平方向的两侧以及顶部均为开放结构；

两个所述支撑腿对称固定在所述中空箱体的底部；所述识谱板的后端面固定在所述中空箱体的前端面上；

所述支撑板水平固定在所述中空箱体内部且与所述五线谱的第一线对齐；所述支撑板的上端面具有多个水平方向均匀分布的导轨结构；

多个所述音符放置盒的底部分别与多个所述导轨结构滑动连接。

4.根据权利要求3所述的一种用于音乐教学的音乐识谱板，其特征在于，所述音符放置盒沿水平方向的一侧面上具有拉手。

5.根据权利要求1所述的一种用于音乐教学的音乐识谱板，其特征在于，所述支撑腿为伸缩杆结构。

技术总结
本实用新型公开了一种用于音乐教学的音乐识谱板，包括识谱板、音符放置箱以及支撑音符放置箱的两个支撑腿，识谱板固定在音符放置箱前端面上。本实用新型音符放置箱内用于放置音符卡片，与其前端的识谱板相对应，在教学过程中有一个揭晓过程，抽取出音符卡片就能够判断其正确与否，教学简单方便，能够增加趣味性，提高教学效率。

技术研发人员：霍培燕
受保护的技术使用者：霍培燕
技术研发日：2020.04.23
技术公布日：2020.10.30