一种用于幼儿园老师的教学指挥装置的制作方法

1.本实用新型涉及教学指挥装置技术领域，具体为一种用于幼儿园老师的教学指挥装置。


背景技术：

2.教学中使用的指挥装置，是课堂上教师经常用到的一种教学用具，它可以用来向学生指示黑板或投影仪上的文字、图片或图片工具，使教师更清楚的指明讲课的内容，方便教学。而且可以引导学生的目光跟随黑板或投影仪上所讲的内容移动，让学生集中精神，并通过指挥棒提示所讲内容的重点。
3.但是，现有的用于幼儿园老师的教学指挥装置功能单一使用性不强。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种用于幼儿园老师的教学指挥装置以解决上述背景技术中提出的功能单一的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种用于幼儿园老师的教学指挥装置，包括主杆、橡胶套筒、凸起和底盖，所述主杆的底部连接有底盖，所述底盖的一端设置有灯头，所述灯头的内部的中心位置设置有激光灯，所述灯头内部靠近激光灯的一侧设置有照明灯，所述灯头内部靠近激光灯的左侧设置有紫外线灯，所述灯头的外部设置有连接块，所述连接块的外部挂有挂环。
6.优选的，所述主杆的内部设置有电池支撑块，所述电池支撑块的内部设置有弹簧，所述弹簧的一端设置有蓄电池，所述主杆底部的外部设置有充电接口，所述主杆底部的外部靠近充电接口的一侧设置有控制按钮，充电接口起到了充电的目的。
7.优选的，所述主杆的外部套有橡胶套筒，所述橡胶套筒的外部设置有多个凸起，橡胶套筒起到了防滑的目的，且增加了装置的舒适性。
8.优选的，所述主杆的顶端连接有紧固螺纹，所述主杆的内部活动设置有第七伸缩杆，所述第七伸缩杆的内部活动设置有第六伸缩杆，伸缩杆起到了伸缩的目的。
9.优选的，所述第六伸缩杆的内部活动设置有第五伸缩杆，所述第五伸缩杆的内部活动设置有第四伸缩杆，所述第四伸缩杆的内部活动设置有第三伸缩杆，伸缩杆起到了伸缩的目的。
10.优选的，所述第三伸缩杆的内部活动设置有第二伸缩杆，所述第二伸缩杆的内部活动设置有第一伸缩杆，所述第一伸缩杆的一端连接有螺纹套筒，所述螺纹套筒的一端连接有顶部电容头，顶部电容头可以方便在屏幕上使用。
11.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该用于幼儿园老师的教学指挥装置结构合理，具有以下优点：
12.(1)通过设置有灯头、底盖、照明灯、激光灯和紫外线灯实现了功能多样化的目的，因此，使用时在底盖的一端设置有灯头，灯头的中心位置设置有激光灯，激光灯可以发出激
光，从而老师可以在教室的任意位置可以指挥，通过设置有照明灯，照明灯可以用来照明的目的，通过设置有紫外线灯，紫外线灯可以发出紫外线，可以用来鉴定其他物品的水印，从而功能多样。
13.(2)通过设置有充电接口、底盖、电池支撑块和弹簧实现了可以进行对内部电池进行更换，因此，使用时，通过转动底盖，底盖就会与主杆分开，从而弹簧可以把蓄电池弹出，从而实现了方便更换蓄电池的目的。
14.(3)通过设置有顶部电容头、螺纹套筒、紧固螺纹和主杆实现了装置可以在显示屏上使用，因此使用时在螺纹套筒的一端设置有顶部电容头，顶部电容头用导电材料制成，从而可以在屏幕上书写使用时，通过设置有螺纹套筒和紧固螺纹，螺纹套筒和紧固螺纹相互固定。
附图说明
15.图1为本实用新型的正视外部结构示意图；
16.图2为本实用新型的正视内部结构示意图；
17.图3为本实用新型的仰视结构示意图；
18.图4为本实用新型的图2中a处放大结构示意图；
19.图中：1、顶部电容头；2、螺纹套筒；3、第一伸缩杆；4、第二伸缩杆；5、第三伸缩杆；6、第四伸缩杆；7、第五伸缩杆；8、第六伸缩杆；9、第七伸缩杆；10、紧固螺纹；11、主杆；12、橡胶套筒；13、凸起；14、充电接口；15、挂环；16、连接块；17、灯头；18、底盖；19、控制按钮；20、照明灯；21、激光灯；22、紫外线灯；23、电池支撑块；24、弹簧；25、蓄电池。
具体实施方式
20.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
21.请参阅图1-4，本实用新型提供的一种实施例：一种用于幼儿园老师的教学指挥装置，包括主杆11、橡胶套筒12、凸起13和底盖18，主杆11的底部连接有底盖18，底盖18的一端设置有灯头17，灯头17的内部的中心位置设置有激光灯21，激光灯21可以使老师在教室的任意位置进行指挥，灯头17内部靠近激光灯21的一侧设置有照明灯20，照明灯20可以进行照明的目的，灯头17内部靠近激光灯21的左侧设置有紫外线灯22，灯头17的外部设置有连接块16，连接块16的外部挂有挂环15，挂环15可以使装置进行挂在教室的任意位置，方便收纳；
22.使用时在底盖18的一端设置有灯头17，灯头17的中心位置设置有激光灯21，激光灯21可以发出激光，从而老师可以在教室的任意位置可以指挥，通过设置有照明灯20，照明灯20可以用来照明的目的，通过设置有紫外线灯22，紫外线灯22可以发出紫外线，可以用来鉴定其他物品的水印，从而功能多样；
23.主杆11的内部设置有电池支撑块23，电池支撑块23的内部设置有弹簧24，弹簧24的一端设置有蓄电池25，蓄电池25可以提供电力，主杆11底部的外部设置有充电接口14，充电接口14可以方便充电的目的，主杆11底部的外部靠近充电接口14的一侧设置有控制按钮
19，控制按钮19可以控制装置的运行；
24.使用时，通过转动底盖18，底盖18就会与主杆11分开，从而弹簧24可以把蓄电池25弹出，从而实现了方便更换蓄电池25的目的；
25.主杆11的外部套有橡胶套筒12，橡胶套筒12的外部设置有多个凸起13，橡胶套筒12可以起到防滑的目的，同时可以使装置更加舒适，主杆11的顶端连接有紧固螺纹10，主杆11的内部活动设置有第七伸缩杆9，第七伸缩杆9的内部活动设置有第六伸缩杆8，第六伸缩杆8的内部活动设置有第五伸缩杆7，第五伸缩杆7的内部活动设置有第四伸缩杆6，第四伸缩杆6的内部活动设置有第三伸缩杆5，第三伸缩杆5的内部活动设置有第二伸缩杆4，第二伸缩杆4的内部活动设置有第一伸缩杆3，第一伸缩杆3的一端连接有螺纹套筒2，螺纹套筒2的一端连接有顶部电容头1；
26.使用时在螺纹套筒2的一端设置有顶部电容头1，顶部电容头1用导电材料制成，从而可以在屏幕上书写使用时，通过设置有螺纹套筒2和紧固螺纹10，螺纹套筒2和紧固螺纹10相互固定；
27.本技术实施例在使用时，通过在装置的底部设置有灯头17，灯头17的内部设置有激光灯21，激光灯21可以发出激光，从而老师可以在教室的任意位置可以指挥，通过设置有照明灯20，照明灯20可以用来照明的目的，通过设置有紫外线灯22，紫外线灯22可以发出紫外线，可以用来鉴定其他物品的水印，通过转动底盖18，底盖18就会与主杆11分开，从而弹簧24可以把蓄电池25弹出，从而实现了方便更换蓄电池25的目的，在螺纹套筒2的一端设置有顶部电容头1，顶部电容头1用导电材料制成，从而可以在屏幕上书写使用时，通过设置有螺纹套筒2和紧固螺纹10，螺纹套筒2和紧固螺纹10相互固定，工作人员可以通过把第七伸缩杆9从主杆11抽出，第六伸缩杆8可从第七伸缩杆9抽出，第五伸缩杆7可从第六伸缩杆8抽出，第四伸缩杆6可从第五伸缩杆7中抽出，第三伸缩杆5可从第四伸缩杆6中抽出，第二伸缩杆4可从第三伸缩杆5中抽出，第一伸缩杆3可从第二伸缩杆4中抽出，从而老师可以抽出相应的长度，实用性强。