专利名称：坐姿矫正器的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种中小学生学习时的保健器具，即具体地说是一种坐姿矫正器。
近年来，为了予防中小学生习惯于爬伏在课桌上写字造成近视、斜视和脊柱变形，曾先后推出不少诸如“坐姿矫正架”“近视予防架”等纠正中小学生坐姿的附助工具，这些工具大都是通过设在课堂上的一个上面带弧形托架的单臂可调限位支架来限制学生身体的下倾，由于其都不具有承受压力的结构和功能，实际上仅有标示高度的作用。这样在学生体力不支或习惯性前倾伏压时，极易损坏限位支架，使学生产生拒用心理，因而给该装置的使用和推广带来不便。
本实用新型的目的在于提供一种结构合理，使用方便固定牢靠的坐姿矫正工具。
本实用新型是这样实现的该矫正器主要由带有下颌托的刚性支撑板和固定在桌面上的定位支架组成的，一般为注塑成型的，支撑板有一狭长的调位孔，用以调整定位支架在支撑板上的固定位置，以满足不同使用者的需要。定位支架设计成整体结构，通过合理设置加强筋来保证该定位支架足够的强度。为使支撑板与定位支架牢固连接，在定位支架上除开设连接孔外，还设置有可与支撑板调位孔相配合的定位块。为使矫正器能稳定地固定在桌面上，该矫正器还设置有用钢丝弯制成的，受弹簧或橡皮筋拉力作用的稳定夹，以及可挂在桌沿上的固定带。使用时，用户可先根据自己的身材和桌椅高度，通过调整支撑板与定位支架的相对位置，来取得合理的使用效果。然后将调整螺母紧固好，并将固定带挂在对面的桌沿处即可。如果是在课堂上使用，还可将定位支架上方的稳定夹横梁压下，将稳定夹下部移至桌面以下。放手后，稳定夹在弹簧或橡皮筋的作用下，该矫正器就固定在桌面上了。
为使用方便，在下颌托上粘贴一海棉垫；使用本实用新型，由于使用者胸部和下腹部同时作用于支撑板，并有稳定夹和固定带的作用，使该产品稳定性大大提高。同时该产品结构上使用了带加强筋的注塑件，使另部件的整体性和强度更好了。
以下结合附图做进一步说明附
图1是该矫正器的透视图；附图2是该矫正器的侧视图；支撑板2上部有一小平面，其上粘有海棉垫1构成本矫正器的下颌托，定位支架4做成整体结构，其上除开设连接孔外，还设置有可与支撑板调位孔配合的定位块，并留有放置稳定夹3的位置，支撑板和定位支架均为带有加强筋的塑料件。该矫正器组装时，先将带弹簧或橡皮筋的稳定夹放入定位支架相应位置，将定位支架的定位块插入支撑板调位孔中，并安装连接螺栓。装好固定带5。使用时，将装配好的矫正器放在桌面上，根据使用者的身材和桌椅的高度，调整支撑板与定位支架的相对位置，以取得合理的使用效果。调整好后，将螺栓紧固，挂好固定带即可使用。如在课堂上使用，还可将定位支架上方的稳定夹3横梁压下，将稳定夹下部移至桌面以下，放手后，稳定夹在弹簧或橡皮筋的作用下，该矫正器就固定在桌面上了。
权利要求1.一种坐姿矫正器，包括支撑板、定位支架、稳定夹和固定带，其特征在于支撑板、定位支架是带加强结构的整体注塑件，支撑板上部带有称作上颌托的小平面，定位支架除开设有与支撑板连接用的孔之外，还设置有与支撑板调位孔相配合的定位块，稳定夹是用钢丝弯制成型的，并装有弹簧或橡皮筋。
2.根据权利要求1所述的从姿矫正器，其特征在于支撑板的下颌托上粘贴有海棉垫。
专利摘要一种中小学生学习用坐姿矫正器，它包括支撑板、定位支架、稳定夹和固定带。支撑板和定位支架均为带加强结构的整体注塑件，具有高度调整功能，设置稳定夹和固定带以保证使用时稳定可靠，该矫正器适合中小学生学习使用，以防止由于爬伏在课桌上写字看书造成近视、斜视和脊柱变形等对健康的损坏。
文档编号B43L13/00GK2183901SQ9421184
公开日1994年11月30日 申请日期1994年5月11日 优先权日1994年5月11日
发明者王希和 申请人:王希和