专利名称：非计算机类专业通用微机实验培训装置的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及微机电路实验培训装置，属基本电路领域。
现在为非计算机类专业学生(尤其是中专、职业高中及短期培训班)讲授《微型计算机原理及应用》的课程时，如教材内容为以Z80系列为讲解对象，则大都采用TP801单板计算机(北工大等很多单位生产)，即可完成一些主要实验教学任务。
但根据教委的计算机基础教育委员会的意见，非计算机类专业的“微机原理及应用”课应讲PC系列微型机(即IBMPC/XT，286，386等机型)，才能顺应国内市场的发展趋向。因此，清华大学出版社将出版郑学坚教授等的《微型计算机原理及应用(第二版)》作为非计算机类专业用的教材，此书将以IBMPC机系列为讲解对象，因而需要为其配备合适的实验设备。
现有的PC系列机是商业用品，可以操作，可以拆开观看，但不能用它来做教学实验的工具。因为这会损坏到机器内部的硬件结构。因此，现在的教学方法是由教师配齐某个实验的必要元器件，如IC芯片，导线及电源，由学生在面包板上搭接电路做实验。这种方法，既费器材，又浪费准备时间，尤其是学生很难在规定时间内完成较大的实验内容，且常出错，烧坏电源或元器件等。
现在也有将一些门电路的插座制在一块板上并将其插脚引至插孔，由学生在其上做接线练习(如清华大学自动化仪器厂生产的8XJ-3型)。这是比上述的给学生“一堆芯片，一把导线，一块面包板”的“散装式”，已有进步，即已将其改成“半固定式”或称为“单板散装式”。
这种由“散装式”至“单板散装式”虽有所进步，但由于其各芯片的插脚甚多，学生需要很多精力和时间去核对插座引脚的号码和用途，而且在一块单板上不宜接线太多，故只能做门电路的逻辑性试验，不能做较大型的微机硬件实验。
本实用新型的目的是提供一种非计算机类专业通用微机实验培训装置，该装置可以减轻学生做实验时的接线劳动量，避免操作错误，提高效率。
本实用新型非计算机类专业通用微机实验培训装置，是将一块印刷板的面积分成若干小块(如19块)，在每一小块上制作一个基本电路，每一小块中的基本电路可看成一“电路积木”，实验时把几块“电路积木”组合在一起即可形成一个实验小系统。因此本装置特点为“单板积木式”。
说明附图如下图1为印刷板上“电路积木”分块图。
图2为与PC机入口插座电路图。
图3为直流电源电路图。
图4为时钟脉冲电路图。
图5为单脉冲电路图。
图6为PC机扩展卡引出端子排电路图。
图7为直接存储器访问(DMA)电路图。
图8为数/模转换(DA0832)电路图。
图9为模/数转换(ADC0809)电路图。
图10为随机存储器(6116)电路图。
图11为中继电路图。
图12为计数器/定时器(8253)申路图。
图13十六进制键盘电路，并行接口(8255A)，串行接口(8251A)电路图。
图14为PC机接口地址电路图。
图15为七段数字显示器电路图。
图16为电平开关电路，发光二极管显示器(LED)电路图。
图17为做逻辑电路实验时印刷板上“电路积木”组合示意图。
结合
实施例如下在印刷板上布置19个典型电路(A－8)其电路名称如下A PC机入口插座电路(见图2)B 直流电源电路(见图3)C 时钟脉冲电路(见图4)D 单脉冲电路(见图5)F 直接存储器访问电路(见图7)I 随机存储器电路(见图10)G 数/模转换器电路(见图8)H 模/数转换器电路(见图9)M 并行接口电路(见图13)J 中继电路(见图11)E PC扩展卡引出端子排电路图(见图6)L 逻辑电路芯片插座区(见图13)K 计数/定时器电路图(见图12)N 七段显示器电路图(见图15)O PC机接口地址电路图(见图14)P 串行接口电路图(见图13)Q 十六进字键盘电路图(见图13)R 电平开关电路图(见图16)S 发光二极管显示器电路(LED)图(见图16)如要进行逻辑电路实验时，只要将电路L、B、J、R、S、C相组合即成(见图17)，如要做其他电路实验，则组合相应的基本电路即可。本实用新型印刷板上19块“电路积木”可以组合进行下列实验一、计算机基础知识及微机的基本组成电路实验一逻辑电路实验选用L＋B＋J＋R＋S＋D实验二半加器及全加器电路实验选用L＋B＋J＋R＋S＋C实验三触发器实验选用L＋B＋J＋R＋S＋D实验四寄存器实验选用L＋B＋J＋S＋D实验五计数器实验选用L＋B＋J＋R＋S实验六同步控制及时钟脉冲电路实验选用L＋B＋J＋C＋S二、PC系列的微机硬件及输出/输入接口电路实验实验七键盘并行电路实验选用Q＋M＋J＋E＋A＋B实验八数字输入电路实验选用R＋M＋J＋B＋A＋E实验九LED输出显示电路实验选用S＋M＋J＋B＋A＋E实验十计数器/定时器电路实验选用K＋E＋A＋B＋R＋S＋J实验十一 串行接口(8251A)实验(二台PC间数据传输即要用二套
BH-86及PC机选用[P＋E＋A＋B＋R＋J＋N]×2实验十二 数/模转换实验选用G＋A＋B＋E＋O＋R＋S＋J实验十三 模/数转换实验选用H＋A＋B＋E＋O＋R＋S＋J实验十四 随机存储器实验选用I＋A＋B＋E＋O＋R＋S＋J实验十五 直接存储器访问实验选用F＋I＋A＋B＋E＋D＋R＋S＋J实验十六 七段显示器电路实验选用N＋A＋B＋O＋R＋J＋E实验十七 中断控制器(8259A)实验选用PC内的8259A＋K＋A＋B＋O＋J＋E三、PC机的程序设计(汇编语言及宏汇编练习)这部分主要用PC机的主机、监控制及键盘进行程序的输入、调试。而在运行得到结果，可以在本装置的显示器(七段显示器或LED显示器)上显示或由本装置上的输出接口输出信号可选用A＋B＋E＋J＋N＋S四、综合应用(即应用开发练习)可利用本装置上的上述各种电路积木块以组成应用系统如微机控制系统或微机检测系统等。必选用的为A，B，E等，其他则视应用问题而定。
在采用本实用新型非计算机类专业通用微机实验培训装置，可以在《微型计算机原理及应用实验指导》书的辅导下，教师可以很容易地准备实验，同学也可以在有限的学习时间内完成更多更好的实验教学内容。
权利要求1.一种非计算机类专业通用微机实验培训装置，其特征是将一块印刷板的面积分成小块，在每一小块上制作一个基本电路，每一小块中的基本电路可看成一“电路积木”，实验时把几块“电路积木”组合在一起即可形成一个实验小系统。
2.根据权利要求1所说的微机实验培训装置，其特征是将一块印刷板的面积分成19小块。
3.根据权利要求1、2所说的微机实验培训装置，其特征是所说的19块“电路积木”为“PC机入口插座电路”，“直流电源电路”，“时钟脉冲电路”，“单脉冲电路”，“直接存储器访问电路”，“随机存储器电路”，“数/模转换器电路”，“模/数转换器电路”、“并行接口电路”，“中继电路”，“PC扩展卡引出端子排电路”，“逻辑电路芯片插座区”，“计数/定时器电路图”，“七段显示器电路”，“PC接口地址电路”，“串行接口电路”，“十六进字键盘电路”，“电平开关电路”，“发光二极管显示器电路”。
专利摘要一种非计算机类专业通用微机实验培训装置，属基本电路领域。本微机实验培训装置是将一块印刷板的面积分成若干小块(如19块)在每一小块上制作一基本电路，每一小块上的基本电路可看作“电路积木”，实验时把几块“电路积木”组合起来，即可形成一个实验小系统。采用本实验培训装置可在《微型计算机原理及应用实验指导》一书辅导下，教师可以很容易地准备实验，学生也可以在有限的学习时间内完成更多更好的教学内容。
文档编号G09B23/18GK2222382SQ9424458
公开日1996年3月13日 申请日期1994年11月11日 优先权日1994年11月11日
发明者郑学坚, 周斌 申请人:北京市海淀区海淀北华信息服务部