应用于汉语言教学的智能系统的制作方法
【技术领域】
[0001] 本发明属于智能设备领域，特别设及一种应用于汉语言教学的智能系统。
【背景技术】
[000引现有的汉语言教学模式有教"为主，学"为主，还有一种则是"双主"教学模 式。在"双主"的汉语言教学模式中，既发挥教师的主导作用，又要充分体现学生的主观能 动性，也即是介于教"为主和学"为主两种模式中间的一种教学模式。它不强调某一 方的中屯、地位，因此，在该种教学模式中，要根据学生、学习内容和学习资源等多种因素的 不同情况确定它们的结合方式，该样才能使得系统达到最理想的教学效果。在互联网时代， 为了在汉语言教育中，提高教学质量、增强教学效率，迫切应用于汉语言教学的智能系统， 而根据当前的网络教学的发展现状W及理论基础，想要建立一个汉语言教学的智能系统是 非常困难的。
【发明内容】
[0003] 本发明要解决的技术问题是提供一种应用于汉语言教学的智能系统，在考虑到网 络教学的发展趋势W及模块技术的特点的同时，结合系统自身的需求，引入模块技术W及 数据挖掘技术使系统智能化的程度尽可能的高。
[0004] 为了实现上述目的，本发明的技术方案为；一种应用于汉语言教学的智能系统，该 系统包括中屯、服务器组群、管理设备、学生终端、教师终端、网络接口，所述中屯、服务器组群 内包括教学策略数据服务器、专家知识数据服务器、试题数据服务器W及学生数据服务器， 所述中屯、服务器组群在所述管理设备的控制下通过所述网络接口与所述学生终端、所述教 师终端进行数据交换。
[0005] 所述教学策略数据服务器；从汉语言老师那里提取的教学策略，在系统使用的过 程中根据汉语言教学效果进行添加和删除，构成教学策略矩阵A，进行量化，
[0006]
[0007] 其中al表示教学要求，分为了解、理解、掌握S个级别；a2表示重点级别，按照从 轻到重分为五个级别；a3表示难点级别、按照从易到难分为五个级别；a4表示教学方法、 分为提示、示例、复习、讲述、详讲五个级别巧5表示练习要求，分为识记、理解、运用=个级 另IJ;a6表示进度要求，分为降低进度、正常进度、提高进度。
[000引所述教学策略数据服务器在学生选择学习课程时根据学生的具体情况，生成选择 矩阵B，
[0009]B=比1babsb*bsbe]，
[0010] 其中，bi=比iibnbubi4bjT，i= 1 6,表示对教学要求、重点级别、难点级 另IJ、教学方法、练习要求、进度要求的级别选择，其中，bu= 1(j=选定级别），bu= 0(j声 选定级别），j= 1…5,并生成要求矩阵C，C=AXB。
[0011] 所述专家知识数据服务器用于存放包括网页、作业、工具书、视频、图片在内的汉 语言教学领域的教师及专家知识，登录到该系统的学生可W访问浏览该些内容，教师和管 理者则能够修改添加内容。
[0012] 所述试题数据服务器存放包括汉语言考核试卷、汉语言课程章节练试题构成的试 题库，学生学习完一个汉语言知识单元后，所述试题数据服务器从试题库中提取试题，对学 生进行测试，对测试结果进行批改，保存结果，计算得分，并将测试结果和得分反馈给所述 教师终端和所述学生终端。
[0013] 所述试题数据服务器通过所述学生终端获取的认知指标确定相应的组卷参数，自 动组出一份符合要求的汉语言试卷及标准答案。试卷WXML格式保存成正式的考卷，供学 生考试使用。在所述学生终端中WHTML的方式呈现该试卷，并通过表单来输入试卷答案， 学生提交答卷后，运行阅卷系统来批阅考卷。
[0014] 所述试题数据服务器还执行统计与分析的功能，其包括，对题目难度、区分度、迷 惑答案效力、知识点上的归一化得分；对学生情况分析，明确学生处于什么样的位置；获知 学生变化趋势，按时间顺序作一个关汉语言于考试成绩的历史追踪；记录题库与学生之间 的联机交互情况，记录并分析学生有意义的反应信息；分析汉语言课程资源和教学过程分 析，通过多次考试成绩的累积，W汉语言知识元为单位，分析学生在各知识元上的得分情 况。
[0015] 所述学生数据服务器存储学生注册信息、学生当前状态信息、学生学习档案信息、 学生认知信息。
[0016] 所述学生数据服务器通过比较学生行为与所述专家知识数据服务器的专家行为， 结合上述各类信息，对学生进行智能模拟，建立学生模型。
[0017] 所述管理设备在系统初始化的时候对整个汉语言教学情况作宏观调控，从全局的 角度协调其它各部分，主动获得其它部分的数据资料，并自动生成相关的管理数据，包括学 生数据和教师数据，协助管理者进行有效快速的反应。
[001引如图2所示，所述教师终端包括探测器、功能模块、教师终端的通信模块、教师终 端的控制模块、效应器、知识库，所述教师终端的控制模块控制所述教师终端的通信模块与 所述网络接口进行数据交换，所述教师终端的控制模块控制所述功能模块进行汉语言教师 的信息登录、信息查询、信息删除的功能，所述知识库中存储有汉语言教师对学生的评价规 则和矫正方案，所述感应器为键盘、麦克风，教师通过所述感应器进行输入。
[0019] 所述教师终端对所述专家知识数据服务器中的专家知识进行有效整理，包括对知 识点进行编辑，确定知识点的优先次序，形成知识结构图，合理组织汉语言教学章节中的知 识点，添加、修改或删除章节，对所述试题数据服务器的试题库进行管理，完成对试题的添 加、修改、删除。
[0020] 如图3所示，所述学生终端包括学生终端的感应器、学生终端的功能模块、学生终 端的知识库、学生终端的控制模块、学生终端的通信模块、学生终端的能力测定模块，所述 学生终端的控制模块控制所述学生终端的通信模块与所述网络接口进行数据交换，所述学 生终端的控制模块控制所述功能模块进行学生的信息登录、信息查询、信息删除的功能，所 述知识库中存储有学生的学习记录、错误记录、测试记录、学习历史W及练习记录，所述感 应器为键盘、麦克风，学生通过所述感应器进行输入。
[0021] 本发明的有益效果：
[0022] 1)良好的人机接口和交互性。
[0023] 2)具有较为全面的教学功能。
[0024] 3)教学策略的量化处理，使教师和管理者更加直观的管理，实现了精细化管理；
[0025] 3)根据学生的学习情况利用模块在多个教学策略中选择一个合适的教学策略，更 加灵活；
[0026] 4)让学生很方便的进行资料捜索、课件捜索。
[0027] 5)具有较完善的学生模型、教师模型，并使用数据挖掘技术对学生的数据进行分 析整理，获取有用的教学策略提供给管理者和教师。
【附图说明】
[002引图1为本发明的系统框图；
[0029] 图2为本发明的教师终端结构图；
[0030] 图3为本发明的学生终端结构图；
【具体实施方式】
[0031] 下面结合附图与实施例对本发明作进一步的说明。
[0032] 本发明的实施例参考图1-3所示。
[0033] 如图1所示，一种应用于汉语言教学的智能系统，该系统包括中屯、服务器组群、管 理设备、学生终端、教师终端、网络接口，所述中屯、服务器组群内包括教学策略数据服务器、 专家知识数据服务器、试题数据服务器W及学生数据服务器。
[0034] 所述中屯、服务器组群在所述管理设备的控制下通过所述网络接口与所述学生终 端、所述教师终端进行数据交换；
[003引 所述网络接口为LAN、WiFi、VPN、GSM、CDMA;
[0036] 所述学生终端和所述教师终端为便携式电脑、笔记本电脑、掌上电脑、智能手机、 电子阅读器、IP