一种生物教学用dna双螺旋结构模型的制作方法
【专利说明】
(一)
技术领域
[0001]本实用新型涉及教学教具领域，特别涉及一种生物教学用DNA双螺旋结构模型。
(二)
【背景技术】
[0002]目前，生物教学中对DNA结构进行学习时，学生仅观看教材上的图片，不易对DNA结构产生较强的理解，不便于学生的学习。
(三)
【发明内容】
[0003]为了解决现有技术的问题，本实用新型实施例提供了一种可加深对DNA双螺旋结构的了解和学习，提高了学生的学习效率的一种生物教学用DNA双螺旋结构模型。所述技术方案如下:
[0004]本实用新型实施例提供了一种生物教学用DNA双螺旋结构模型，所述一种生物教学用DNA双螺旋结构模型包括硬塑方框、与所述硬塑方框连接的细铁丝、与所述细铁丝连接的球形塑料片、与所述球形塑料片连接的五边形塑料片、与所述五边形塑料片连接的长方形塑料片，球形塑料片代表磷酸，所述五边形塑料片代表脱氧核糖，所述长方形塑料片代表喊基。
[0005]本实用新型实施例提供的技术方案带来的有益效果是:
[0006]在生物教学时，学生可直观细致的观察DNA双螺旋结构模型，加深对DNA双螺旋结构的了解和学习，提高了学生的学习效率。
(四)
【附图说明】
[0007]为了更清楚地说明本实用新型实施例中的技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0008]图1是本实用新型实施例四提供的一种生物教学用DNA双螺旋结构模型的结构示意图；
[0009]图2是本实用新型实施例提供的一种生物教学用DNA双螺旋结构模型的分解图。
(五)
【具体实施方式】
[0010]为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本实用新型实施方式作进一步地详细描述。
[0011]实施例
[0012]本实用新型实施例提供了一种生物教学用DNA双螺旋结构模型，参见图1，所述一种生物教学用DNA双螺旋结构模型包括硬塑方框1、与硬塑方框I连接的细铁丝2、与细铁丝2连接的球形塑料片3、与球形塑料片3连接的五边形塑料片4、与五边形塑料片4连接的长方形塑料片5，球形塑料片3代表磷酸，五边形塑料片4代表脱氧核糖，长方形塑料片5代表碱基。在硬塑方框一侧的两端各栓上一条细铁丝，将一个球形塑料片和一个长方形塑料片分别与五边形塑料片连接；用同样的方法制作一个个含有不用碱基的脱氧核苷酸模型；将若干个制成的脱氧核苷酸模型，按照一定的碱基顺序依次穿在细铁丝上，形成一条DNA链；按同样的方法制作好另一条DNA链，并互相连接好；拉直双链旋转，即得到一个一种生物教学用DNA双螺旋结构模型。
[0013]本实用新型实施例提供的技术方案带来的有益效果是:
[0014]在生物教学时，学生可直观细致的观察DNA双螺旋结构模型，加深对DNA双螺旋结构的了解和学习，提高了学生的学习效率。
[0015]以上所述仅为本实用新型的较佳实施例，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
【主权项】
1.一种生物教学用DNA双螺旋结构模型，其特征在于，所述生物教学用DNA双螺旋结构模型包括硬塑方框、与所述硬塑方框连接的细铁丝、与所述细铁丝连接的球形塑料片、与所述球形塑料片连接的五边形塑料片、与所述五边形塑料片连接的长方形塑料片，球形塑料片代表磷酸，所述五边形塑料片代表脱氧核糖，所述长方形塑料片代表碱基。
【专利摘要】本实用新型公开了一种生物教学用DNA双螺旋结构模型，属于教学教具领域。所述生物教学用DNA双螺旋结构模型包括硬塑方框、与所述硬塑方框连接的细铁丝、与所述细铁丝连接的球形塑料片、与所述球形塑料片连接的五边形塑料片、与所述五边形塑料片连接的长方形塑料片。本实用新型在生物教学时，学生可直观细致的观察DNA双螺旋结构模型，加深对DNA双螺旋结构的了解和学习，提高了学生的学习效率。
【IPC分类】G09B23-26
【公开号】CN204375306
【申请号】CN201420745729
【发明人】张德礼
【申请人】张德礼
【公开日】2015年6月3日
【申请日】2014年12月3日