一种水力压裂教学演示装置的制造方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种模型，特别涉及一种水力压裂演示模型。
【背景技术】
[0002]各种教学演示模型给学生带来了很多方便，能够帮助学生了解各种现象。但目前国内市场上没有相关的教学模具，教师在授课时只能靠语言描述，本实用新型提供了一种直观的水力压裂过程教学模型，可用于解决以上所提出的问题。
【发明内容】
[0003]针对上述问题，本实用新型提供一种水力压裂教学演示装置，可以更好的达到教学目的，使学生更真切的了解水力压裂状态。
[0004]本实用新型所采用的技术方案是:它是由带3个开口的玻璃容器、阀门1号、阀门2号、过滤网、带孔半圆柱玻璃管、加热板和沙子组成。阀门2号位于带3个开口的玻璃容器右侧壁下部开口处，过滤网位于阀门2号内侧。阀门1号位于带3个开口的玻璃容器上壁左端开口处。带孔半圆柱玻璃管的上端穿过带3个开口的玻璃容器上壁正中央的开口，下端位于玻璃容器内部。沙子充满整个带3个开口的玻璃容器。加热板放在带3个开口的玻璃容器下方。
[0005]本实用新型的有益效果是:水由带孔半圆柱玻璃管注入，模仿压裂液由井筒注入地层；水通过小孔流出排开周围沙子，模仿水力压裂中地层出现裂缝的过程。之后，打开阀门2号，让水排出，过滤网能阻止沙子流出，打开阀门1号，用加热板加热，使没排出去的水蒸发散出，实现装置的循环使用。
【附图说明】
[0006]下面结合附图和实施例对本实用新型进一步说明。
[0007]图1中，1.带孔半圆柱玻璃管，2.小孔，3.过滤网，4.阀门2号，5.加热板，6.带3个开口的玻璃容器，7.阀门1号，8.沙子。
【具体实施方式】
[0008]—种水力压裂教学演示装置。它是由带3个开口的玻璃容器(6)、阀门1号(7)、阀门2号(4)、过滤网(3)、带孔半圆柱玻璃管(1)、加热板(5)和沙子(8)组成。演示时，水由带孔半圆柱玻璃管(1)注入，模仿压裂液由井筒注入地层；水通过小孔(2)流出排开周围沙子(8)，模仿水力压裂中地层出现裂缝的过程。之后，打开阀门2号(4)，让水排出，过滤网
(3)能阻止沙子(8)流出，打开阀门1号(7)，用加热板加热(5)，使没排出去的水蒸发散出，实现装置的循环使用。
【主权项】
1.一种水力压裂教学演示装置，它是由带3个开口的玻璃容器、阀门1号、阀门2号、过滤网、带孔半圆柱玻璃管、加热板和沙子组成，其特征在于，所述的阀门2号位于带3个开口的玻璃容器右侧壁下部开口处，过滤网位于阀门2号内侧；所述的阀门1号位于带3个开口的玻璃容器上壁左端开口处；所述的带孔半圆柱玻璃管的上端穿过带3个开口的玻璃容器上壁正中央的开口，下端位于玻璃容器内部；所述的沙子充满整个带3个开口的玻璃容器；所述的加热板放在带3个开口的玻璃容器下方。
【专利摘要】一种水力压裂教学演示装置。它是由带3个开口的玻璃容器、阀门1号、阀门2号、过滤网、带孔半圆柱玻璃管、加热板和沙子组成。阀门2号位于玻璃容器右侧壁下部开口处,过滤网位于阀门2号内侧，阀门1号位于玻璃容器上壁左端开口处，带孔半圆柱玻璃管的上端穿过玻璃容器上壁正中央的开口，下端位于玻璃容器内部,沙子充满整个玻璃容器，加热板放在玻璃容器下方。演示时水由带孔半圆柱玻璃管注入，模仿压裂液由井筒注入地层；水通过小孔流出排开周围沙子，模仿水力压裂中地层出现裂缝的过程。之后，打开阀门2号，让水排出，过滤网能阻止沙子流出，打开阀门1号，用加热板加热，使没排出去的水蒸发散出，实现装置的循环使用。
【IPC分类】G09B25/02
【公开号】CN205016135
【申请号】CN201520711616
【发明人】刘佳, 王世栋, 潘一, 岳志鹏, 杨双春
【申请人】辽宁石油化工大学
【公开日】2016年2月3日
【申请日】2015年9月15日