进方案、等同方案以及没有背离本实用新型的精神和范围的其他技术方案。
[0029]如图1至图6所示是根据本实用新型的一个优选实施例的英语教学用的四线三格画线装置，其中所述英语教学用的四线三格画线装置包括至少四弹性元件10、一夹持组件20以及两连接组件30，各个所述弹性元件10可拆卸地安装于所述夹持组件20，一粉笔100可被安装于各个所述弹性元件10，英语老师可手持所述夹持组件20以使用被安装于所述弹性元件10的粉笔绘制四线三格，从而为英语老师节约绘制四线三格的时间，从而为英语老师提高教学效率。
[0030]各个所述弹性元件10分别具有一安装腔11，如图4所示，所述粉笔100可被安装于所述弹性元10的所述安装腔11，所述弹性元件10为具有弹性的材料制成，例如橡胶材料，以使被安装于所述弹性元件10的的所述安装腔11的所述粉笔在被英语老师使用时，以防止所述粉笔100被折断，从而保障英语老师使用所述英语教学用的四线三格画线装置顺利的绘制四线三格。
[0031]如图2所示，所述夹持组件20包括一第一夹持元件21以及一第二夹持元件22，其中所述第一夹持元件21具有至少四第一夹持槽211，各个所述第一夹持槽211沿着所述第一夹持元件21的长度方向间隔地设置，所述第二夹持元件22具有至少四第二夹持槽221，各个所述第二夹持槽221沿着所述第二夹持元件的长度方向间隔地设置，并且所述第一夹持元件21和所述第二夹持元件22面对面地设置，以使各个所述第一夹持槽211和各个所述第二夹持槽221分别形成一夹持空间23，所述夹持空间23的数量为10个，如图1所示，各个所述弹性元件10分别设置于各个所述夹持空间23，并且所述第一夹持元件21的用于形成各个所述第一夹持槽211的内壁和所述第二夹持元件22的用于形成各个所述第二夹持槽221的内壁分别设有至少一定位元件222，各个所述定位元件222沿着所述第一夹持元件21和所述第二夹持元件22的高度方向间隔地设置，当被安装于所述弹性元件10的所述粉笔100被夹持于所述夹持空间23时，所述定位元件222防止所述弹性元件10从所述夹持空间23滑脱，从而保障所述弹性元件10能够牢固地安装于所述夹持空间23。
[0032]如图2所示，各个所述连接组件30分别包括一第一连接元件31以及一第二连接元件32，所述第一夹持元件21还包括两第一安装槽212，各个所述第一安装槽212对称地设于所述第一夹持元件21的两端，所示第二夹持元件22还包括两第二安装槽223，各个所述第二安装槽223对称地设于所述第二夹持元件22的两端，各个所述第一连接元件31安装于各个所述第一安装槽212，各个所述第二连接元件32安装于各个所述第二安装槽223，如图3所示，各个所述第一连接元件31与各个所述第二连接元件32为相互作用的磁铁，各个所述第二连接元件32能够连接于各个所述第一连接元件31，以使所述第一夹持元件21可拆卸地连接于所述第二夹持元件22，从而方便英语老师将被安装于所述弹性元件10的所述粉笔安装于所述夹持空间23，如图4和图5所示，也方便英语老师将安装于所述弹性元件10的所述粉笔100从所述弹性元件10中取出，以便于英语老师更换所述粉笔100。
[0033]值得一提的是，所述第一夹持元件21和所述第二夹持元件22分别具有一凹陷213，如图6所示，所述凹陷213便于英语老师手持所述夹持组件20部从而使用所述英语教学用的四线三格画线装置绘制四线三格。
[0034]本领域的技术人员应理解，上述描述及附图中所示的本实用新型的实施例只作为举例而并不限制本实用新型。本实用新型的目的已经完整并有效地实现。本实用新型的功能及结构原理已在实施例中展示和说明，在没有背离所述原理下，本实用新型的实施方式可以有任何变形或修改。
【主权项】
1.一种英语教学用的四线三格画线装置，其特征在于，包括: 至少四弹性元件，其中各个所述弹性元件分别具有一安装腔； 一夹持组件，其中所述夹持组件包括一第一夹持元件以及一第二夹持元件，其中所述第一夹持元件具有至少四第一夹持槽以及两第一安装槽，各个所述第一夹持槽沿着所述第一夹持元件的长度方向间隔地设置，各个所述第一安装槽对称地设于所述第一夹持元件的两端，其中所述第二夹持元件具有至少四第二夹持槽以及两第二安装槽，各个所述第二夹持槽沿着所述第二夹持元件的长度方向间隔地设置，各个所述第二安装槽对称地设于所述第二夹持元件的两端，并且所述第一夹持元件和所述第二夹持元件面对面地设置，以使各个所述第一夹持槽和各个所述第二夹持槽分别形成一夹持空间，各个所述弹性元件分别设置于各个所述夹持空间；以及 两连接组件，其中各个所述连接组件分别包括一第一连接元件以及一第二连接元件，各个所述第一连接元件安装于各个所述第一安装槽，各个所述第二连接元件安装于各个所述第二安装槽，并且各个所述第二连接元件得以连接于各个所述第一连接元件。2.如权利要求1所述的英语教学用的四线三格画线装置，其特征在于，所述第一夹持元件的用于形成各个所述第一夹持槽的内壁和所述第二夹持元件的用于形成各个所述第二夹持槽的内壁分别设有至少一定位元件。3.如权利要求2所述的英语教学用的四线三格画线装置，其特征在于，所述夹持空间的数量是10个。4.如权利要求2所述的英语教学用的四线三格画线装置，其特征在于，所述第一夹持元件和所述第二夹持元件分别具有一凹陷。5.如权利要求2所述的英语教学用的四线三格画线装置，其特征在于，各个所述定位元件沿着所述第一夹持元件和所述第二夹持元件的高度方向间隔地设置。6.如权利要求2所述的英语教学用的四线三格画线装置，其特征在于，各个所述弹性元件是橡胶。7.如权利要求2所述的英语教学用的四线三格画线装置，其特征在于，所述第一连接元件和所述第二连接元件是相互作用的磁铁。
【专利摘要】一种英语教学用的四线三格画线装置，其包括四弹性元件、一夹持组件和两连接组件，所述弹性元件具有一安装腔，所述夹持组件包括一第一夹持元件和一第二夹持元件，所述第一夹持元件具有四第一夹持槽和两第一安装槽，所述第二夹持元件具有四第二夹持槽和两第二安装槽，所述第一夹持槽和所述第二夹持槽形成一夹持空间，所述弹性元件设置于所述夹持空间，所述连接组件包括一第一连接元件和一第二连接元件，所述第一连接元件安装于所述第一安装槽，所述第二连接元件安装于所述第二安装槽，并且所述第二连接元件得以连接于所述第一连接元件，所述英语教学用的四线三格画线装置便于英语老师绘制四线三格，为英语老师节约授课时间，提高教学效率。
【IPC分类】G09B19/08
【公开号】CN205028529
【申请号】CN201520808488
【发明人】王立芹, 徐建国
【申请人】王立芹
【公开日】2016年2月10日
【申请日】2015年10月16日