一种高中数学教学用直尺的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种教学用品，特别涉及一种高中数学教学用直尺。
【背景技术】
[0002]教师在教学过程中，需反复的擦写黑板，常用黑板擦粉尘较大，严重的影响了教师与学生的身心健康，且不能一次性擦洗干净，给教师的正常教学工作带来诸多的不便，现有技术中的多功能黑板擦仅有单一功能，制作成本较高，操作不便，不便于推广使用。
【发明内容】
[0003]本实用新型为了弥补现有技术的缺陷，提供了一种可以方便人们使用的一种高中数学教学用直尺。
[0004]本实用新型是通过如下技术方案实现的:
[0005]—种高中数学教学用直尺，包括直尺板，绒线刷，其特征是:直尺板下端依次装有橡胶刮板、绒线刷、棉布擦，直尺板上一侧设有长度标尺，所述橡胶刮板与绒线刷、棉布擦通过粘贴的方式与直尺板连接固定。
[0006]具体的，所述直尺板的宽度为10cm-12cm，长度为60cm-100cm，厚度为1.5cm_2cm。
[0007]具体的，所述长度标尺通过模具刻画在直尺板一侧。
[0008]具体的，所述棉布擦内填充物为硬质海绵。
[0009]本实用新型的有益效果是:操作简单，使用方便，便于推广，给学生的学习生活和教师的教学工作带来诸多的便利。
【附图说明】
[0010]下面结合附图对本实用新型作进一步的说明。
[0011]附图1为本实用新型的结构图；
[0012]附图2为本实用新型的截面俯视结构图；
[0013]图中，I直尺板，2绒线刷，3棉布擦，4橡胶刮板，5长度标尺。
【具体实施方式】
[0014]附图1、2为本实用新型的一种具体实施例。该本实用新型一种高中数学教学用直尺，包括直尺板I，绒线刷2，其特征是:直尺板I下端依次装有橡胶刮板4、绒线刷2、棉布擦3，直尺板I上一侧设有长度标尺5，所述橡胶刮板4与绒线刷2、棉布擦3通过粘贴的方式与直尺板I连接固定。
[0015]具体的，所述直尺板I的宽度为10cm-12cm，长度为60cm-100cm，厚度为1.5cm-2cm。
[0016]具体的，所述长度标尺5通过模具刻画在直尺板一侧。
[0017]具体的，所述棉布擦3内填充物为硬质海绵。
[0018]该实用新型一种高中数学教学用直尺，使用时，手持直尺板I画线即可，长度可对照长度标识5进行绘制，需要擦黑板时，只需将直尺板I在黑板上用力下压后横拉，橡胶刮板4将黑板上的粉笔尘刮除，刮除后的粉尘下落时聚集，不会扬起，从而避免了粉尘飞扬引起的空气污染，橡胶刮板4将粉笔尘刮后绒线刷2紧接着将残留在黑板上的粉尘擦刮，使其不在残存在黑板板面上，最后由棉布擦3将黑板板面上最后的粉尘擦干净，完成擦黑板的工作，教师在使用本新型时，可在授课的同时及时将黑板清洁干净，且不会造成粉尘飞扬，影响教师和学生的身心健康。本新型操作简单，使用方便，便于推广，给学生的学习生活和教师的教学工作带来诸多的便利。
[0019]本实用新型不局限于上述实施方式，任何人应得知在本实用新型的启示下做出的与本实用新型具有相同或相近的技术方案，均落入本实用新型的保护范围之内。
[0020]本实用新型未详细描述的技术、形状、构造部分均为公知技术。
【主权项】
1.一种高中数学教学用直尺，包括直尺板，绒线刷，其特征是:直尺板下端依次装有橡胶刮板、绒线刷、棉布擦，直尺板上一侧设有长度标尺，所述橡胶刮板与绒线刷、棉布擦通过粘贴的方式与直尺板连接固定。2.根据权利要求1所述的一种高中数学教学用直尺，其特征是:所述直尺板的宽度为10cm_12cm，长度为60cm-100cm，厚度为1.5cm_2cm。3.根据权利要求1所述的一种高中数学教学用直尺，其特征是:所述长度标尺通过模具刻画在直尺板一侧。4.根据权利要求1所述的一种高中数学教学用直尺，其特征是:所述棉布擦内填充物为硬质海绵。
【专利摘要】本实用新型公开了一种教学用品，特别公开了一种高中数学教学用直尺。该一种高中数学教学用直尺，包括直尺板，绒线刷，其特征是：直尺板下端依次装有橡胶刮板、绒线刷、棉布擦，直尺板上一侧设有长度标尺，所述橡胶刮板与绒线刷、棉布擦通过粘贴的方式与直尺板连接固定。其有益效果是：操作简单，使用方便，便于推广，给学生的学习生活和教师的教学工作带来诸多的便利。
【IPC分类】B43L7/00, B43L21/00
【公开号】CN205344245
【申请号】CN201620052325
【发明人】苗怀宽
【申请人】苗怀宽
【公开日】2016年6月29日
【申请日】2016年1月20日