一种用于分离植物茎尖的操作台的制作方法

1.本实用新型涉及植物培育技术领域，具体是涉及一种用于分离植物茎尖的操作台。


背景技术：

2.植物茎尖脱毒培养是生产无病毒种苗最有效的技术，而这一技术的第一步需要在无菌条件下切取植物茎尖0.1～0.5mm大小的顶端分生组织，并将切下的茎尖放置在一定的条件下培养，使之再生为无病毒的植株。
3.目前该技术已广泛应用到多种植物的组培苗生产中，生产无病毒的种苗，但由于现有技术的实施是利用带冷光源的体视显微镜放置在超净工作台上，由于该仪器结构复杂，在超净工作台上使用时很容易使分离的植物材料被污染而导致后续的培养失败。因此，受仪器条件和操作者水平的限制，该步骤目前主要在科研机构完成，种苗生产企业从科研机构购买脱毒苗再进行扩繁生产。


技术实现要素：

4.鉴于上述问题，提出了本实用新型以便提供一种克服上述问题或者至少部分地解决上述问题的一种用于分离植物茎尖的操作台。
5.所述用于分离植物茎尖的操作台，包括底座，布置于底座上方的放大镜，以及用于调节和固定所述放大镜位置的支架；所述底座包括由倾斜布置的透光工作平台、位于四周的侧板、以及底板包围而成的壳体，以及布置于透光工作平台下边缘处用于阻止物体从透光工作平台滑落的挡板；所述操作台还包括布置于所述壳体内并能够向透光工作平台投射光线的光源。
6.可选地，所述透光工作平台为透明玻璃板。
7.可选地，所述透光工作平台与所述底板的夹角为30
°
。
8.可选地，所述侧板为塑料板或不锈钢板；所述底板为塑料板或不锈钢板。
9.可选地，所述支架包括立杆、横杆；所述横杆的一端设置套接于所述立杆的活动套筒，穿进所述活动套筒的水平通孔或水平螺纹孔的紧固件能够顶抵于所述立杆，对所述横杆的位置进行锁定；所述横杆的另一端与所述放大镜的固定部通过水平布置的转轴相连，并通过锁定件锁定两者相对位置。
10.可选地，所述光源为led灯。
11.可选地，所述操作台还包括布置于所述壳体内部用于向光源提供电能的充电电池。
12.本实用新型操作台，其体积小，结构简单，在超净工作台上不会阻挡无菌风，从而能够保证操作过程处于无菌状态；产品造价远低于目前所用的体视显微镜，可以作为替代品进入大、中、小学的实验课教学中以及植物组培苗工厂的生产中。
附图说明
13.所包括的附图用来提供对本申请实施例的进一步的理解，其构成了说明书的一部分，用于例示本申请的实施方式，并与文字描述一起来阐释本申请的原理。显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本申请的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。在附图中：
14.图1为本实用新型一种用于分离植物茎尖的操作台其一实施例的结构示意图；
15.图2为图1所示操作台另一视角的结构示意图。
16.附图标记说明：1、底座；2、放大镜；3、透光工作平台；4、侧板；5、底板；6、挡板；7、立杆；8、横杆；9、活动套筒；10、紧固件；11、固定部；12、锁定件。
具体实施方式
17.在本说明书中提到或者可能提到的上、下、左、右、前、后、内、外、顶、底等方位用语是相对于各附图中所示的构造进行定义的，它们是相对的概念，因此有可能会根据其所处不同位置、不同使用状态而进行相应地变化。所以，也不应当将这些或者其他的方位用语解释为限制性用语。另外，术语“包括”、“包含”及其任何变形，意图在于覆盖不排他的包含。
18.在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
19.参见图1至图2，其示出了根据本实用新型一种用于分离植物茎尖的操作台的一种示例性实施例。所述操作台包括底座1，布置于底座1上方的放大镜2，以及用于调节和固定所述放大镜2位置的支架。
20.所述底座1包括壳体，所述壳体由倾斜布置的透光工作平台3、位于四周的侧板4、以及底板5包围而成。本实施例中，所述透光工作平台3为透明玻璃板，所述侧板4、底板5均为塑料板或不锈钢板，以易于对壳体彻底清洁消毒，如用酒精进行表面消毒，和/或用紫外灯照射、臭氧消毒等。当然，所述透光工作平台3、侧板4、底板5还可以采用其它合适的材料。所述透光工作平台3与所述底板5的夹角优选为30
°
，以利于操作者进行观察和操作。
21.所述底座1还包括布置于透光工作平台3下边缘处的挡板6，所述挡板6能够阻止放置于透光工作平台3上的培养皿从透光工作平台3滑落。
22.本实施例中，所述支架包括立杆7、横杆8。所述横杆8的一端设置套接于所述立杆7的活动套筒9，所述活动套筒9能够相对所述立杆7上下移动。所述活动套筒9设置水平螺纹孔，紧固件10，如螺钉，穿进所述水平螺纹孔并能够顶抵于所述立杆7，对所述横杆8的高度进行锁定。应当理解，所述立杆7与所述横杆8的相对位置还可以采用其它方式进行锁定。
23.所述横杆8的另一端与所述放大镜2的固定部11通过水平布置的转轴相连，将所述放大镜2调整至合适的角度后，通过锁定件12，如螺杆及蝶形螺母锁定两者相对位置。应当理解，所述横杆8与所述放大镜2还可以采用其它方式锁定两者相对位置。
24.所述操作台还包括布置于所述壳体内的光源(图中未画出)，所述光源能够向透光工作平台3投射光线，使视野明亮，便于操作。本实施例中，所述光源为led灯，所述操作台还
包括布置于所述壳体内的充电电池(图中未画出)，所述充电电池与光源电性连接，用于向光源提供电能。从而所述操作台无需外接电源，便于在超净工作台上使用。
25.使用本实施例操作台分离植物茎尖的操作步骤如下：
26.1、实验前调整横杆8的高度，放大镜2的角度，使操作者能够通过放大镜2观察至透光工作平台3上面放置的植物材料的放大结构。
27.2、按无菌操作要求将超净工作台表面和本装置表面进行消毒，如用70％的酒精棉球擦拭消毒，并开启超净工作台的紫外灯照射15min。
28.3、关闭紫外灯，开启超净工作台的风机15分钟后，进行植物外植体材料的消毒。
29.4、操作者把消毒好的茎尖材料放在无菌培养皿内，再将此培养皿放置于透光工作平台3，眼睛通过放大镜2观察，左右手分别用无菌的镊子和解剖刀将茎尖切割下来放入准备好的培养基中。
30.本实施例操作台，其体积小，结构简单，在超净工作台上不会阻挡无菌风，从而能够保证操作过程处于无菌状态；产品造价远低于目前所用的体视显微镜，可以作为替代品进入大、中、小学的实验课教学中以及植物组培苗工厂的生产中。
31.以上所述实施例仅表达了本实用新型的部分实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本实用新型专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型构思的前提下，还可以做出若干变形和改进，这些都属于本实用新型的保护范围。因此，本实用新型专利的保护范围应以所附权利要求为准。