按键式陶笛的制作方法

本实用新型涉及一种陶笛，尤其涉及一种带按键的陶笛。

背景技术：

我国的素质教育要求学生在各方面的素质得到提升，使学生的德、智、体、美、劳各方面得以发展。经过多年的改革，逐步在音乐、体育、美术等教学方面加大力度，其中器乐教学已慢慢普及，并被国家教委正式列入九年义务教育中小学《音乐教学大纲》，成为中小学音乐教材中的重要内容。器乐教学的重要性和必要性以及如何让器乐教学的教与学密切结合起来共同创造一个有声有色的音乐课堂。陶笛做为”小乐器进校园、进课堂工作计划”的主要一份子,将会有更多学生选择陶笛来走进音乐世界,因此如何让孩子及初学者能尽快掌握学习技巧将是陶笛制作者的首要任务。目前市场上的陶笛，除了形状不一样，其它都基本一致，陶笛的腔体上开有大小不同的音孔，同时需要人们用手指按住音孔来进行演奏。

技术实现要素：

本实用新型专利主要针对低年级或幼儿园的小朋友，手指比较小，无法全部按住音孔，而造成音阶不准，音色不好，针地此问题，本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案如下：

按键式陶笛，包括吹嘴和腔体，在腔体上开有多个音孔，每个音孔上安装有按键；按键包括调音按键和孔槽，孔槽固定安装在音孔上，孔槽呈漏斗状；调音按键呈三角锥形，调音按键上安装有轴，轴穿过所述孔槽；轴上安装一弹簧。

轴的底部安装一圆形凸块。

孔槽表面开有出音孔。

出音孔呈椭圆形。

音孔大小一致。

本实用新型的的有益效果是：

1、音准，是由各指尖盖满音孔来掌控,而孩子的指尖宽度(以小学一年级女孩为例:中指10.5毫米,小指9毫米)无法盖满直径11毫米及以上的音孔,以致造成音准失准，而按键式陶笛，仅需轻轻按压按键，即可盖满音孔，满足音准的基本需求；

2、音阶，每个按键上有不同的颜色，不同的颜色代表不同的音阶，双手手指对应不同音孔，对于记忆与学习有明显帮助.而且按键顶部光滑微突,相较于平面的触感更加舒适,有利学习吹奏时的整体感觉；

3、结构，陶笛上的音孔，开孔大小一致，减少了因音孔错误而造成的产品作废，大大减少了产品的不合格率，一般的陶笛都是直接在腔体上根据音孔的大小不一样，而确定音阶，因此音孔如果开错大小，将直接造成产品做废。

同时在轴的底部安装一圆形凸块，防止调音按键还原时，脱离孔槽。

本实用新型按键式陶笛在基于陶笛基本音阶、结构及外型不变的原则下,做为入门学习的绝佳工具,解决了初学者指孔无法盖满的常犯错误，可专心于指法及呼吸、运舌、吹奏气息等基本功的学习，提升初学者的学习兴趣及效果，让陶笛的优美乐声传遍校园的每个角落，让陶笛的艺术文化深入到更多的家庭，透过更多的学生及陶笛爱好者达到提升全民生活及文化素养的社会贡献。

附图说明

图1是本实用新型按键式陶笛的结构示意图；

图2是本实用新型按键式陶笛中按键的结构示意图；

图3是本实用新型按键式陶笛未安装按键时的结构示意图。

具体实施方式

以下详细描述本发明的技术方案。本发明实施例仅供说明具体结构，该结构的规模不受实施例的限制。

参阅图1至图3，按键式陶笛，包括吹嘴1和腔体2，在陶笛的腔体2上按需开有多个音孔3，音孔3大小一致；每音孔3上安装有按键4；按键4包括调音按键41和孔槽42，孔槽42固定安装在音孔3上，孔槽42呈漏斗状，孔槽42表面开有出音孔46，出音孔46呈椭圆形，且每个孔槽内的出音孔46面积都不一样；调音按键41呈三角锥形，每个调音按键41呈不同的颜色，调音按键41上安装有轴43，轴43的底部安装一圆形凸块44，轴43穿过孔槽42，圆形凸块44位于孔槽42的底部，轴43上还安装一弹簧45。